Geum.ru

Чс в условиях дополнительного образования москва тезаурус 2009

Вид материалаДокументы

Содержание


Агиттеатр и другие формы творчества в системе обучения детей и подростков пожарной безопасности в условиях дополнительного образ
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
ЧАСТЬ II. Практико - ориентированная деятельность по распространению знаний по пожарной безопасности и действиям в ЧС


АГИТТЕАТР И ДРУГИЕ ФОРМЫ ТВОРЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Л.В.Эюбова, Л.Ю.Скрипник


Комплексная система деятельности по обучению детей и подростков пожарной безопасности в условиях дополнительного образования подразумевает вовлечение в данный процесс максимально большего количества воспитанников различных возрастных и социальных категорий.

Ознакомление детей и подростков с пожарной безопасностью и действиями в опасных ситуациях осуществляется различными педагогическими приемами и методами. Пожарное дело не должно ассоциироваться у педагогов и воспитанников только с профессиональной деятельностью пожарных-спасателей. Видную роль в системе обеспечения пожарной безопасности имеет пожарная профилактика, осуществляемая органами Государственного пожарного надзора МЧС России (ГПН) средствами информационно-наглядной работы (публикация заметок в прессе, организация информационно-обучающих программ на кабельных студиях местного телевидения и радиовещания, выступления перед населением, подготовка и распространение тематической печатной продукции). Загруженность сотрудников ГПН, отвечающих за пожарно-профилактическую работу, а также поиск оптимальных для восприятия детьми и подростками форм и методов обуславливает необходимость усиления внимания педагогов к реализации данного направления.

Использование потенциала творческой деятельности воспитанников позволяет решить несколько задач:

- расширение охвата воспитанников обучением пожарной безопасности через вовлечение в работу детей и подростков, не имеющих возможности по состоянию здоровья принимать участие в мероприятиях спортивной и пожарно-прикладной направленности;

- самореализацию потребностей и способностей воспитанника к публичной творческой деятельности, раскрытие потенциала личности, формирование коммуникативных навыков и креативности;

- активизацию познавательной деятельности детей и подростков по изучению пожарной безопасности в процессе подготовки сценариев, мультимедиа продуктов, печатной продукции;

- ознакомление детей дошкольного и младшего школьного возраста с вопросами пожарной безопасности в процессе участия в творческих мероприятиях, проводимых для них подростками;

- привлечение творческого потенциала родителей воспитанников в форме помощи своему ребенку при подготовке информационно-наглядной продукции, тем самым решая задачу интеграции семейного воспитания и дополнительного образования.

Остановимся подробнее на опыте реализации информационно-наглядной работы по обучению детей и подростков пожарной безопасности, то есть той деятельности, которую мы привыкли по-старинке называть «агитация и пропаганда».

В течение ряда лет педагоги ЦРТДиЮ "Можайский" успешно реализуют образовательные программы социально-педагогической направленности «Пожарный агиттеатр «Цунами», «Пресс-центр «Огнетушитель», а также организуют сетевые окружные акции «Расскажи сказку малышам!», «Фронтовая концертная бригада»; совместно с окружным управлением образования Западного округа г. Москвы (ЗОУО ДО г. Москвы) и Всероссийским добровольным пожарным обществом (ВДПО) проводят окружные конкурсы: литературно-художественного и декоративно-прикладного творчества на противопожарную тематику, проектно-исследовательских работ «Поиск. Из истории Пожарной охраны Западного округа», смотры-конкурсы пожарных агитбригад, инсценированной и строевой пожарной песни.

Широкие возможности для предоставления равных возможностей участия в работе движения юных пожарных дает тематическая детская пресса. В ЦРТДиЮ "Можайский" успешно действует объединение «Пресс-центр «Огнетушитель». Структура его деятельности базируется на развитой системе социального партнерства со средствами массовой информации Западного округа г. Москвы и включает в себя такие аспекты, как обеспечение обновления новостных блоков собственного сайта ЦРТДиЮ "Можайский" i.narod.ru; публикация информации о деятельности ДЮП образовательных учреждений округа на сайтах ЗОУО ДО г. Москвы и ВДПО; создание мультимедиа продуктов; участие в тематических прямых эфирах Телевидения Западного округа. Все это дает воспитанникам возможность развивать свои способности в реальной, социально значимой и востребованной, практической творческой деятельности. Воспитанники знакомятся с приемами подготовки текстового материала, основами компьютерной верстки, ведут съемку мероприятий, учатся обрабатывать полученные фото и видеоматериалы.

