Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Пущино в 2010-2011 учебном год

Вид материала

Содержание

Открытые уроки и внеклассные мероприятия
Развитие самостоятельности школы
По направлению
По направлению «Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся»
По направлению

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

^ Открытые уроки и внеклассные мероприятия

Ф.И.О. учителя/ предмет	Класс	Тема урока/ внеклассного мероприятия	Уровень
Чернова В.Н. Начальная школа Чтение	4 «Б»	Былины. Илья Муромец и Соловей разбойник.	Муниципальный
Салихбаева Л.И. Начальная школа Математика	2 «Б»	Решение простых и сложных задач	Муниципальный
Громова С.И. Начальная школа Математика	1 «А»	Расположение натуральных чисел в порядке их увеличения и уменьшения	Муниципальный
Михайленко А.В. математика	6 «Б»	Нахождение дроби от числа	Школьный
Комарова Г.Н. физика	9 «А»	Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вверх	Школьный
Новикова Г.С. право	9 «А»	Конституция Российской Федерации и ее значение	Муниципальный
Крылова Т.В. технология	5 «Б»	Приготовление салата из вареных овощей	Муниципальный
Крылова Т.В. технология	9 классы электив	Создание орнамента в лоскутной технике	Муниципальный
Басанко Т.А. английский язык	5 «Б»	Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии	Школьный
Есина В.А. Английский язык	8 «Б»	Политическая система Великобритании	Муниципальный
Есина.В.А. Английский язык	6 «Б»	Традиционные блюда русской и американской кухни	Муниципальный
Есина.В.А. Английский язык	8 «Б»	Государственная символика Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии	Муниципальный
Есина.В.А. Английский язык	8 «А»	Пресс-конференция с учителем английского языка из США.	Муниципальный
Попова В.И. химия	9 «А»	Железо	Муниципальный
Попова В.И. химия	8-е	Всероссийский урок чистой воды.	Школьный В рамках Всероссийской акции
Попова В.И. химия	9-е	Конференция «Химия и космос»	Школьный
Графкина Л.Н. Биология	9 «А»	Сравнение клеток прокариот и эукариот. Строение растительной и животной клетки.	Муниципальный
Горбатенко Николай Иванович Физическая культура	4 «А»	Техника плавания кролем.	Муниципальный
Купрюхина Ирина Евгеньевна Физическая культура	8 «Б»	Совершенствование навыков передачи мяча.	Муниципальный
Воронцова Галина Сергеевна Физическая культура	10	Совершенствование техники приема и передачи мяча.	Муниципальный
ШМО учителей английского языка	3 классы	Игровой конкурс по английскому языку «SPRINT» для начальной школы	Муниципальный
ШМО учителей английского языка	5-11 классы	Конкурс проектов мультимедиа презентаций	Муниципальный
Сапрунова Н.В. история	10	Монастыри Подмосковья	Школьный
Третьякова М.Н. география	6	Атмосфера	Школьный
Сурова Н.А. география	6	Гидросфера	Школьный
Комарова Г.Н. физика	8 А	Влажность	Школьный
Кучумова П.В. математика	7 В	Урок-практикум «Обсерватория - связь математики и физики»	Школьный
Михарева Г.В. математика	5 А	Серединный перпендикуляр Путешествие к звёздам	Школьный Региональный
Михайленко А.В. математика	6 Б	Нахождение дроби от числа	Школьный
Графкина Л.Н. биология	9-е	Элективное занятие «Твое здоровье в твоих руках. Защитные свойства кожи»	Школьный
Соколова В.В. биология	5 -е	Викторина Знатоки природы	Школьный
Басанко Т.А. английский язык	5 Б	Хэллоуин	Школьный
Есина В.А. английский язык	8-е	Об экологии по-английски	Школьный
Туманова Е.В. Лазарева Р.З. английский язык	9 А	КВН Путешествие по Европе	Школьный
Сельвян Л.Д. английский язык	6-е	КВН Знаешь ли ты Британию?	Школьный
Щербинина Тамара Васильевна	10	Разноаспектный анализ текста при подготовке к ЕГЭ	Школьный
Царева Ольга Михайловна русский язык	9-е	Приемы подготовки выпускников 9 классов к ГИА	Школьный

Методический уровень проведенных мероприятий очень высокий. Так например, учителя английского языка, которыми организованы и проведены два муниципальных конкурса на английском языке: «SPRINT» для учащихся начальной школы и конкурс проектов мультимедиа презентаций для учащихся 5-11 классов, отмечены благодарностями городского методического объединения учителей иностранных языков.

