Чс в условиях дополнительного образования москва тезаурус 2009
| Вид материала | Документы |
- Рыбина Светлана Петровна, педагог дополнительного образования отдела спортивного ориентирования, 267.58kb.
- Рыбина Светлана Петровна, педагог дополнительного образования отдела спортивного ориентирования, 1738.96kb.
- Бабела Анна Васильевна, педагог дополнительного образования отдела туризма Сыктывкар, 130.45kb.
- Развитие организационной культуры учреждения дополнительного образования детей 13., 693.13kb.
- Павлова Светлана Владимировна педагог дополнительного образования г. Псков 2009, 490.2kb.
- 5 лекция. Информационно-поисковый тезаурус, 133.69kb.
- Отчет Опроведении научно-исследовательской работы «исследование проблем в сфере малого, 2025.63kb.
- Учебно-методическое пособие Курган 2009 Главное управление образования Курганской области, 2645.83kb.
- Профилактика зубочелюстных аномалий у детей дошкольного возраста путем ортопедического, 228.01kb.
- Культурная программа: «Вечер знакомства» 27. 03. 2012 вторник, 25.31kb.
НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАШИ И ВИТИ (театрализованная постановка для учащихся начальной школы) Т.И. Степанникова, Г.В. Щелканова Г.В., учителя Гимназии № 1584 Действующие лица: дети Маша и Витя, Незнайка, Знайка, Искры, колдунья Гингема, пожарные 2 человека, брандмайор. Комната у печи сидит старый брандмайор. Брандмайор: Дождь, дождь целый день Барабанит в стекла. Вся земля, от воды промокла, Воет, воет за окном Недовольный ветер. Ветер, ветер не стучи в запертые двери. Пусть горят у нас в печи жаркие поленья. Руки тянутся к теплу, заплясали тени. Собирайтесь у меня слушать сказку у огня! Жили-были Маша и Витя. Вот однажды пошли они в лес за елкой, чтобы принести ее на праздник. Долго они ходили и вышли на большую поляну. вдруг из-за елки выбегает Снегурочка. Снегурочка: Помогите, защитите, я сейчас растаю! Маша: Что случилось? Снегурочка: Я собиралась к вам на праздник, а злая колдунья Гингема послала своих слуг устроить пожар на празднике. Ее слуги Искры гонятся за мной. Снегурочка убегает со сцены. На сцене появляются Искры, они гонятся за Снегурочкой Искры убегают со сцены.За сценой слышится веселая песня. Выходит Незнайка. Что это было? Северное сияние? ( Появляются Маша и Витя). Витя: Мальчик, как тебя зовут? Незнайка: Неужели вы не узнали меня? Я Незнайка, возвращаюсь с Луны и хочу попасть к вам на праздник. А что это было? Маша: Это Искры слуги злой колдуньи Гингемы, они хотят устроить пожар на празднике. Витя: Они гнались за Снегурочкой хотели, чтобы она растаяла и не пришла к нам на праздник. Маша: Если Искры попадут к нам на праздник возникнет пожар, тогда мы Снегурочку потеряем! Пошли скорее в школу, предупредим всех о кознях злой Гингемы. (Школа, праздничный зал) Незнайка : Я знаю кто нам поможет. Нам поможет Знайка, он все знает.(звонит Знайке). Знайка, выручай! Жду тебя в школе.( Появляется Знайка). Знайка: Что случилось? Кому нужна моя помощь? Витя: Злая Гингема хочет устроить пожар на Новогоднем празднике. Мы должны защитить детей. Знайка: Мы не допустим этого (открывает толстую книгу) итак, чтобы на празднике не случился пожар: а) нельзя на празднике пользоваться петардами; б) нельзя зажигать свечи на елке в) в помещении должен быть огнетушитель. Незнайка: Где ты взял такую умную книгу? Знайка: В школьной библиотеке. Маша: А кто еще может нам помочь в беде? Знайка: Пусть помнит каждый гражданин Пожарный номер 01! В районе есть бетонный дом- В три этажа и выше С большим двором и гаражом И с вышкою на крыше. Маша: Сменяясь в верхнем этаже Пожарные сидят. А их машины в гараже мотором в дверь глядят. Чуть только - ночью или днем Дадут сигнал тревоги Лихой отряд борцов с огнем Несется по дороге. (Входят пожарные хватают Незнайку кладут его на носилки и уносят) Витя: Куда вы его понесли? Пожарные: У нас учебная тревога. Эвакуация (уходят) (С другой стороны появляется злая колдунья Гингема с поленьями) Гингема: Тара-тара-тара-ра! Я колю, колю дрова! Гори огонь ярче! Гори, гори жарче! Летите слуги мои, Летите Искры! (Выбегают Искры исполняют танец Огня) Выбегают Маша и Витя: Пожар, горим! Витя ( вынимает телефон ) Набираем 01 И пожарные узнали, Где горит, в каком квартале. Командир сигнал дает, и сейчас же в миг единый- Маша: Вырываются машины Из распахнутых ворот В 5 минут автомобили До пожара докатили стали строем у ворот Подключили шланг упругий Витя: И раздувшись от натуги он забил как пулемет. Маша: Двое рослых молодцов из брандсбойтов пламя тушат (изображают тушение пожара) черным облаком густым под ногами вьются Искры (Искры танцуют затем пригибаясь убегают со сцены) Гингема ежится и злится, убегает как лисица. Гингема: Пощади меня я не буду жечь дома! (Гингема убегает со сцены) Пожарный 1: Замолчи огонь коварный! Покажу тебе Кузьму, посажу тебя в тюрьму! Пожарный 2: Оставайся только в печке, в старой лампе и на свечке. Знайка ( выбегает с ведром) Мы водой потушим пламя, будем жить да поживать! Только чур не поджигать. Незнайка (выходит) Дело сделано! Отбой! На сцене появляется Брандмайор: Знания и дружба победили огонь злой Гингемы И жили все долго и счастливо! ( Все участники выходят на сцену). СЦЕНАРИЙ ПО БАСНЯМ И. А. КРЫЛОВА Т.И. Степанникова, Н.М. Захаревич, И.Л. Яковлев, учителя гимназии № 1584 Автор: Какой –то повар молодец Купил огромный дом. Дом, правда дедовский, Но строенный на совесть. И прочность и уют, Все было в доме том… Однажды повар грамотей Из кухни выбежал своей. А огонек им был в печи забыт… И вот злодей уже над домом тлится! И все вокруг пылает: не горит! Из малой искры став пожаром, Огонь в стремленье яром По зданью разлился в тот же час. Огонь: Когда я, в ярости моей, Охватываю зданье. То с треском все, что встречу пожираю. И зарево мое, играя в облаках, Окрестностям наводит страх! Голос: Пожар! Пожар! Повар: Срочно пожарным позвоню! Это 01. Горим. Адрес мой: ул. Лесная дом 9, Оставил я огонь в печи, и вот Пожар. Фамилия Круглов Иван Петрович, Быстрее приезжайте! (На сцене пожарная каланча на ней грачи) Грачи поют: Не кочегары мы не плотники Но сожалений горьких нет как нет А мы пожарные высотники да И с высоты мы видим все! Автор: тут увидели грачи Это пламя с каланчи. Затрубили, зазвонили В медный колокол забили. Автор: Лебедь, рак да щука: Втроем впряглись везти с водою воз. Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка, Да лебедь рвется в облака. Лебедь: Если только захочу быстрее ветра полечу! Автор: рак пятится назад. Рак : Туда дороги нет! Автор: А щука тянет в воду! Щука: За мной , друзья , вперед! Автор: Когда в товарищах согласья нет На лад их дело не пойдет. Грач: Эй, пожарные бобры! Разбирайте топоры Нерадивым помогите, дом скорее потушите! Бобры: Мы, бобры народ рабочий, Дело знаем между прочим. Запряжем мы десять пар и поедем на пожар! Песня бобров: Почетна и завидна наша роль Да наша роль! Не может без пожарных и король! Когда идем дрожит кругом земля! Всегда мы где горят дома. Народ мы охраняем от огня! Автор: перед домом в клубах пыли Воз с водой остановили. Проложили, размотав Через улицу рукав. Задрожал рукав упругий, Чуть не лопнул от натуги. И пустил воды поток Через окна в потолок. Бобер: Огонь побежден! Он утих и погас! Автор: дом был спасен, обошлось в этот раз. На сцену выходят все участники кроме щуки, рака, лебедя. Бобры : Хватается за то иной, в чем он совсем не годен! А наш совет такой: Берись за то, к чему способен, коль хочешь, чтоб в делах Успешным был конец!» СОТВОРИ ГЕРОЯ (занятия в системе дополнительного образования с элементами сказкотерапии) И.В.Баранова, зам. директора по обеспечению безопасности ГОУ СОШ «Школа здоровья» №239 Цели и задачи: формировать новые понятия и действия в чрезвычайных ситуациях; воспитывать познавательный интерес к вопросам пожарной безопасности, ответственность за свою жизнь, дисциплинированность; развивать наглядно-образное мышление, творческое воображение. Целевая аудитория: учащиеся 1 – 9классов. Концепция деятельности: внедрение новых методов преподавания. Сведения об апробации: 4-5клаассы, декабрь 2008года, урок ИЗО. Список источников информации:1. Назарова Л.