Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Задача |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История Австрии и Швейцарии» Цели и задачи, 26.89kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины, 1303.32kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины, 2066.05kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История Цели и задачи дисциплины, 3082.56kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История зарубежной журналистики» Цели и задачи, 21.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История и методология химической технологии, 548.18kb.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат;(ПК-3); способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные принципы и законы финансовой математики, понятия и методы, используемые для количественного описания процессов на финансовом рынке.
Уметь: правильно использовать изученные методы для решения конкретных задач, связанных с финансовыми расчетами;
Владеть: навыками численных расчетов по используемым формулам вплоть до получения конечного результата .
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Методологические вопросы финансовой математики. Наращение и дисконтирование по простым и сложным процентным ставкам. Непрерывное начисление процентов и непрерывное дисконтирование. Расчет эффективных годовых и средних процентных ставок. Наращение процентов с конверсией валюты. Эквивалентность ставок наращения и дисконтирования. Эквивалентность датированных сумм и потоков платежей. Финансовые ренты. Анализ инвестиционных проектов. Инфляция и ее учет в финансовых операциях.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Цели и задачи дисциплины.
Цель общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» состоит в том, чтобы студенты в процессе обучения приобрели необходимый объем сведений о теоретических основах, а также практических методах обеспечения безопасности объектов в ситуациях, с которыми выпускники вуза могут встретиться в процессе своей дальнейшей деятельности.
Изучение дисциплины позволяет решить следующие три основные задачи:
1) получение студентами необходимых представлений о проблеме безопасности как одной из основных проблем развития цивилизации;
2) ознакомление студентов с современной наукой о безопасности объектов, её ролью и местом в системе проблемных и предметных наук, характером связей с естественными, точными, техническими и другими областями знания, её основным понятийным и методологическим аппаратом;
3)изучение практических вопросов превентивной и актуальной защиты людей, населенных пунктов, производственных, экологических систем и других важных объектов в широком спектре ситуаций мирного и военного времени.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент в результате изучения данной дисциплины наряду с другими должен обладать следующими компетенциями: ОК-1 (способность владеть культурой мышления, умением аргументировано и ясно строить устную и письменную речь); ПК-7 (способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам); ПК-13 (способность использовать основы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способностью к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать наиболее важные виды объектов защиты; вредные воздействия, поступающие к объектам защиты, а также их источники; механизмы передачи вредных воздействий от источников к объектам защиты; процессы повреждения объектов защиты вредными воздействиями и основные виды возникающих при этом ущербов; естественнонаучные, технические,
математические, медицинские, правовые, экономические, организационные, управленческие и другие аспекты обеспечения безопасности объектов; методы восстановления объектов защиты после их повреждения; методы экспериментального и расчетного оценивания состояний объектов защиты, источников вредных воздействий, качества обеспечения безопасности объектов.
Уметь проводить экспериментальные исследования параметров, существенных для обеспечения безопасности объектов в рамках задач производственной безопасности, гражданской обороны; использовать экспериментальные результаты для количественных оценок безопасности состояний объектов защиты, решать задачи защиты объектов от вредных воздействий с использованием изученных методов и средств.
Владеть методами постановки и решения задач обеспечения безопасности объектов различной природы (производственных, экологических систем, населенных пунктов и др.) в штатных и чрезвычайных ситуациях в рамках приобретенной в вузе профессиональной компетенции.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Основы постановки и решения задач обеспечения безопасности объектов; производственная безопасность; экологическая безопасность; защита объектов от крупномасштабных разрушительных процессов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Программирование и основы алгоритмизации»
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Программирование и основы алгоритмизации» является формирование способности владения навыками работы с комьпьютером как средством управления информацией.
Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков алгоритмизации и программирования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);
– способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере, профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями(ОК-14);
– способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наука, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);
– способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10).
