Чс в условиях дополнительного образования москва тезаурус 2009
| Вид материала | Документы |
- Рыбина Светлана Петровна, педагог дополнительного образования отдела спортивного ориентирования, 267.58kb.
- Рыбина Светлана Петровна, педагог дополнительного образования отдела спортивного ориентирования, 1738.96kb.
- Бабела Анна Васильевна, педагог дополнительного образования отдела туризма Сыктывкар, 130.45kb.
- Развитие организационной культуры учреждения дополнительного образования детей 13., 693.13kb.
- Павлова Светлана Владимировна педагог дополнительного образования г. Псков 2009, 490.2kb.
- 5 лекция. Информационно-поисковый тезаурус, 133.69kb.
- Отчет Опроведении научно-исследовательской работы «исследование проблем в сфере малого, 2025.63kb.
- Учебно-методическое пособие Курган 2009 Главное управление образования Курганской области, 2645.83kb.
- Профилактика зубочелюстных аномалий у детей дошкольного возраста путем ортопедического, 228.01kb.
- Культурная программа: «Вечер знакомства» 27. 03. 2012 вторник, 25.31kb.
СЦЕНАРИЙ АГИТБРИГАДЫ ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ «СКАЗ ПРО ТО, КАК ИВАН БАБУ-ЯГУ УЧИЛ В ТРУБУ НЕ ВЫЛЕТЕТЬ» (из серии «Сказки старого Брандмайора») Л.В.Эюбова Занавес На сцене висит портрет «Старого брандмайора». Слева стоят «Часы напольные а-ля «Биг-Бэн». Справа коробки, в которых виднеются игрушки: куклы, мячи и т.д. ФОНОГРАММА «Бой часов». Зевая из часов выходит кукушка. Из коробок медленно вылезают игрушки и рассаживаются перед портретом. КУКУШКА: ку-ку, ку-ку, ку-да расселись? 1-Я КУКЛА: пришло время вечерней сказки. 2-Я КУКЛА: господин брандмайор, не откажите в любезности... КУКУШКА: и вот так каждый вечер. Нет бы в ку-ку-кубики поиграть с ку-ку-кушечкой. Так нет же, надо старого человека напрячь, сказочку им расскажи. Рядом с портретом, перед ним 1-я кукла вешает гитару. ФОНОГРАММА «Я пережил и многое и многих» • Я - Брандмайор, я - старший у пожарных Я многое на свете повидал Всегда держал себя я собранно и строго. И выходов я легких не искал. Вам расскажу очередную сказку, А в сказке той определенный прок Вам расскажу о безопасности пожарной Пусть сказка ложь, есть в ней всегда намек ЖИЛИ-БЫЛИ... На сцену выходят строевым маршем и поют песню Отряд юных пожарных ФОНОГРАММА «Орлята учатся летать» Пожаром нас не испугать! Пожары мы тушить умеем. Мы специальностью владеем. Не будем мы паниковать, И понапрасну рисковать! Пожаром нас не испугать! Пожарных юные друзья мы И не волнуйтесь папы-мамы. Несем мы в массы добрый свет Друзей пожарных лучше нет! ИВАН: Ребята, я вас догоню! Вот только проверю, хорошо ли туристы в лесу костер потушили. Молодцы. Костер окопали. Огонь основательно песочком засыпали. Смотри-ка, даже мусор унесли. А это что такое? Достает канистру. На канистре надпись «БЕНЗИН». Трясет. Иван: Смотри-ка, полная! ФОНОГРАММА «Выход Бабы-Яги». БАБА-ЯГА: Чую-чую, русским духом пахнет! ИВАН: А бензин в своем лесу не чуешь? (нюхает) Авиационный. Развела тут... БАБА-ЯГА: Отдай топливо, нехристь! Как я без ево в своей ступе то полечу? У меня тут под каждым пнем запасы. ИВАН: ну, бабуся, ты даешь. Это же неправильно. БАБА-ЯГА: (грубо) Я в этом лесу хозяйка, мне и отвечать! (ласково) Что-то я больно проголодалась, касатик, не пойти ли тебе со мной в мою избушку на курьих ножках? ИВАН: Сходить придется. Проверить, вдруг, что не так. БАБА-ЯГА: Ой, придется, голубь мой, ой, придется. А как тебя звать-то, яхонтовый ты мой? ИВАН: Зовут меня Ваней. БАБА-ЯГА: Ивашкой значит? (в сторону) Будет из тебя, Ивашка, окрошка под простоквашкой. ИВАН: Ты чего-то сказала, бабуся? БАБА-ЯГА: Пришли, говорю! Вот она, моя хоромина! Лифт не работает. Мыши проводку сожрали. Пойдем пешочком. Дверь у меня тут старой рухлядью завалена. Все недосуг. ИВАН: Темнота, духота! БАБА-ЯГА: Это с чегой-то я - темнота? Наоборот женщина современная, то есть обеспеченная. ИВАН: И чем же это ты обеспеченная? Вон, даже огнетушителя нет ни одного. БАБА-ЯГА: Тушителя? Тушители есть: все как один в болоте сидят и не квакают. А давай я тебе, Ваня, искурсию по своему богатству проведу. Всем, что есть как на духу похвастаюсь. (в сторону) Пока ты жирок перед моим обедом нагуливаешь! Вот слушай, не перебивай, сама собьюсь. Все в одной розетке! Телявизер Кащей подарил новый. Самсунь называется. Как яво сама сунула в розетку, так и ничего...