Д. Искусство как метод преподавания различных дисциплин. – М.:ТЦ Сфера, 2008. Пояснительная записка. На занятиях по противопожарной безопасности важно воздействовать на чувства и эмоции ребенка. Этому способствуют творческие задания. Одним из видов такого задания является задание нарисовать комикс на противопожарную тематику. Но это превращается в проблему для ребенка. Он не может выбрать сюжет комикса, или изображает что-то банальное - «Спички – не игрушка» с типичными, наскучившими образами. Расширить образные представления детей помогут небольшие рассказы, в которых в качестве главных героев выведены неодушевленные предметы – огнетушитель, пожарная кнопка. Другой взгляд на эти важные при пожарах предметы поможет детям глубже вникнуть в правила пожарной безопасности. Отталкиваясь от этих историй, учащиеся сами могут придумать подобные рассказы, сказки, притчи. Рисуя, сочиняя такие сюжеты ребенок «проживает» их, переносит себя, свое поведение на придуманных героев. Причем, для детей не существует проблем непохожести, они легко «входят» и в образ огнетушителя и образ кнопки. И это очень важно для ребенка: чем более обширна зона, к которой я причастен, которую я понимаю и чувствую, тем большей части мира я доверяю, а значит я в безопасности (1). Эти рассказы могут быть использованы на уроках изобразительного искусства, русского языка и литературы, на классных часах, на занятиях в системе дополнительного образования. КНОПКА На стене школьного коридора на самом видном месте висела пожарная кнопка. Она была ворчуньей. И как тут не поворчать – то тебя пытаются вдавить спиной, то на тебя кого-нибудь толкнут, то тебя начнут царапать. Один раз вопиющий случай произошел: Сережка из 4класса «А» на нее плюнул. Он получил «двойку» по математике и, наверное, решил, что виновата в этом она – пожарная кнопка. А еще был случай, когда Дима из 9класса «Б» тихо подкрался к ней, оглянулся по сторонам и сильно надавил на нее: «А-а-а! Внимание, внимание! Сработала пожарная сигнализация! Всем срочно покинуть здание школы!» - прокричал динамик. Дети шумно выбежали из классов и пробежали мимо кнопки, радуясь, что урока не будет. Они не заметили, как мучается кнопка, сидя в тесном отверстии, ей было ужасно неудобно, разболелись бока, трещал корпус. Охранник Александр Иванович, наконец, освободил ее из тесного плена. Кнопка отдышалась и опять начала ворчать, что дети не ценят ее, не знают, какая важная роль отведена ей в чрезвычайных ситуациях. Однажды охранник дядя Саша, который всегда спасал кнопку из тесного укрытия, с силой нажал на нее. От неожиданности она растерялась, но вдруг услышала, как динамик беспрерывно и с какой-то тревожной интонацией повторял свою любимую фразу: «Внимание, Внимание!». «Пожар» - догадалась она. Кнопка встревожилась: дети беззаботно с удивлением выглядывали из класса. Они думали, что опять кто-то нажал кнопку, чтобы не было контрольной работы. От беспокойства кнопка перестала замечать неудобство своего положения. Она сильнее вжималась в гнездо и шептала: «Быстрее, быстрее уходите из школы!». Сейчас она не обижалась на Ваню, который давил ее своей спиной; на Витю, который ее царапал; на Катю, которая написала на ней имя «Денис»; и даже на Сережу, который плевался. Она только хотела, чтобы они поняли, что начался пожар и что надо, как говорил динамик: «Срочно покинуть здание школы». Наконец, ребята стали быстро пробегать мимо кнопки, и ей было совсем не обидно, что ее никто не замечал. Она только твердила: «Быстрее! Торопитесь!». Пожар потушили. Кнопка успокоилась. Она опять была свободна, только теперь перед ней повесили стекло. Она перестала ворчать, когда Ваня налетает на нее спиной. Сережа больше не плюется. Катя иногда заглядывает на свое отражение в стекле, ну