В ходе изучения дисциплины «Программирование и основы алгоритмизации» бакалавр по направлению подготовки 010400 – «Прикладная математика и информатика» должен
знать:
- основные методы разработки алгоритмов и программ, структуры данных,
используемые для представления типовых информационных объектов, типовые
алгоритмы обработки данных;
- основные принципы и методологию разработки прикладного программного
обеспечения, включая типовые способы организации данных и построения алгоритмов
обработки данных, синтаксис и семантику универсального алгоритмического языка
программирования высокого уровня;
уметь:
- использовать стандартные пакеты (библиотеки) языка для решения практических
задач;
- решать исследовательские и проектные задачи с использованием компьютеров;
владеть:
- методами построения современных проблемно-ориентированных прикладных
программных средств;
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
Содержание дисциплины, основные разделы.
Основные виды, этапы проектирования и жизненный цикл программных продуктов. Основы алгоритмизации, основные понятия программирования, базовый язык программирования: средства описания синтаксиса, стандартные и пользовательские типы данных, выражения и операторы, ввод и вывод. Технологии структурного и модульного программирования. Стандартная библиотека языка; решение типовых задач прикладного программирования: сортировка, очереди, списки, поиск в таблице, обработка текстов. Методы и средства объектно-ориентированного программирования. Стандарты на разработку прикладных программных средств. Документирование, сопровождение и эксплуатация программных средств.
Результаты освоения дисциплины «Программирование и основы алгоритмизации» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения лабораторных занятий.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Дифференциальные уравнения, спецкурс»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
– способность демонстрации общенаучных базовых знаний, естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой
(ПК-1);
– способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);
–способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7) .
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные понятия и теоремы теории дифференциальных уравнений,
их связь с естественнонаучными задачами.
уметь:
ставить и формулировать практические задачи на языке дифференциальных уравнений, находить методы решения таких задач.
владеть:
теми методами решения практических задач, которые требуют привлечения понятий и фактов дифференциальных уравнений.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Обыкновенные дифференциальные уравнения 1-го и 2-го порядка. Теоремы существования и единственности решения задачи Коши. Линейные системы дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами. Линейные системы дифференциальных уравнений с периодическими коэффициентами. Устойчивость решений.
Теорема Ляпунова об устойчивости по первому приближению.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Системный анализ »
Цели и задачи дисциплины.
Дисциплина «Системный анализ» необходима в системе подготовки специалистов для получения общепрофессиональных знаний в области создания и использования систем любой сложности.
Цель дисциплины является формирование базовых знаний и практических навыков профессионального уровня, необходимых ведущему инженеру-разработчику программного обеспечения для системного анализа и обеспечения процесса проектирования программного обеспечения, а также обеспечение гарантии успешной реализации специалистом полученных знаний и навыков на практике: в работе над различными проектами, в промышленных компаниях или структурах, занимающихся профессиональной разработкой программного обеспечения.
Задачи дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен освоить методологические основы прикладного системного анализа и получить первичные навыки выполнения основных этапов системного исследования реальной проблемы.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14); способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15); способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2); способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: общие вопросы теории и практики системного исследования объектов анализа различной природы;
Уметь:
- применять принципы, законы и следствия различных дисциплин для системного анализа конкретных объектов;
- выполнять системное описание объекта анализа, обоснованно выбирать интегральный критерий и систему ограничений для выбора рационального решения рассматриваемого объекта;
- пользоваться алгоритмами и способами, приводящими к оптимальному решению поставленной задачи, а также аргументировать принятые решения;
- применять современные информационные технологии в задачах оптимального выбора.
Владеть:
- научно-технической терминологией;
- методами анализа и синтеза системы любой сложности.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Прикладной системный анализ. Системность как всеобщее свойство. Система. Свойства систем. Понятие простых и сложных, малых и больших систем. Инвариантность систем. Классификация систем по их основным свойствам.
Модели систем и их сложность. Соответствие между моделью и действительностью. Адекватность и истинность моделей. Модели описания сложных систем. Имитация случайных процессов. Информационный аспект системного анализа. Информация и сигнал. Измерение. Шкалы. Регистрация экспериментальных данных. Соотношение количественных и качественных измерений и проблема измеримости. Элементы теории коллективного выбора.
Общесистемная деятельность. Проблемная ситуация, проблема, вмешательство. Типы улучшающих вмешательств. Выбор и принятие решений. Методология принятия решений. Значение системного подхода в управлении.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
"Инженерная графика"
Цели и задачи дисциплины.