работает. Новости люблю, слыхал, у людей дом сгорел, согрелось 100 человек? Ха-ха-ха-ха-ха!!! ИВАН: И чего смешного? БАБА-ЯГА: так это ж у людей! Утюг наряды от Зайца Славного гладить. Лякстрический чайник на 6 персон. Обогреватель косточки греть. Тостер подержанный у Кикиморы купила. Люблю лягушек жарить на ем. Они так и пишшат, родимые, с сыром-то. Горыныч, как ее эта, хритюрницу притаранил на юбилей мне, змей! Жюльен из мухоморов, то, да сё. ИВАН: Ой, а чегой-то здесь так много проводов? БАБА-ЯГА: Вот Вань, сразу видно, не тронутый ты ничуть техническим прогрессом. Это ж у меня 5 длиннителей. ИВАН: И все в одной розетке? БАБА-ЯГА: (умилительно любуясь картинкой). Хорошие длиннители. Как жахнут по 4 штуки в ряд. Замыкание от их коро-о-о-откое. Часов на пять, пока леший где он ходит не прийдет. Светл о-о-о!!! А тебе, Вань, щас еще и тепло станет. (грозно) А ну, садись, Ивашка, в печку, я тебя жарить буду!!! ИВАН: Ну, ты, бабуся, совсем страх потеряла! В твоей избушке сплошное нарушение правил пожарной безопасности. БАБА-ЯГА: Каки-таки правила? (задумчиво вспоминает, загибая пальцы). Косу перед сенокосом правила? Правила! Совет на Лысой горе в прошлую пятницу, 13, правила? Правила! Доху себе из меха с брюшек муравьев-иродов, расшитую бисером до безобразия, и ту справила! (растерянно) А твои, енти правила не правила! ИВАН: С такой пожароопасной избушкой как у тебя, мне, пожалуй и в печку не надо лезть. В любой момент ты и твоя шубка новая в трубу вылететь могут! А с ними все нажитое... БАБА-ЯГА: (грустно и тревожно) Непосильным трудом...(встрепенувшись) Это как? В какую-такую трубу? ИВАН: да вон в ту, что на твоей крыше. Пшик и все! И останешься, ты, бабуся без своих куриных метров жилплощади, в Кикиморе-не-ходи, у нее итак тесно! БАБА-ЯГА (падает на колени) Касатик, не погуби сказочную душу! Как мне свое амущество, а главное шубейку и длиннители сохранить. ИВАН: Да еще в живых остаться? БАБА-ЯГА: Ох, остаться. Как же без меня сказки-то жить станут? Доброй стану, клянусь пиявками! ИВАН: Вот тебе книга волшебная, которую каждый знать должен! БАБА-ЯГА: Должен, должен! Роман что ли какой? ИВАН: Правила пожарной безопасности. Учи! А мне домой пора! Ух, ты, я ж утюг не выключил! (убегает). ФОНОГРАММА «ДАВАЙТЕ НЕГРОМКО» Куклы, Кукушка, игрушки проверяют приборы и т.д. Уходят в коробки. Кукушка закрывает дверь за собой в часах. Давайте спокойно, отключим приборы мы О них забываем порой. Проверим проводку, учтем неисправности, Себе обеспечим покой. На чистом листке мы Запишем все правила Чтоб помнить о них каждый час. И жизнь наша станет такой безопасною, Ведь в ней все зависит от нас. Ах, как это мило, закрывая дверь. Жизнь прожить счастливо, без больших потерь!!! Приложение 2.1 ПОЛОЖЕНИЕ о сетевой акции Дружин юных пожарных «Расскажи сказку малышам» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: - популяризация правил пожарной безопасности; - активизация познавательной деятельности детей и подростков по изучению правил пожарной безопасности; - забота о младших. ВРЕМЯ и МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Акция проводится ежегодно в декабре в преддверии новогодних праздников и зимних каникул в образовательных учреждениях округа. РУКОВОДСТВО АКЦИЕЙ: Общее руководство по организации акции несет Клуб Юных пожарных-спасателей ЦРТДиЮ «Можайский», ЗОУО ДО г.