В профильных лагерях и при проведении крупных слетов юных пожарных обязательным звеном в системе работы является Пресс-клуб, куда делегируются заинтересованные воспитанники от всех команд. Задачей такого временного объединения является подготовка экспресс-информации о событиях лагеря. Конечным продуктом работы могут быть боевые листки, «молнии», спецвыпуски газеты «Огнетушитель» по итогам проведенного яркого мероприятия, устные «радиорепортажи», театрализованные «Прямые включения» на общих сборах. Пресс-клуб отвечает за тематическое оформление помещений лагеря, старается включить в эту деятельность максимальное количество участников. Об этом мы подробно рассказали в предыдущем сборнике «Профильный лагерь Юных пожарных» (М.: Тезаурус, 2009.- 184 с).

Воспитанники образовательных учреждений Западного округа имеют возможность реализовать свои творческие способности в информационно-наглядной работе по пожарной безопасности, участвуя в конкурсах литературного творчества, например, проводимых в 2007\2008 учебном году совместно с Научно-проектным центром исследования риска и экспертизы безопасности (НПЦИРиЭБ) (рук. – к.т.н. В.Н.Лисица) конкурсов «Стихи о знаках пожарной безопасности» и «Сказка о пожарной безопасности», а также фотоконкурсов «Будни пожарной охраны», конкурсов проектно-исследовательских работ «Поиск. Из истории Пожарной охраны Западного округа», видеороликов «Я б в пожарные пошел», смотра-конкурса декоративно-прикладного творчества «Огонь-друг, огонь враг». Работы, отмеченные жюри, используются в качестве материала для дальнейшей информационно-наглядной работы. Фотоматериалы и рисунки экспонируются на выставках при оформлении помещений, где проводятся окружные массовые мероприятия по обучению детей и подростков пожарной безопасности. Видеоролики и другие мультимедиа продукты демонстрируются в ходе раус-программ данных мероприятий.

Было найдено оптимальное применение удачным художественным образам, созданным участниками конкурса – в рамках деятельности ВДПО выпускаются плакаты, листовки, закладки, календари, буклеты, бланки расписания уроков и другая печатная продукция, которая бесплатно распространяется в образовательных учреждениях. НПЦИРиЭБ наладил выпуск детских иллюстрированных изданий на основе результатов литературного и художественного творчества обучающихся и воспитанников Западного округа г.Москвы, что является для детей и подростков серьезным подтверждением социальной значимости их деятельности.

Другой формой информационно-наглядной работы по обучению детей и подростков пожарной безопасности является сценическое творчество. Агитбригада юных пожарных справедливо считается хорошо зарекомендовавшей себя с 1950-х годов формой работы. Характерное отличие в методике работы по сравнению с иными объединениями театрального характера – динамичность процесса подготовки сценического продукта, использование различных жанров, мобильность, то есть готовность легко переместиться для выступления на любую площадку. Помимо ЦРТДиЮ "Можайский", аналогичные объединения есть во многих других образовательных учреждениях Западного округа г.Москвы, например ГОУ СОШ № 1006, ГОУ Школа здоровья № 97, Начальная школа-детский сад №1 «Сказка», ГОУ СОШ № 1061, ГОУ ЦО №1497.

При организации агитбригады важно сотрудничество нескольких педагогов – специалиста в области сценического искусства и специалиста в области пожарной безопасности. К сожалению, приходится отмечать, что изредка можно при просмотре конкурсных программ художественной самодеятельности видеть выступления, безупречные с точки зрения режиссерской работы, но изобилующие некорректными терминами или рекомендациями, в том числе использующие термин «пожарник», который, как известно, означает не сотрудника Пожарной охраны, а погорельца, лицо, пострадавшее на пожаре. В нашей системе работы практикуется совместное написание сценариев руководителями театрального объединения и методистами по обучению пожарной безопасности, что позволяет сделать готовый материал, с одной стороны, педагогически целесообразным (дидактическим, развивающим и воспитывающим), а с другой стороны – несущим элементы развлекательности, зрелищности и других присущих агитбригаде эффектов психологического воздействия на зрителя.