покажет язык, но ведь это так смешно. А Дима теперь ее уважает. Иногда слегка постучит по стеклу и скажет: «Привет, старуха!». Да, ну что же делать, если они такие разные. Главное, она их спасла и готова спасать дальше, не смотря ни на что. ОГНЕТУШИТЕЛЬ Огнетушитель висел в школьном коридоре на стене. Когда его только повесили, он был очень гордый и всем своим видом говорил: « Смотрите, какой я красивый и блестящий. Я очень быстро умею работать. Я ничего не боюсь». Но дни проходили, а на него не обращали внимание. Дети пробегали мимо, торопливой походкой проходили учителя. И хоть кто-нибудь бросил бы на него взгляд, кто-нибудь им восхитился. Какой-то вихрастый мальчишка однажды подпрыгнул и сильно ударил его рукой. «Ой, - вскрикнул огнетушитель, - меня бить нельзя, от удара я могу взорваться». Но мальчишка ничего не услышал и побежал дальше. Огнетушитель стал покрываться пылью. Он уже не так сверкал своими красными боками, часто дремал. «И что это за жизнь – думал он, - никакой тебе романтики, борьбы, так и состаришься, не успев совершить подвиг». Как-то раз, огнетушитель проснулся от громкого сигнала тревоги. «Что, что случилось?» - спрашивал он у пробегавших, встревоженных детей. Но они его не слышали. «Может, я на что сгожусь?» - подумал огнетушитель, встряхивая с себя дрёму и пыль. Вдруг какой-то человек быстро подскочил к огнетушителю, снял его со стены и побежал. «Ой, ой осторожно! - взвизгнул огнетушитель, - не урони меня!» Но человек крепко его держал, и бросать не собирался. Подбежав близко к огню, он остановился и задумался. «Вот это огонь, – оживился огнетушитель, - как раз для меня! Быстро вспоминай, как запустить меня в работу!» - встревожено сказал огнетушитель. Человек решился: резко выдернул кольцо, поднял ручку вверх и направил раструб на огонь. Огнетушитель принял боевую позу и сосредоточился. Человек нажал на ручку шланга, огнетушитель глубоко вздохнул и с силой выплеснул пену на огонь. Ловко управляясь с огнетушителем, ничего не боясь, человек потушил пламя, и, устало отошёл в сторону. «Молодец!» - он похлопал по бокам огнетушитель и аккуратно поставил его на пол. «Готов служить и дальше!» - вытянувшись по стойке смирно, выкрикнул огнетушитель. Спустя немного времени, огнетушитель вновь красовался на стене, его зарядили, вымыли и он, посматривая свысока на пробегающих мимо учеников, думал: «Все-таки лучше тихо пылиться на стене, как бы скучно при этом не было, чем бороться с огнем. Пожар приносит много бед. Пусть его никогда не будет в жизни этих детей». Приложение 2.4. Говорят дети: Творческие работы воспитанников ДДТ «Рублево» и Начальная школа – детский сад № 1 «Сказка» МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ ОБ ЭКСКУРСИИ В ПОЖАРНУЮ ЧАСТЬ № 48 Усачева Наташа, 12 лет. ДДТ «Рублево» 2008год На уроке краеведения мы с классом ходили в пожарную часть. Эта часть находится в поселке Рублево, она ровесница Рублевской водопроводной станции и в этом году ей исполняется 105 лет. Когда-то она была построена для тушения пожаров на насосной станции. Больше всего мне запомнилась пожарная тренировочная вышка, а под ней яма заполненная обрезками резины. Это для того, чтобы на случай падения пожарного во время тренировки он не пострадал. Еще мы увидели пожарную машину, которая много раз выезжала на пожар. Нам объяснили, что она может добыть воду из любого источника, даже из реки или водоема. Это машина – насос. Таких машин в Москве 8 и одна из них у нас в Рублево. В здании пожарной части, как оказалось, самая высокая труба в Москве, по которой спускаются пожарные в случае тревоги. Некоторые ребята отважились спуститься по трубе вниз и утверждали, что ничуть не страшно, конечно же им помогали пожарные. Нам показали диспетчерскую, куда поступают вызовы о пожаре и рассказали, что в случае возникновения пожара надо позвонить по телефону 01 и сообщить точный адрес, могут ли пострадать люди и что горит. А диспетчер решит, какой расчет должен ехать на