Учителя английского языка на протяжении года плодотворно сотрудничали с коллегой из Чикаго.

Свой опыт учителя школы представили в виде печатных работ в муниципальных, региональных, федеральных сборниках (Попова В.И, Есина В.А., Котова Т.Ю., Сельвян Л.Д.).

Есина В.А. представила свой опыт на областной научно-практической конференции «Современные направления филологического образования в школе» 25 апреля 2011 года, где выступила на пленарном заседании с докладом «О современной интерпретации педагогической и дидактической сущности проектной деятельности учащихся при обучении иностранному языку».

Создан банк данных педагогических работников школы для представления в Академию последипломного образования, которая является ведущим учреждением процедуры аттестации педагогических работников Московской области.

Администрации школы следует запланировать семинары областного уровня для распространения положительного педагогического опыта учителей школы. Это связано не только с наличием этого педагогического опыта, но и с новой системой аттестации педагогических работников.

^ Развитие самостоятельности школы

В современных условиях необходима реализация маркетингового подхода к управлению школой, стратегическому и тактическому планированию реализации образовательного процесса.

В условиях развивающихся рыночных отношений школа не может функционировать только за счет моральных поощрений и использования предыдущего, в историческом аспекте, позитивного педагогического опыта. Современная жизнь крайне динамична. Школа, как поставщик образовательных услуг, становится субъектом рыночных отношений и вступает в конкурентные отношения с другими школами нашего небольшого города. К этому же нас подводит введение подушевой системы финансирования образовательных учреждений. Следуя логике ориентации на потребителя, в качестве основы деятельности школы принимается понятие качества образовательных услуг. Качество образовательной услуги – это способность удовлетворить потребности и ожидания конкретного потребителя, а именно населения города. Школа должна предложить уникальные, качественные виды деятельности, позитивные результаты которой могут быть как материальными (например, полученные обучающимися учебные материалы), так и нематериальными (например, информация или навыки решения определенных задач).

Развитие самостоятельности школы мы рассматриваем по следующим направлениям:

Повышение конкурентоспособности образовательного учреждения за счет улучшения материально-технической базы;
Расширение юридической и экономической самостоятельности;
Совершенствование управления школой;
Повышение качества образовательной и воспитательной системы школы;
Интенсификация работы по созданию позитивного имиджа школы посредством телевидения и газет, как наиболее востребованных источников информации;
Обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения.

В истекшем учебном году школа провела большую работу по укреплению материально-технической базы. Материально-технические условия соответствуют осуществлению учебно - воспитательной деятельности, её целям и задачам. Заключен договор с филиалом Федерального государственного учреждения здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии в Московской области» на осуществление производственного контроля в бассейне, здании школы и столовой. Санитарно-эпидемиологические мероприятия в школе направлены на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность и воспитательный процесс.

В 2010-2011 учебном году на проведение мероприятий по улучшению материально-технической базы и обеспечению санитарно-гигиенического режима использовались внебюджетные средства, а также спонсорская помощь родителей. Произведен косметический ремонт учительской, комнаты здоровья, кабинета музыки: покраска стен, потолков, замена линолеума. В течение всего учебного года (в каникулярное время) работниками школы осуществлялась покраска стен в коридорах и рекреациях. Произведена замена паркетного пола на плиточное покрытие в объеме 110 кв.м.

В 3-ем квартале 2011 года из федерального бюджета выделено 11447,20 тыс. рублей на замену дверных и оконных блоков.

В течение года проходил текущий ремонт систем отопления, водоснабжения, канализации силами сотрудников школы. Отопительный сезон был начат в срок, без задержки.