Отбор литературного и информационного материала чрезвычайно важен. Он должен быть интересен детям и в то же время соответствовать педагогическим требованиям, так как представления о юморе, о критерии смешного у педагогов и подростков могут значительно расходиться.

Источниками литературного материала могут служить классические детские произведения о пожаре и пожарных, в том числе стихи К.И.Чуковского «Путаница», произведения С.Я.Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», басня И.А.Крылова «Огонь и Роща». Возможно внесение корректив в имеющиеся тесты популярных песен, что неизменно пользуется успехом у подростков. Многие педагоги совместно с воспитанниками пишут самостоятельные тексты или перерабатывают творчески народные сказки, известные произведения. Конкурсы литературного творчества, экспресс-конкурсы на лучшую противопожарную частушку, игры-буримэ также формируют копилку литературного материала, который после педагогической обработки может быть использован при разработке сценария.

Готовым продуктом агитбригады может быть и устный журнал, и полноценный утренник. Следует отметить, что совместная деятельность Агиттеатра и Пресс-центра дала возможность на новом, современном уровне возродить классическую схему очень востребованного в 1930-70 гг. мероприятия «устный журнал» «Пожарный – профессия мужественная и героическая». Создающиеся воспитанниками в процессе работы профильных смен стихи и песни получают «путевку в жизнь» в газете «Огнетушитель» или исполняются на творческом мероприятии.

Каждый год смотры агитбригад ДЮП в Западном округе проводятся по различным направлениям – инсценированная басня, юмористическая программа, инсценированная песня. Все эти сценические продукты после участия непосредственно в конкурсе агитбригад затем используются образовательными учреждениями для проведения акции и концертов в пожарных частях и дошкольных образовательных учреждениях.

С данным модулем комплексной системы деятельности по обучению детей и подростков пожарной безопасности связано проведение окружных сетевых акций.

Проведение сетевых акций в настоящее время активно используется в системе работы детских общественных объединений. В организационно-методическом аспекте детская сетевая акция представляет собой краткосрочный проект, подразумевающий одновременное выполнение определенных шагов и действий целым рядом организованных групп на основании какой-либо позитивной инициативы в целях достижения конкретной цели. В нашем случае идеей может стать «Надо поздравить пожарных-спасателей с их профессиональным праздником», а целью – «Организовать концерты художественной самодеятельности и вручение изготовленных своими руками сувениров в пожарных частях». Содержательное наполнение каждая исполнительская группа определяет для себя самостоятельно, в отличие от конкурсов, где формат творческой работы или сценического продукта четко регламентирован (номинации, критерии продолжительности выступления или габаритов работы, техники исполнения, жанровая разновидность). Инициативная группа только задает направление движения. В Западном округе г. Москвы функции инициаторов проведения сетевых акций, связанных с пожарно-профилактической работой среди несовершеннолетних и обучением школьников правилам пожарной безопасности, берет на себя ресурсная группа Центра.

Сетевые акции как форма работы требуют оптимальной системы управления, так как являются массовыми в плане количественного охвата образовательных учреждений, выступающих в данном случае как активных носителей социального продукта (выступления в пожарной части, в дошкольном учреждении), так и учреждений-реципиентов, на контингент которых направлено воздействие рассматриваемого социального продукта. Сбой в системе может носить деструктивный характер не столько для общего успешного результата, который, по сути, не является самоцелью, а для формирования позитивных социальных потребностей воспитанников. Все мероприятия своевременно вносятся в «План работы на месяц» Западного окружного управления образования, согласовываются с другими заинтересованными структурами: Управлением по Западному округу Главного управления МЧС России по г.Москве, территориальным органом ВДПО, непосредственно с начальниками пожарных частей округа и их заместителями во воспитательной работе («Фронтовая концертная бригада»), руководителями дошкольных, коррекционных образовательных учреждений («Расскажи сказку малышам»), извещаются средства массовой информации округа. На семинарах-совещаниях в ЦРТДиЮ "Можайский" педагоги получают положения, методические рекомендации и консультации по проведению акции. Непосредственным участникам акции – школьникам старт акции дается в форме инициативы Клуба Юных пожарных-спасателей ЦРТДиЮ "Можайский": на учебе актива ДЮП, на массовом мероприятии по пожарной профилактике, через окружную прессу.

