Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина Риторика в системе гуманитарного знания
| Вид материала | Документы |
- Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, 2358.87kb.
- Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, 3076.39kb.
- А. С. Пушкина Филологический факультет Научное студенческое общество Исследовательский, 2022.97kb.
- Риторика и культура общения в общественном и образовательном пространстве, 45.29kb.
- Ь номинативные единицы русского языка с культурным компонентом в учебных текстах, 392.35kb.
- Адаптация иноязычной лексики в системе языка и восприятии носителей (на материале лексики, 729.09kb.
- А. С. Пушкина Пушкинские чтения Научная конференция Посвящается 200-летию открытия, 121.71kb.
- Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка, 29.83kb.
- Методика преподавания русского языка в аспекте рки. Заседания будут проходить в Государственном, 42.22kb.
- Михаела роль эмоционально-экспрессивных средств в современном политическом газетном, 247.5kb.
Государственный институт русского языка имени А.С.Пушкина
Риторика в системе гуманитарного знания
Сборник материалов
VII Международной конференции по риторике
(Выборочно)
29-31 января 2003 года
Москва
2003
Оглавление
Авдонина Л.П., Крылов Р.В. (Новокузнецк) Прогимнасмы в античной риторике
Аксенова Л. П. Проблемы формирования риторической культуры преподавателя высшей школы
Аннушкин В.И. (Москва) Риторическое знание в окружении современных «речевых» наук
Антонова Л.Г. (Ярославль) Педагогический имидж и направления его формирования в курсе профессиональной риторики
Антонова С.М. (Беларусь, Гродно) Филологическая риторика как образовательный модуль языковой картины мира и феноменологии креативной личности
Архарова Д.И., Котлова Л.Е. (Екатеринбург) Обучение репродуцированию текста с использованием риторизированных технологий в школьном курсе «Речь и культура общения» в 5-9 классах
Афанасенко О.Б. (Кемерово) Косвенные тактики речевого воздействия в аспекте профессионально-коммуникативной компетенции педагога
Багна Ибрагим (Мали) Оригинальные риторические обращения в семейном речевом этикете у русских и африканской народности сонгаи
Бобылев Б.Г. (Орел) Возвышенное в речи и жизни: восприятие орловских студентов
Гадышева О.В., Пушкарев А.Л. (Волгоград) Риторика и культура речи в средствах массовой информации
Галлямова Н.Ш. (Уфа) Проблемы становления профессионально-коммуникативной компетентности учителя русского языка
Гимпельсон Е.Г.(Волгоград) Риторические жанры в профессиональной деятельности менеджера
Горбач Л.В., Черемных М.В. (Пермь) Риторика в подростковой школе, обеспечивающая развитие гуманитарной личности
Гордеева О.В. (Новокузнецк) Обучение студентов приемам создания проблемной лекции.
Денисова Н.В. (Москва) Приемы воздействия на слушателей в зависимости от их возраста и степени новизны освещаемого вопроса
Ефимова О.Ю. (Новокузнецк) Фигура умолчания как элемент коммуникативной культуры
Истрате Петру (Румыния) Образ ритора в спортивном репортаже
Ицкович Т.В. (Первоуральск) Жанр проповеди (поучения) в школьном изучении словесности
Камышева С.Ю. (Волгоград) О реализации проекта «Коммуникативная компетенция и речевая культура преподавателя как базовые компоненты научно-гуманистической системы образования» в Волгоградской области
Ковалева Г.Н. (Москва) К вопросу о формировании коммуникативной компетентности у студентов вуза культуры в процессе обучения риторике и этикету
Колесникова Л.Н. (Орел) Образ современного ритора-педагога и ритора-ученика
Косорукова О.В. (Москва) Перспективы развития педагогической риторики
Красноперова Е.В. (Ижевск) Речевая агрессия в современной школе
Крым И.А., Губанова М.И. (Кемерово) Речь педагога: компетентность, опыт, мастерство
Кузнецова В.В. (Ульяновск) Педагогический дискурс как основа конструктивного диалога.
Лебедева Т.А. Риторическая компетенция в контексте профессиональной коммуникативной подготовки учителя русского языка
Лейчик В. М. (Москва) Предмет, объекты и цели риторики
Линь Мэй (Китай) Проблема телефонного диалога в рамках законов современной риторики и прагматики
Липатова В.Ю. (Ульяновск) Создание текста как средство гедонистической интроспекции языковой личности
Лыткина И.В. (Москва) Психологический аспект обучения прецедентным текстам
Макарова Д.В. (Саранск) Роль фактора эмоциональности в объяснительной речи учителя
Махновская Н.И. (Москва) Аргументация в неаргументативных жанрах
Мясников И. (Томск) Актуальные жанровые процессы в современных печатных СМИ и возможности их изучения в рамках дискурса печатного издания
Налимова Т.А. (Кузбасс) Особенности экскурсионной речи учителя о литературных местах
Олешков И.Ю. (Нижний Тагил) Речевая ошибка в процессе дидактического взаимодействия
Погребкова Т. В. (Новгород) Интервью как прием подготовки младших школьников к созданию письменного текста
Савова М.Р. (Москва) Место риторики в системе филологических дисциплин средней школы
Сарайкина О.А. (Новокузнецк) Инсценировка как профессиональный педагогический жанр учителя-словесника
Седов К.Ф. (Саратов) Речевое воздействие и риторика повседневной коммуникации
Сеничкина Е.П. (Самара) Умолчание – фигура речи или характерная черта русского дискурса?
Тихонов С.Е. (Салехард) О разграничении понятий «красноречие», «ораторство», «ораторское мастерство», « демагогия», «ораторское искусство» и «риторика»
Травина М.Е. (Екатеринбург) Риторический аспект учебного сотрудничества
Федосеева Т.А. (Новокузнецк) Проблемы профессиональной подготовки студентов к созданию и организации коммуникативной (риторической) игры на речевом уроке
Филиппова О.В. (Саранск) Интонационные приемы акцентирования внимания учащихся.