Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Задача |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История Австрии и Швейцарии» Цели и задачи, 26.89kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины, 1303.32kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины, 2066.05kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История Цели и задачи дисциплины, 3082.56kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История зарубежной журналистики» Цели и задачи, 21.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История и методология химической технологии, 548.18kb.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.
Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.
Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.
Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Социология»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является формирование социологического мышления, способствующего ориентации в трудовой и общественной жизни и средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачи дисциплины: дать системное социологическое знание об обществе, его основных подсистемах и структурах; раскрыть природу социальных связей, отношений и взаимодействий; привитие обучаемым основ социально-технологической культуры.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные закономерности развития общества как социокультурной системы;
Уметь: анализировать информацию о социальных объектах, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками конкретных социальных процессов и обществоведческими понятиями;
Владеть: принципами социальной диагностики для решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
История социологии и современные социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание. Личность и общество. Социальные изменения ,культура как фактор социальных изменений. Социальное управление в сфере труда. Основы прикладной социологии: методология и методы социологических исследований.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Культурология»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является формирование целостного, системного представление о культуре как сложном, многогранном общественном явлении.
Задачами дисциплины является: раскрытие места культурологии в системе социально-гуманитарного знания, отражение роли культуры в жизни человека и общества, уяснение места и роль отечественной культуры в системе мировой цивилизации; умение ориентироваться в современной социокультурной ситуации.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
- способность владеть культурой мышления, умением аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: содержание основных понятий, сущность, структуру, функции и закономерности развития культуры; основные этапы развития культурологической мысли, основные этапы истории мировой и отечественной культуры и их характерные черты, главные проблемы современной культуры.
Уметь: самостоятельно анализировать явления культуры с использованием полученных знаний.
Владеть: навыками самостоятельной работы с литературой по истории и теории культуры.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Культура и культурология. Структура и состав современного культурологического знания. Основные функции культуры. Культура и цивилизация. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологического исследования. Культурология и история культуры. Типология культуры. Проблема культурной идентификации. Культура и личность. Понятие субъекта и объекта культуры. Многоапспектность проблемы взаимодействия общества и культуры. Природа и культура как полосы человеческой жизнедеятельности. Язык и символы культуры. Культурный контекст. Культурные ценности и нормы. Культура и проблемы современности. Межкультурная коммуникация и диалог культур.
Аннотация учебной дисциплины
«Психология и педагогика»
Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является: приобщение студентов к психолого-педагогической культуре как составляющей общей культуры профессионала и человека вообще, удовлетворение интереса к самопознанию и развитие стремления к самосовершенствованию.
Задачами изучения дисциплины является: обеспечение овладения студентами смысловым полем психологии и педагогики, знакомство с существующими подходами и методами в изучении психологических феноменов, создание условий для приобретения опыта психолого-педагогического анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, формирование представлений о возможностях использования полученных знаний, умений и навыков в разных сферах профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16);
- способность владеть методикой преподавания учебной дисциплины (ПК-14);
- способность применять на практике современные методы педагогики и средства обучения (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: закономерности и особенности психологии человека, психические регуляторы поведения, общения и деятельности личности, объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных системах и социуме, пути и способы воспитания, типы и виды получения образования в мире, основы и особенности обучения в школе и вузе;
уметь: ориентироваться в современных проблемах психологической и педагогической науки, принимать профессиональные управленческие решения с опорой на знание психологической природы человека и общества;
владеть: понятийным аппаратом, описывающим проблемы личности, сознания, общения и деятельности, образования и саморазвития, способами организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, самопознания и саморазвития.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Введение в учебную дисциплину «Психология и педагогика». Характеристика психологии как науки, сферы неспециального знания и практики, профессии. Психика, биологические основы психики. Проблема биологического и социального в психологии. Деятельность как способ социальной жизни человека. Психология общения. Типы и формы социальных объединений людей. Психология малой группы. Сознание и самосознание. Индивидные свойства человека. Понятие о субъекте и его психологической организации. Разумная жизнь человека. Желания и воля как формы душевной жизни. Чувства и эмоции. Человек как личность. Структура личности. Понятие об индивидуальности. Закономерности профессионального становления человека, общие для разных профессий.
Характеристика педагогики как науки, сферы неспециального знания и практики, профессии. Развитие и социализация личности в педагогическом процессе. Воспитательные системы, модели, стили и способы воспитания. Современные тенденции и перспективы образования в России и за рубежом. Модели и технологии обучения. Способы контроля и оценивания качества образования.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Политология»
Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины – политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли.