Получившими массовое распространение и регулярно проводящимися стали «Фронтовая концертная бригада» и «Расскажи сказку малышам».

При проведении акции «Фронтовая концертная бригада» ставится цель провести в творческой форме силами обучающихся и воспитанников образовательного учреждения поздравление личного состава дежурной смены пожарной части с праздником общественно-государственного значения. При разработке данной акции исходили из необходимости решения следующих организационно-педагогических задач:

- установление и упрочение контактов образовательных учреждений с пожарными подразделениями, в районе выезда которых они находятся;

- реализация творческого потенциала детей и подростков;

- вовлечение в пожарно-профилактическую работу различных категорий детей и подростков, не в полной мере охваченных данной деятельностью, в том числе: а) не имеющих когнитивных интересов в области пожарного дела, не принимающих активного участия в экскурсиях и практических занятиях на базе пожарной части; б) не имеющих возможности принимать участие в активных занятиях по пожарному делу, в том числе и на базе пожарной части, по состоянию здоровья;

- профориентационная работа путем постепенного «погружения» в атмосферу пожарной части, привыкания подростка к обстановке, морально-психологическому климату.

- воспитание личности подростка через участие в социально-значимой деятельности.

Важна определенная эмоциональная окраска, во многом определяющая воспитательное воздействие на участника акции – необходимость выступать в помещениях пожарной части, не предназначенных для концертной деятельности – учебный класс, столовая, а также вероятность внезапного выезда дежурной смены по тревоге. Необходимо подготовить агитбригаду к адекватному восприятию данных реалий, подчеркнуть важность ее миссии по минимизации «тягот и лишений воинской службы» хотя бы в эмоциональном и морально-психологическом аспекте.

Аналогичным образом определялись педагогические задачи при планировании и разработке акции «Расскажи сказку малышам». В данном случае основной целью является обучение пожарной безопасности детей дошкольного и младшего школьного возраста. При этом решаются задачи:

- закрепление и повторение самими школьниками-исполнителями проекта правил пожарной безопасности через их творческое переосмысление;

- повышение оценки своей деятельности в системе Дружины юных пожарных через осознание социальной значимости проводимой работы по профилактике пожаров по причине «детская шалость с огнем»;

- социализация личности подростков в процессе созидательной и коммуникативной деятельности.

Основные организационные отличия данных акций – целевая аудитория и подбор репертуара. Концертная программа, сувенирная продукция для акции «Фронтовая концертная бригада» рассчитаны на восприятие контингентом военнослужащих подразделений МЧС России. Акция «Расскажи сказку малышам» адресована воспитанникам дошкольных учреждений, коррекционных школ, обучающимся начальных классов образовательных учреждений, воспитанникам младших возрастных групп объединений системы дополнительного образования. Педагогические различия заключаются в том, что при участии в акции «Расскажи сказку малышам» повышается уровень обученности пожарной безопасности у подростков и осуществляется обучение детей младшего возраста. При участии воспитанников в акции «Фронтовая концертная бригада» скорее можно говорить об активизации познавательной деятельности по изучению пожарной безопасности и о решении задач воспитательного характера.

Организационная схема (планирование и согласование на уровне инициативной группы – старт акции – разработка содержательного наполнения на усмотрение исполнительных групп (образовательных учреждений) - исполнение – подготовка отчета – подведение итогов и награждение) является стандартной. Для оптимизации процесса мониторинга результатов устанавливаются сроки сдачи отчета образовательным учреждением в Ресурсную группу ЦРТДиЮ "Можайский". Отчет включает в себя фото или видео материал, текстовый отчет в форме детской заметки, а также приложения «путевых листов» с печатью и отзывом учреждения, где было проведено выступление.