Москвы и МГО ВДПО. УЧАСТНИКИ АКЦИИ И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: К участию допускаются коллективы ОУ округа, желающие показать малышам (начальная школа или дошкольное учреждение) сказку или интерактивную игру на противопожарную тематику. Коллектив выходит к малышам, показывает и рассказывает о правилах пожарной безопасности, обучает навыкам безопасного поведения в ЧС через игру или сказку, снимает свое выступление и получает отзыв о выступлении в ОУ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ: Возраст зрителей, охват зрителей, количество посещенных ОУ округа, зрелищность мероприятия, активность зрителей во время мероприятия. ИТОГИ АКЦИИ И НАГРАЖДЕНИЕ: Итоги подводятся по путевкам и фотоматериалам, сданным в ЦРТДиЮ «Можайский» до 25 декабря текущего года. Победителями станут те коллективы, которые посетят большее количество учреждений и обучат большее количество малышей правилам пожарной безопасности с учетом критериев акции. Награждение пройдет в ЦРТДиЮ «Можайский в январе наступающего года. Контактный телефон: 8-903-197-48-30 директор ЦРТДиЮ «Можайский» Эюбова Людмила Викторовна Приложение к «Положению о сетевой акции «Расскажи сказку малышам» ПУТЕВКА № ____________ В ОУ_________________________________________ Название учреждения, куда выходим Дата посещения:_________________________________ Возраст детей____________________________________ Количество детей_________________________________ Форма выступления______________________________________________________________________________________ Отзыв о проведенном мероприятии ( заполняют представители учреждения, куда выходим с учетом активности зрителей) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МП Директор ОУ ____________________ Приложение 2.2. СЕТЕВАЯ АКЦИЯ «ФРОНТОВАЯ КОНЦЕРТНАЯ БРИГАДА» ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
Введение. Актуальность предлагаемого мероприятия складывается из нескольких составляющих: - Традиционно в нашей стране существует практика организации выездных концертных бригад на боевые участки (Великая Отечественная война, Афганистан, Чечня), на напряженные участки народного хозяйства (строительство, сельскохозяйственная страда). Пожарная охрана является одним из наиболее значимых военизированных формирований жизнеобеспечения, несущих боевое дежурство в круглосуточном режиме. Соответственно, полноценно принять участие в праздновании общественно-государственных праздников сотрудники, задействованные на службе в праздничные дни, не могут. Эти люди заслуживают, чтобы их поздравили на рабочем месте. - Воспитательное значение для подрастающего поколения имеет тот факт, что дети могут удостовериться, что пожарная часть никогда не закрывается на выходной день, на перерыв или на ночь в отличие от большинства обычных учреждений и организаций. - Для развития исполнительского навыка, совершенствования творческого мастерства детским коллективам и отдельным исполнителям необходимо участвовать в концертной деятельности, и возможность выступить перед благодарной и адекватной аудиторией сотрудников ГПС МЧС надо использовать и воспитанникам, и их педагогам. Имеющийся опыт в области организации выездных концертов у большинства образовательных учреждений, где есть творческие коллективы и реализуются программы дополнительного образования по танцам, вокалу, инструментальным жанрам и иным сценическим видам искусства, а также где действуют агитбригады, достаточно широк. Имеются свои наработки в системе организации детей для выступлений, транспортировке, сопровождении. В частности, коллективы, занимающиеся в ЦРТДиЮ "Можайский" (танцевальный коллектив «Акварель», студия «Ренессанс», ансамбль «Русские матрешечки», клуб «Русская песня», игра на народных инструментах, коллективы бальных и спортивных танцев, агитбригада «Цунами», объединение «Русский жемчуг»), регулярно выступают с концертами перед ветеранами, в том числе Пожарной охраны, педагогического труда, Великой Отечественной войны. Выезжают воспитанники ЦРТДиЮ "Можайский" и для выступлений на крупных детских торжественных мероприятиях, в том числе отчетных концертах и подведениях итогов окружных и городских конкурсов творчества на противопожарную тематику. В ЦРТДиЮ "Можайский" накоплен также опыт реализации непосредственно предлагаемой программы. Концерты к праздничным датам для дежурных смен 28 СПЧ проводятся с 2005 года, т.