Осуществлялись работы по благоустройству на пришкольном участке: скашивание трав, подрезка кустарников, посадка цветов, побелка стволов деревьев.

В течение года были приобретены принтеры, компьютеры, ксероксы, школьная мебель, сантехника и моющие средства. Приобретено медицинское оборудование на сумму 165,6 тыс. рублей. Финансирование производилось из внебюджетного фонда. На оснащение комнаты здоровья из областного бюджета выделено 62 тыс. рублей.

С целью обеспечения учебно-воспитательного процесса информационными ресурсами, ресурсами сети Интернет заключен договор с ООО «Информационные технологии и электронные коммуникации» на предоставление услуг связи.

С целью расширения экономической самостоятельности с 1сентября 2011 года будут введены платные образовательные услуги. Сформирован пакет документов, проведен социологический опрос учащихся и их родителей с целью изучения их спроса на подобные услуги, как потенциальных потребителей этих услуг.

Система управления школой претерпевает серьезные изменения в связи с новыми требованиями к образованию и новым отношением к образованию как сфере образовательных услуг. Сохраняя традиционные формы взаимодействия администрации и трудового коллектива, администрация все чаще сталкивается с необходимостью применять менее демократические, более жесткие, рыночные способы управления. Контроль за работой сотрудников осуществляется в соответствии с Планом внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса. Функционирует система морального и материального стимулирования работников.

Члены администрации школы посещают курсы повышения квалификации «Менеджмент в образовании» с целью повысить эффективность управления школой в условиях рыночной экономики и необходимостью расширения юридической и экономической автономности образовательного учреждения.

Ведется работа по созданию позитивного имиджа школы посредством телевидения и муниципальных газет, как наиболее востребованных источников информации. Постоянно обновляется школьный сайт на котором размещены нормативные документы, регламентирующие работу школы, Публичные доклады директора школы, анализы работы школы, новости школьной жизни.

ВЫВОДЫ

Анализ работы школы по реализации Программы развития школы на 2010-2015 г.г. и плана работы школы на 2010-2011 учебный год позволяет сделать следующие выводы:

^ По направлению «Создание здоровьесберегающей среды общеобразовательного учреждения»:

Внедряются элементы здоровьесберегающих технологий в учебно-методический процесс;
Начат процесс организации экспериментальной площадки «Формирование здоровьесберегающего пространства школы и психологического благополучия субъектов образовательного процесса» с заведующим кафедрой психолого - педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования;
Достигнуты стабильные показатели здоровья школьников;
Ведется работа по созданию благоприятного социально-психологического климата для всех субъектов учебно-воспитательного процесса;
Реализуются положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Перспективный план развития МОУ СОШ №3 на основе национальной образовательной инициативы; Программа развития школы, школьные программы «Здоровье школьника», комплексно-целевая программа организации и развития школьного питания;
Улучшается материальное обеспечение учебных кабинетов, спортивных залов, бассейна, медицинского кабинета. Оснащается комната здоровья;
Ведется планомерная работа по созданию системы безопасности школы.

^ По направлению «Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся»:

Достигнуты стабильные показатели в обучении школьников. Успешно завершена итоговая аттестация выпускников 9,11 классов.
Осуществляется переход начальной школы на новый ФГОС;
Организована экспериментальная площадка по апробации учебника английского языка для начальной школы, соответствующего новому ФГОС;
Реализуются индивидуальные траектории обучения и воспитания учащихся в рамках обязательного и дополнительного образования;
Продемонстрированы высокие показатели достижений учащихся в предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, научно-исследовательской работе, творческих конкурсах;
Ведется работа по повышению мотивации школьников к обучению;
Ведется успешная предпрофильная подготовка и профильное обучение школьников, заключен договор с Первым государственным медицинским университетом им. И.М. Сеченова на открытие профильного медико-биологического;
Ведется планомерная профориентационная работа;
Реализуются школьная программа работы с одаренными детьми, программа преемственности между начальным и основным общим образование «Пятиклассник», план работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
Ведется работа с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, школьниками из малообеспеченных семей, семей группы риска;
Развивается система ученического самоуправления;
Расширяется круг успешного социального партнерства школы;
Реализована Воспитательная система школы 2001-2010 г.г.