Название «Расскажи сказку малышам» связано с первичным возникновением данной акции. В Западном круге проводился традиционный смотр агитбригад Дружин юных пожарных в формате инсценированной сказки на противопожарную тематику под девизом «Сказки старого брандмейстера». Образовательные учреждения активно приняли участие в конкурсе, всего в ходе отборочных туров было отсмотрено около 70-ти постановок. В целях стимулирования дальнейшего творчества в этом направлении, с учетом затраченных детьми и педагогами усилий, было принято решение продолжить творческую жизнь постановок, предложив агитбригадам в предновогодние дни выйти в детские сады и начальные классы с показом своей «Сказки старого брандмейстера». Участниками пилотной акции в 2006 году стали 8 школ округа. Выступления прошли в 22–х детских образовательных учреждениях округа, всего 1845 детей посмотрели сказку и в легкой, доступной форме ознакомились с правилами противопожарной безопасности. В рамках сетевой акции ребята выступили также перед пенсионерами в отделах социального обслуживания. В декабре 2008 года было проведено уже 80 таких выступлений с общим охватом 2476 детей.

Таким образом, проведение сетевых акций по обучению детей и подростков пожарной безопасности открывает широкие возможности для развития творчества и инициативы на местах, а также массового вовлечения детей и подростков в данный процесс.

Одним из традиционных этапов при проведении межрегиональных встреч в Клубе ЮПС и профильных лагерей с участием представителей ДЮП различных образовательных учреждений, стало создание «Одеяла мира». Данная работа является интегративной формой: реализация воспитания и формирования личности в процессе дискуссии, итоговым результатом которой становится совместное декоративное творчество. На Московском городском конкурсе проектных разработок и творческих работ детей и молодежи «Нет фашизму!», проводимом Департаментом образования г.Москвы, методическая разработка данного проекта была удостоена диплома победителя.

Для ЦРТДиЮ "Можайский" эта форма работы интересна еще и тем, что, по нашему мнению, способствует формированию социальных навыков: умение высказать идею, материализовать ее, умение прислушиваться к мнению других, умение доказать значимость своей идеи. Все эти умения не навязываются взрослыми, а формируются в подростковой группе.

Подходит для работы с временными коллективами или стихийно созданным коллективом. Тематика актуальна для всех подростков, что позволяет реализовывать мероприятие многократно в условиях различных выездных лагерей или слетов. В процессе создания Одеяла мира объединяются в единое полотно и фрагменты, созданные в ходе данного мероприятия, и фрагменты, ранее полученные, что дает возможность участникам акции ощутить чувство сопричастности к большому и значимому делу. Создание подобных панно мозаичного характера из различных материалов, подчиненных единой тематике, но пофрагментно выполненных разными авторами и творческими группами не является уникальной..03 ноября 2007 г на Васильевском спуске проходила молодежная акция «Одеяло мира», но акция имела конкретную протяженность во времени и финал. Новизна нашего подхода в том, что акция не имеет фиксированного окончания, созданный в процессе каждого мероприятия фрагмент панно вливается в уже созданный ранее. Панно всегда является результатом дискуссии о толерантности и проблемах взаимоотношений в обществе и отражает эмоции и настроения, полученные участниками акции в процессе разговора по данной теме. Группы подростков для участия в очередном этапе мероприятия являются временными детскими коллективами (лагерь, сбор) и коллективная работа над таким панно способствует формированию социального навыка налаживания отношений внутри временной творческой группы и умению найти компромисс.

Готовый продукт находится в ЦРТДиЮ "Можайский" в одном из залов музея истории Пожарной охраны, постоянно пополняется новыми фрагментами.

Подводя итоги рассмотренных в данной статье направлений информационно-наглядной работы по обучению детей и подростков пожарной безопасности в условиях дополнительного образования, необходимо отметить, что все они являются взаимосвязанными. Создание оптимальной схемы координации деятельности объединений дополнительного образования детей и досуговых программ, связанных с организацией и проведением информационно-наглядной работы пожарно-профилактического характера позволяет говорить о комплексной системе деятельности, позитивно влияющей на всестороннее развитие детей и подростков, формирование у них прочных и осознанных знаний, умений и навыков по пожарной безопасности и действиям в опасных ситуациях, а также приобщение воспитанников к социально значимой деятельности, воплощенной в реальных творческих и социальных продуктах.

Copyright © 2023. All rights Reserved.