е. с момента создания Центра. 23 февраля 2008 года проведен «поздравительный тур» по некоторым пожарным частям Западного округа: ПЧ-21, 28 СПЧ, ПЧ-4. Новизна предлагаемого проекта заключается в организационно-методическом решении самого факта проведения детского концерта для личного состава воинского подразделения: предлагается провести сетевую акцию. Каждое образовательное учреждение находится в районе выезда той или иной пожарной части, причем по Москве радиус выезда составляет 2 км, то есть пожарная часть от образовательного учреждения расположена на расстоянии 1-2 автобусных остановок или не более 30 минут пешего хода. Администрация образовательного учреждения обязана знать номер, адрес и телефон близлежащей пожарной части, его может подсказать курирующий данное учреждение инспектор Госпожнадзора. Таким образом, каждое образовательное учреждение может без организации дополнительного транспорта посетить пожарную часть. Как правило, в районе выезда пожарной части может находиться 5-6 детских учреждений. Особенность организации и несения службы в ПЧ – это наличие четырех дежурных смен численностью 10-15 человек. Каждая смена (караул) заступает на сутки согласно графика, единого для всего города. Исходя из этого, 4 школы могут в течение 4-х дней подряд поочередно выступать с концертами в своей ПЧ, и каждый день зрители будут новыми – поочередно 1-я, 2-я, 3-я и 4-я дежурные смены. Сам процесс организации такой концертной деятельности потребует от ОУ взаимной координации действий, сравнения уровня концертных программ, что будет способствовать более тесному взаимодействию творческих коллективов. Цели, задачи. Цель: провести в творческой форме поздравление личного состава дежурной смены пожарной части с праздником общественно-государственного значения. Задачи: - закрепление в практической концертной деятельности знаний, умений и навыков, полученных на занятиях в объединении дополнительного образования; - получений знаний о системе круглосуточного боевого дежурства пожарных и спасателей, о готовности этих подразделений выполнить задачу в любое время, в том числе, когда большинство жителей отдыхают; - воспитание уважения к людям, несущим службу в жизненно важных военизированных формированиях; - социализация личности путем приобщения к социально-значимому делу Принципы реализации. Систематичность: сетевая акция по организации концертов воспитанников ОУ в пожарных частях «Фронтовая концертная бригада» задумана не как разовое мероприятие, а как постоянный творческий процесс взаимодействия ОУ и ПЧ. Дифференцированность: в акции принимают участие воспитанники по желанию и в зависимости от своих способностей. Взаимодеятельность: взаимодействие творческих коллективов, включенных в одну концертную программу; взаимодействие образовательных учреждений одного района по составлению графика выступлений в своей пожарной части; взаимодействие пожарной части и образовательного учреждения. Организационное и функциональное обеспечение проекта. Реализация каждого отдельно взятого мероприятия акции потребует усилий от ряда сотрудников подразделения МЧС и от педагогических работников. В каждой пожарной части есть заместитель начальника части по воспитательной работе. Организация культурно-просветительских мероприятий является его прямой служебной обязанностью. В ОУ ответственность за связь с внешними учреждениями по вопросам сотрудничества в области культуры и организации воспитательных мероприятий лежит на заместителе директора по воспитательной работе. Соответственно, в основе проведения мероприятия лежит служебное взаимодействие данных должностных лиц. Активное участие в реализации данной сетевой акции принимают педагоги дополнительного образования художественно-эстетической направленности, руководящие творческими коллективами (хор, танцевальный ансамбль, агитбригада, вокально-инструментальный жанр и другие). Содержание и механизм реализации. При составлении планов тесного взаимодействия с пожарной частью необходимо иметь ввиду, что подразделение находится на боевом дежурстве, поэтому заранее обусловленное время проведения мероприятия может быть нарушено внезапно, при поступлении вызова. Воспитанников необходимо морально подготовить к тому, что боевой расчет может находиться на выезде, и придется подождать; вызов может последовать во время выступления, сбор и выезд по тревоге происходит за 40 секунд, и концерт придется прервать. Это реальные боевые будни пожарной части, воспитанники и педагоги должны это хорошо понимать. При составлении концертной программы педагогам следует понимать, что личный состав пожарной части – взрослые люди с высоким интеллектуальным и моральным уровнем, многие сами являются родителями несовершеннолетних детей, поэтому с удовольствием принимают выступления детско-юношеских творческих коллективов с традиционным детским репертуаром. С осторожностью надо подходить к включению в программу разработанных самими воспитанниками юмористических номеров в стиле «КВН», так как восприятие юмора может не совпадать у подростков и у взрослых людей с традиционным взглядом на мир и человеческие отношения. Механизм реализации включает в себя серьезную предварительную работу в образовательном учреждении. Данная акция только тогда будет полезна воспитанникам, когда их участие в ней будет осознанным. Не просто «собрали детей и повезли выступать». Задача педагогов – максимально использовать воспитательные и развивающие ресурсы акции. Это проведение с детьми бесед о фронтовых концертных бригадах Великой Отечественной войны, о выступления детских агитбригад в тыловых госпиталях. Обязательно надо подчеркнуть, что эти традиции не были забыты, они нашли свое продолжение и в наши дни, когда исполнители выступают с благотворительными концертами перед воинами, участвующими в восстановлении конституционного порядка в нестабильных регионах, перед ветеранами Вооруженных сил, в военных госпиталях. Дети должны понимать важность своей деятельности, ведь, выражаясь словами В.И.Гиляровского, «каждый пожарный – герой, каждый день он на войне». Формат акции позволяет привлечь к участию большее количество воспитанников объединений художественно-эстетического цикла за счет проведения работы по изготовлению сувениров-подарков на занятиях по рукоделию. В вводных беседах следует рассказать о традициях подготовки посылок на фронт, показать фотографии времен Великой Отечественной войны, подчеркнуть участие образовательных учреждений в подобных акциях по время чеченской войны, других чрезвычайных ситуаций (образовательные учреждения отправляли посылки детям Беслана, школьникам Псковской области и т.д.). Этапы реализации. Деятельность по подготовке и проведению акции условно можно разделить на несколько этапов: - этап подготовительный: установление связи с пожарной частью, составление плана взаимодействия, определение удобного места и времени проведения выступлений; - этап основной: подготовка конкретных номеров художественной самодеятельности, составление целостной концертной программы и проведение выступления; - этап аналитический: анализ проведенного мероприятия и коррекция планов последующих выступлений, концепции концертной программы. |