пожар. Думаю, я бы не смогла работать на таком сложном месте, слишком уж много телефонных аппаратов, кнопок, рычажков и колонок, нажмешь не на ту кнопку – подведешь всю часть. Диспетчера работают круглосуточно, меняя друг друга Многие ребята надевали одежду пожарных, она была очень тяжелой, водонепроницаемой, огнеустойчивой и воздух в нее едва проходил. Все были такие смешные, одежда была велика и весела на них как мешок. Огромные сапоги, громоздкие перчатки, шлем пожарного со огнеупорным стеклом – мы померили все. Мне в пожарной части очень понравилось. Мы задавали много вопросов и нам с удовольствием отвечали на них. Теперь я, наконец, увидела людей спасающих нас от пожаров. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ ВОСПИТАННИКОВ ГОУ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 1 «Сказка» представляет Крючкова Елена Владимировна, учитель 4 класса «А» 2008/2009 учебный год НАШ НОВЫЙ ГОД В ПРОШЛОМ ГОДУ Федорин Петр Я никогда не забуду свой предыдущий Новый год! Мы готовились к нему заранее. В нашей семье много лет подряд встречали Новый год с одной и той же искусственной елкой, мне она очень надоела. На нее помещалось не очень много игрушек, а у нас был большой ящик с очень старыми и не очень старыми игрушками за многие годы. А в прошлом году отец сказал: «Давайте хотя бы один Новый год встретим по-настоящему, как люди». И за неделю до праздника папа принес большую настоящую елку. «Только что срубленная, купил в Подмосковье,» -сказал он. На елке были еще не оттаявшие хвоинки, как бы «засахаренные» снегом. Она сильно пахла смолой. Это было такое счастье! Мы сразу поставили ее в ведро с водой. В воду положили сахар и аспирин, чтобы хвоя дольше не осыпалась. Час наша елка постояла, и потом мы сразу ее нарядили. Причем повесили на нее все игрушки, какие у нас были: и те, которые купили в том году, и за год до этого, и которыми еще украшали елки мама и папа в детстве, и даже которые вешали наши дедушки и бабушки, будучи маленькими. Мы повесили на елку сразу три электрические гирлянды, а на макушку надели большую самодельную звезду из серебряной фольги. И она засияла и засветилась как сказочная и была очень похожа на волшебную елку из сказки «Щелкунчик». Под потолком комнаты мы протянули еще одну гирлянду и на нее повесили бумажные самодельные игрушки, которые я делал в школе, и еще до школы в Доме творчества, и даже которые я совсем маленьким клеил с мамой. Все они долго хранились у нас, не выбрасывались, а теперь, наконец, были повешены. Папа с мамой разрешили мне позвать друзей, чтобы мы отметили праздник за день до настоящего Нового года. Я позвал Диму и Валерку из нашего класса и еще Витю с первого этажа в нашем подъезде. Мама сделала нам бутерброды с колбасой и икрой и поставила бутылки лимонада. А мы с Витей с рождения гуляем вместе во дворе и давно думали, как самим сделать «взрывалку». Мы даже устроили конкурс друг с другом на лучшую идею «взрывалки», и победила моя идея. После этого мы долго ее мастерили. Сначала нам нужно было набрать банку серных спичечных головок. Банку маленькую, из-под майонеза, но собирали мы долго. Когда родители покупали упаковку спичек, я утаскивал из этой упаковки два коробка. Витя делал тоже самое. Мы отпиливали ножом головки и клали их в банку. Так примерно за месяц банка наполнилась серными головками. Потом я утащил у папы зажигалку, чтобы облить бензином наш наполнитель из головок. Затем было очень интересное задание, которое целиком сделал Витя. Он взял лист синего картона из набора цветного картона, свернул его в трубочку, с одной стороны трубочки сделал бумажное донышко. В получившийся «стаканчик» мы насыпали наш наполнитель и вылили в него бензин. Затем мы сделали толстую прослойку из клочков газеты. После этого мы сделали «поджигательное устройство»: взяли целую спичку и привязали к ее концу крепкую нитку, верхнюю часть спички зажали между двумя серными стенками спичечного коробка, все это крепко замотали нитками и всунули в слой газетных бумажек. Спичка со стенками погрузилась в этот слой целиком, наружу торчала только нитка. Затем мы одну из стенок спичечного коробка прикрепили проволокой к картонной трубочке, чтобы стенки не двигались, если дернуть за нитку спичку, чтобы спичка могла чиркнуть о стенки. Когда наша «взрывалка» была готова, Витя разукрасил ее наклейками с Биониклом и разными монстрами. Мы договорились зажечь нашу «взрывалку» на большом пустыре за шоссе на каникулы, но вышло все по-другому. Когда мы вчетвером (Дима, Валерка, Витя и я) собрались на нашем предновогоднем празднике, родители поздравили нас с окончанием года и подарили нам всем по сникерсу, а затем ушли, чтобы нам не мешать. Мы сначала играли в машинки, затем собирали вместе конструктор, затем взяли журнал и разгадывали новогодние шарады и кроссворды. Потом мы просто стали разговаривать, и я похвастался нашим с Витей изобретением. Дима с Валеркой нам не поверили и попросили показать. «Взрывалка» лежала у меня спрятанная в ящике стола, мне не хотелось ее показывать, да и Вите тоже, но отступать нам было уже некуда. Мы вытащили ее из стола. Тогда Дима с Валеркой стали над нами смеяться и говорить, что «взрывалка» «липовая», что она набита только газетами, из которых торчит нитка. Мы обиделись, а расхрабрившиеся наши гости выхватили «взрывалку» из Витиных рук и дернули изо всей силы за нитку. Надо было сразу уносить ее из комнаты с праздничным столом и новогодней елкой, а мы так испугались, что застыли на месте. Несколько секунд ничего не было, затем газета стала чернеть и обугливаться, видно было, что внутри она горит. А затем началось самое плохое: огонь дошел до серных головок, облитых бензином, и они очень быстро стали с шипением вспыхивать друг за другом. Державший в руках самодельную петарду Валерка закричал и бросил ее на пол прямо под новогоднюю украшенную елку. Петарда уже вся пылала целиком, вспыхнули стоявшие под елкой ватный Дед Мороз и плюшевые игрушки, и огонь перекинулся на ветки. Спасало немного то, что елка была недавно срубленная, просмоленная, со свежей хвоей. Бедные веточки с шипением чернели и скорчивались в огне. Старые бумажные игрушки вспыхивали тотчас же. Стеклянные игрушки падали на пол и разбивались. Огонь медленно охватывал елочку целиком. Мы все стояли в шоке. Первому присутствие духа вернулось Вите. «Ребята, убегаем!» - крикнул он. Комната уже вся наполнилась дымом. Но Витя, перед тем как уйти, позвонил 01 и вызвал пожарных. Мы схватили куртки и выбежали на улицу в тапочках. Из окна было видно, что елка уже вся охвачена пламенем. К счастью, пожарная часть находилась недалеко и приехала уже минут через десять. Пожарники снаружи к нашему третьему этажу протянули лестницу, со шлангами взобрались к окну, выбили стекло и включили брандспойты. Из окна повалил черный дым, огонь стал угасать. Другие пожарные вошли в подъезд и поднялись со шлангами в квартиру, дверь мы, убегая, не закрыли. Когда через полчаса приехали мои родители, все было кончено: от елки остался только обгоревший ствол, на полу лежали осколки елочных украшений, вся комната (стены, потолок, мебель) была покрыта слоем черной копоти, в квартире стоял сильный запах гари. Мама плакала и долго благодарила пожарных, а те весело шутили, чтобы ее успокоить. Папа стоял молчаливый и бледный. Ребята попрощались и понуро разошлись по домам. Мне никто не сказал ни слова, только мама горячо обняла меня и сказала, что счастлива, что все живы. На следующий день к нам пришли родители Димы, Валерки и Вити. Мы все посидели за столом на кухне, попили чаю. Родители успокаивали друг друга, а затем договорились общими силами отремонтировать обгоревшую комнату. Целый месяц мы делали ремонт, и за это время очень сдружились. Наши родители и мы вчетвером стали настоящими друзьями, а раньше были просто приятелями. Мы крепко дружим и сейчас, и будем дружить дальше, и никогда не забудем тот тяжелый день, положивший начало нашей дружбе. |