Дать общую геометрическую и графическую подготовку, формирующую способность правильно воспринимать, перерабатывать и воспроизводить графическую информацию.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
– способность в условиях развития науки и изменяющийся социальной практики и переоценке накопительного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-5);
– способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-6).
В результате изучения дисциплин студент должен:
знать: методы построения и чтение изображений на чертежах, требования стандартов ЕСКД к выполнению различных видов конструкторской документации, а также основные методы и средства автоматизированного проектирования и компьютерной графики;
уметь: выполнять построения и преобразования изображений на чертежах, решать пространственные задачи на плоскости, читать чертежи общих видов и сборочные чертежи, выполнять эскизы и чертежи деталей, сборочные чертежи, чертежи сварных конструкций, спецификаций, другие конструкторские документы, оформленные в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, а также самостоятельно ставить и решать конкретные инженерные задачи, в том числе с использованием средств и методов автоматизированного проектирования и компьютерной графики;
владеть: современными программными средствами геометрического моделирования и подготовки конструкторской документации.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Традиционные и компьютерные технологиями выполнения чертежей. Требования к техническим изображениям. Метод проецирования. Состав изображения. Комплексный чертеж. Стандартные изображения – основные виды, виды, дополнительные виды, аксонометрические изображения. Технический рисунок. Образования поверхностей и их задание на чертеже. Общий алгоритм построения линии пересечения поверхностей. Частные случаи пересечения поверхностей. Построение, обозначение, классификация сечений и разрезов. Общие правила нанесения размеров на чертеже. Предельные отклонения. Виды конструкторских документов. Чертеж общего вида. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация. Стандарты ЕСКД.
Введение в твердотельное моделирование. Декомпозиция сложных поверхностей. Системы автоматизированного проектирования. Основные примитивы и функции графических пакетов.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Операционные системы»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины «Операционные системы» является обеспечение студента сведениями и навыками в области проектирования системного программного обеспечения.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов фундаментальных знаний о принципах функционирования современных операционных систем.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);
– способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере, профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);
– способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);
– способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наука, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);
– способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);
– способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК-9).
В ходе изучения дисциплины «Операционные системы» бакалавр по направлению подготовки 010400 – «Прикладная математика и информатика» должен
знать:
– типологии современных операционных системы; основные классификации и архитектурные решения в области построения ОС; механизмы функционирования отдельных функциональных составляющих ОС; принципы функционирования системных и пользовательских процессов; основы их взаимодействия между собой и с вызовами системных функций;
уметь:
– использовать знания по архитектуре ОС для грамотной работы с ними; использовать современные операционные системы и оболочки, и функциональные и сервисные программы; использовать внутреннюю среду для написания программ, реализующие системные функции;
владеть:
– навыками работы в различных операционных средах.
Содержание дисциплины, основные разделы.
Понятие операционной системы. Виды архитектур операционных систем. Основные программные компоненты. Управление памятью. Многозадачность.
Управление программными и аппаратными ресурсами.
Результаты освоения дисциплины «Операционные системы» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения лабораторных занятий.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
« Численные методы »
Цели и задачи дисциплины.
Дисциплина «Численные методы» необходима в системе подготовки специалистов для получения основных навыков построения алгоритмов решения различных задач численными методами, систематизации ранее полученных знаний по соответствующим разделам математики, решению математических задач в различных инструментальных средах, обучения навыкам самостоятельного применения полученных знаний в последующих курсах специальных дисциплин.
Цель дисциплины:
получение основных сведений по методам аппроксимации различных функций, численным методам решения математических задач различной сложности и их применение в практических приложениях, изучение новых аспектов дисциплины, необходимых для дальнейшего обучения и работы по специальности.
Задачи дисциплины:
дать теоретические и методологические основы методов приближения функций одной и нескольких переменных, численных методов решения систем алгебраических, дифференциальных и интегральных уравнений различной сложности; освоить основные инструментальные средства, необходимые для реализации численных методов различной сложности; научить самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности.