Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

–способность демонстрации общенаучных базовых знаний, естественных наук, математики и информатики,понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой

(ПК-1);

–способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);
–способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7) .

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:
основные понятия и методы дифференциального и интегрального исчисления
функций нескольких переменных.
уметь:

применять физико-математические методы для решения практических задач.
владеть:

техникой анализа функций нескольких переменных, вычисления кратных и

криволинейных интегралов.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предел и непрерывность для функции нескольких переменных. Частные производные. Полный дифференциал. Производные и дифференциалы высших порядков. Формула Тейлора. Экстремум. Условный экстремум. Двойной и тройной интегралы. Криволинейные интегралы 1-го и 2-го рода. Поверхностные интегралы 1-го и 2-го рода.Формулы Гаусса-Остроградского и Стокса.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Физика»

Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы дать и вооружить студента знанием основных физических законов, необходимых для изучения технических наук.

Задачами дисциплины является: формирование научного мировоззрения инженеров для использования физических законов и явлений в технических и естественных науках: в химии и химической технологии, технической механике и сопротивлении материалов, электронике и связи и других дисциплинах.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Изучение физики направлено на формирование следующих компетенций:

– способность к анализу, обобщению и применению базовых знаний, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-7);

– способность применять базовые знания об общих закономерностях материального мира в области технических дисциплин и использовать их для экспериментального и теоретического исследования конкретных задач (ПК-2);

– способность выявить физическую сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности и готовность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать основные физические законы, явления, строение на макро- и микроуровне;

– уметь использовать физические законы и явления при изучении технических дисциплин, применять их для решения задач в различных отраслях науки и техники и выявлять физическую сущность обычно некорректно поставленных практических задач;

– владеть простыми экспериментальными методиками, методами решения физических задач и методикой обработки экспериментальных данных.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Физические основы механики. Законы Ньютона. Уравнение движения тела. Законы сохранения: энергии, импульса, момента импульса. Уравнение вращательного движения тела. Закон всемирного тяготения. Колебательное движение, волны. Элементы специальной теории относительности. Молекулярная физика. Термодинамика. Реальные газы. Электростатика. Электрическое поле в вакууме, диэлектриках и проводниках. Законы постоянного электрического тока. Магнитное поле в вакууме и в веществе. Закон Ампера. Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновая оптика. Квантовая природа излучения. Элементы квантовой механики. Физика атомов и молекул. Излучение и спектры. Элементы физики атомного ядра и элементарных частиц.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Алгебра и аналитическая геометрия»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность демонстрации общенаучных базовых знаний, естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);

– способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

– способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7) .

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные методы линейной алгебры и геометрии;

уметь:

применять на практике компьютерные технологии для решения различных
задач;

владеть:
навыками решения практических задач.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Прямые и кривые 2-го порядка , плоскости и поверхности 2-го порядка. Трехмерное и n-мерное векторное. Определители и матрицы. Системы линейных уравнений. Линейные операторы. Группы, кольца, поля.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Информационные технологии»

Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Информационные технологии» является составной частью научного направления «Информатика» и базируются на ее достижениях. Дисциплина «Информационные технологии» необходима в системе подготовки специалистов для получения основных навыков работы с современными средствами вычислительной техники и операционными системами, систематизации ранее полученных знаний и освоение новых аспектов дисциплины, обучения навыкам самостоятельного применения полученных знаний в последующих курсах специальных дисциплин.

Цель дисциплины:

Изучение информационной технологии как совокупности методов и способов получения, обработки, представления информации, направленных на изменение ее состояния, свойств, формы, содержания и осуществляемых в интересах пользователей.

Задачи дисциплины:

получение знаний о базовых информационных процессах, структурах, моделях, методах и средствах базовых и прикладных информационных технологий, изучение методики создания, проектирования и сопровождения систем на базе информационной технологий.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14); способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15); способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2); способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: пути и средства реализации информационных технологий; методики создания комплекса взаимосвязанных моделей информационных процессов, совместимых параметрически и критериально;

Уметь: применять информационные технологии при решении функциональных задач в различных предметных областях, а также при разработке и проектировании информационных систем; получать представления об областях применения информационных технологий и их перспективах в условиях перехода к информационному обществу.

Владеть: методами, позволяющими автоматизировать конструирование оптимальных конкретных информационных технологий.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Три уровня рассмотрения информационных технологий : теоретический, исследовательский, прикладной. Базовые технологические процессы : извлечение информации; транспортирование информации; обработку информации; хранение информации; представление и использование информации. Виды технологий, ориентированных на решение определенного класса задач и используемых в конкретных технологиях в виде отдельной компоненты (мультимедиа-технологии; геоинформационные технологии; технологии защиты информации; CASE-технологии; телекоммуникационные технологии; технологии искусственного интеллекта). Методические средства определяют требования при разработке, внедрении и эксплуатации информационных технологий, обеспечивая информационную, программную и техническую совместимость. Наиболее важными из них являются требования по стандартизации. Информационные средства обеспечивают эффективное представление предметной области, к их числу относятся информационные модели, системы классификации и кодирования информации (общероссийские, отраслевые) и др. Математические средства включают в себя модели решения функциональных задач и модели организации информационных процессов, обеспечивающие эффективное принятие решения. Математические средства автоматически переходят в алгоритмические, обеспечивающие их реализацию. Технические и программные средства задают уровень реализации информационных технологий как при их создании, так и при их реализации.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Функциональный анализ, спецкурс»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– способность демонстрации общенаучных базовых знаний, естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой

(ПК-1);

– способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);
– способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7) .

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:
основные понятия и теоремы функционального анализа, их связь с задачами численного анализа и математической физики.