Задача дисциплины – дать будущему специалисту первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более чёткого понимания меры своей ответственности перед обществом.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–1);
--способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);
-- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные теоретические политологические проблемы, принципы и нормы функционирования и развития политической сферы общества;
уметь: использовать методические и дидактические приёмы, способствующие более глубокому усвоению категорий, понятий, закономерностей и принципов политологии;
владеть: методологической культурой анализа политических явлений и процессов.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Объект, предмет и метод политической науки. Политика как сфера общественной жизни и властные отношения. История политических учений. Политические системы. Политические режимы. Политические партии и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Мировые идеологии. Политическая культура. Политические конфликты и способы их разрешения. Политическая социализация личности. Мировая политика и международные отношения.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Мировая и национальная культура»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является формирование целостного системного
представление о культуре как о сложном, многогранном общественном процессе.
Задачами дисциплины являются: раскрытие места культурологии в системе социально-гуманитарного знания, отражение роли культуры в жизни человека и общества, уяснение места и роли отечественной культуры в мировой цивилизации; умение ориентироваться в современной социокультурной ситуации.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
– способность владеть культурой мышления, умением аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
– способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);
– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК –3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: сущность, структуру, функции и закономерности развития
культуры; основные этапы развития культурологической мысли, основные этапы истории мировой и отечественной культуры и их характерные черты, важнейшие проблемы современной культуры;
уметь: самостоятельно анализировать явления культуры с использованием полученных знаний;
владеть: понятийным аппаратом дисциплины, навыками самостоятельной работы с литературой по истории и теории культуры.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Понятие культуры. Культура как динамическая адаптивно-адаптирующая система. Методы культурологического исследования. Основные этапы развития культурологической мысли. Циклические концепции культуры. Линейные (эволюционные концепции культуры). Аксиологические концепции культуры. Натуралистическая «школа» в культурологии. Структурно-семиотическое направление в изучении культуры. Исторические типы культур и их основные особенности. Национальные типы культур и их основные особенности. Проблема национальных культурных стереотипов. Культура и проблемы современности. Межкультурная коммуникация и диалог культур.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является улучшение речевой и языковой культуры выпускников технического вуза. Помочь студентам совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки, усвоить нормативные коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, научиться различать функциональные стили современного русского языка, познакомиться с основами теории красноречия, проявлениями вербального и невербального делового общения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: о специфике общения, как об основном виде взаимодействия людей, об этических нормах общения, об особенностях грамотной речи, стилистике современного русского языка, правилах создания оригинального текста, а также совершенствовать навыки грамотного письма и делового общения, уметь применять свои знания на практике, владеть основами теории красноречия в вербальном и невербальном аспекте речи.
Уметь: применять свои знания на практике.
Владеть: основными навыками грамотной речи.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Вербальное и невербальное общение как вид взаимодействия людей. Язык и его свойства. Качества грамотной речи. Функциональные стили современного русского языка. Стиль научно-технической литературы. Основы классической риторики.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Лингвистика и семиотика»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины ввести студентов в круг понятий и проблем современной семиотики, познакомить их с этапами ее развития, методами анализа знаковых систем.
Задачей дисциплины является изучение основных принципов построения и функционирования семиотических систем.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
-способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-4);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: способы анализа авторской прагматической установки, приемы восприятия целостного смысла текста.
уметь применять свои знания в профессиональной деятельности.
владеть: основными принципами анализа простейших семиотических систем, принципами анализа процессов коммуникации, основами лингвистического анализа текста.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Предмет, сфера и основные понятия семиотики. Основоположники семиотики. Коммуникация как сфера знака. Принципы описания знаковых систем. Лингвистика текста.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математический анализ, часть 1»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
– способность демонстрации общенаучных базовых знаний, естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);
– способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);
– способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7) .
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные понятия и методы дифференциального исчисления функций одной переменной.
уметь:
применять физико-математические методы для решения практических задач.
владеть:
методами дифференцирования и анализа функций одной переменной.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Теория пределов. Непрерывность. Производная и дифференциал. Экстремум. Формула Тейлора. Метод Ньютона численного решения уравнений.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математический анализ, часть 2»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
– способность демонстрации общенаучных базовых знаний, естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой
(ПК-1);
–способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);
–способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7) .
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные понятия и методы интегрального исчисления функций одной переменной и теории рядов;
уметь:
применять физико-математические методы для решения практических задач.
владеть:
техникой интегрирования и простейшими методами численного интегрирования, техникой анализа функций с помощью рядов.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Первообразная и неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Формула Ньютона-Лейбница. Приложения определенного интеграла. Простейшие методы численного интегрирования. Несобственный интеграл. Интегралы, зависящие от параметра. Интеграл и преобразование Фурье. Числовые и функциональные ряды. Ряд Тейлора. Ряды Фурье.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математический анализ, часть 3»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.