уметь:

ставить и формулировать практические задачи на языке функционального анализа, находить методы решения таких задач.

владеть:

теми методами решения практических задач, которые требуют привлечения понятий и фактов функционального анализа.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Бесконечномерное евклидово пространство. Пространство

. Нормированное пространство. Гильбертово пространство. Линейные функционалы и линейные операторы. Ортогональный базис. Процесс ортогонализации. Последовательности линейных операторов. Вполне непрерывные операторы. Самосопряженные операторы.
Интегральные уравнения с симметричным ядром. Применение к краевой задаче для уравнения Штурма-Лиувилля.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Комплексный анализ»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 1);

– способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК - 1);

–способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК - 3);

–способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК - 7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теорию функций комплексной переменной; элементы операционного исчисления;
уметь:

применять физико-математические методы для решения задач в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством с применением стандартных программных средств;

владеть:
методами операционного исчисления для решения дифференциальных уравнений.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Элементы теории функций комплексной переменной: аналитические функции,
условия Коши-Римана, контурный интеграл, теорема Коши и формула Коши, ряды Тейлора и Лорана, теорема о вычетах.

Элементы операционного исчисления: преобразование Лапласа и его применение к решению дифференциальных уравнений.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

« Компьютерная графика »

Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Компьютерная графика» необходима в системе подготовки специалистов для получения основ интерактивной машинной графики, систематизации ранее полученных знаний по основам построения ЭВМ, операционным системам, обучения навыкам самостоятельного применения полученных знаний в последующих курсах специальных дисциплин.

Цель дисциплины:

изучение основ интерактивной машинной графики, программно-аппаратной организации компьютеров и основ их программирования, алгоритмов и методов двумерной и трехмерной машинной графики, а также получение представлений об основных направлениях компьютерной графики.

Задачи дисциплины:

дать основы знаний и практических навыков, позволяющих реализовать алгоритмы компьютерной графики на персональных компьютерах и использовать их во всех сферах деятельности пользователей, а также специалистов в области графических изображений; научить самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способность работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14); способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15); способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2); способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и программ, сетевые технологии (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: средства и методы работы с видеоадаптерами на низком, среднем и высоком уровне; принципы построения интерфейса графических программ; базовые алгоритмы двумерной и трехмерной графики.

Уметь: реализовать алгоритмы компьютерной графики на персональных компьютерах и использовать их во всех сферах деятельности пользователей, а также специалистов в области графических изображений.

Владеть: навыками работы с графическими системами для создания компьютерных приложений в различных практических задачах.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Обзор основных понятий компьютерной графики и обработки изображений, основы человеко-машинного взаимодействия (средства взаимодействия; гипермедиа и Web, средства связи); проблемы разработки и развития систем, ориентированных на пользователя; модели пользователя (восприятия, мониторики, мышления, взаимодействия, организации работы, адаптации к многообразию). Основные методы компьютерной графики Общие сведения о графике. Форматы графических файлов.Системы цветов. Основные понятия трехмерной графики. Использование функций BIOS для работы с видеоадаптерами. Реализация аппаратных модулей графической системы. Обзор различных графических программ. Классификация изображений и преобразования. Двумерная (2D) и трехмерная (3D) графика. Обработка и представление изображений: теория цвета, квантование, псевдотонирование, растровое преобразование линий и многоугольников. Трехмерная графика: преобразования на плоскости и в пространстве, представление кривых и поверхностей, анимацию, моделирование и видовые преобразования, алгоритмы удаления невидимых поверхностей, модели отражения и алгоритмы освещения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Химия».

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является создание базовой структуры знаний по теоретическим и практическим основам общей химии, используемых для проектирования, конструирования и эксплуатации машин и конструкций систем управления технологическими процессами.

Задачами дисциплины является формирования прочной системы фундаментальных знаний и современных научных представлений о строении материи и формах ее существования.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 1);

- способность к демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой

(ПК - 1)

- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-11)

В результате изучения дисциплины «Химия» студент должен:

знать: основные закономерности химических превращений, как форм движения материи; теоретические основы химических процессов; свойства и применение в отрасли основных конструкционных материалов; сущность основных химических и физико-химических процессов, используемых в различных устройствах, приборах, индикаторах и т.д. Иметь представления о новейших достижениях в области химической науки.

уметь: использовать полученные знания и навыки для решения практических задач, связанных с расчетами по всем основным темам дисциплины химии; составлять химические уравнения, характеризующие свойства элементов и соединений на их основе.

владеть: основными методами составления уравнений химических процессов, расчета аналитических концентраций.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Периодическая система и строение атомов элементов; химическая связь (ковалентная связь, метод валентных связей, гибридизация, ионная связь, химическая связь в соединениях); основные закономерности протекания химических процессов; растворы (способы выражения концентраций); растворы электролитов; окислительно-восстановительные реакции; электрохимические процессы; химия элементов групп периодической системы.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины « Web-страницы »

Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Web-страницы» необходима в системе подготовки специалистов для получения основных навыков работы с современными средствами вычислительной техники и операционными системами, систематизации ранее полученных знаний и освоение новых аспектов дисциплины, обучения навыкам самостоятельного применения полученных знаний в последующих курсах специальных дисциплин.

Цель дисциплины:

получение основных сведений о World Wide Web – глобальной компьютерной сети, применении технологий Internet; изучение принципов организации Web-страниц; изучение основ языка программирования Web-страниц – HTML; изучение новых аспектов дисциплины необходимых для дальнейшего обучения и работы по специальности.

Задачи дисциплины:

дать теоретические и методологические основы применения технологий Internet, принципов организации Web-страниц; освоить основные инструментальные средства необходимые для работы с материалами дисциплины; научить самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности.

Blog

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины

Содержание