По направлению «Совершенствование педагогического коллектива»:

Принята и успешно внедряется новая методическая тема работы школы, соответствующая новой парадигме образования в стране;
Успешно пройдена аттестационная компания 2010-2011 учебного года;
Ведется большая работа по повышению квалификации педагогических работников школы через систему очных и дистанционных курсов повышения квалификации и переподготовки;
Ведется работа по освоению педагогами новых активных педагогических технологий и методов обучения;
Внедряется новая система аттестации педагогических работников;
Создаются условия для профессионального роста учителей, презентации ими своего позитивного педагогического опыта;
Ведется работа с резервом педагогических работников школы;
Создан банк данных педагогических работников школы и передан в Академию последипломного образования, которая является ведущим учреждением процедуры аттестации педагогических работников Московской области.

По направлению «Развитие самостоятельности школы»:

Укрепляется материально-техническая база школы;
Прорабатывается возможность оказания платных образовательных услуг;
Ведется работа по укреплению позитивного имиджа школы через средства массовой информации, Интернет;
Увеличивается открытость и прозрачность деятельности образовательного учреждения;
Совершенствуется система управления школой.

Таким образом, школа успешно реализует Программу развития на 2010-2015 г.г. Но есть определенные объективные условия, которые вызывают опасение в отношении полноты реализации Программы.

Анализ политических, экономических, социальных, и технологических рисков реализации Программы обращает внимание на следующие обстоятельства, которые могут

Затруднить выполнение Программы в полном объеме:

Разнонаправленность в государственной образовательной политике, с одной стороны, стимулирующей выработку собственной линии развития, и диктат некоторых преобразований, как обязательных;
Сокращение финансирования образования, связанное с мировым экономическим кризисом, что отразится на скорости модернизации школьной инфраструктуры, сокращении субсидирования курсов повышения квалификации;

Усиление прагматичности целей образования формирует потребительское отношение учащихся и их родителей к образованию, в ущерб воспитанию, в первую очередь, как сфере услуг и, в последнюю – как духовной;
Рост социальной безнадзорности детей, связанный с безответственностью родителей за их здоровье, развитие и образование;
Отсутствие позитивного примера для подражания в массовой культуре;
Низкая мотивация учащихся к интеллектуальному труду;
Преобладание в коллективе традиционных устаревших подходов к образовательному процессу;
Внедрение информационных и Интернет-технологий приводит к принципиальному изменению роли учителя в образовательном процессе, к необходимости качественно новой подготовки педагогических кадров, которые технически и психологически всегда были бы готовы к новым условиям;
Внедрение здоровьесберегающих технологий увеличит требования к отбору методик преподавания;
Введение ЕГЭ может привести к резкому снижению роли тех технологий и методик, которые не направлены на тренировку работы с тестами и приоритету формирования ключевых компетенций;
Усиление рыночных тенденций в образовании повышает востребованность таких технологий, как маркетинг, менеджмент, PR и др.

Основные направления развития школы в ближайшей перспективе:

^ По направлению «Создание здоровьесберегающей среды общеобразовательного учреждения»:

Перейти от внедрения элементов здоровьесберегающих технологий к созданию здоровьесберегающей среды образовательного учреждения;
Обеспечить школу стабильно работающим профессиональным медицинским персоналом путем заключения долгосрочного договора с учреждением здравоохранения ПНЦ РАН;
Заключить договор на организацию экспериментальной площадки «Формирование здоровьесберегающего пространства школы и психологического благополучия субъектов образовательного процесса» с заведующим кафедрой психолого - педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования;
Провести курсы повышения квалификации по тематике экспериментально площадки для учителей школы на базе школы;
Привлечь юристов для борьбы с курение школьников в помещении школы;
Ввести мониторинг результативности деятельности педагога – логопеда, психолога и специальных медицинских физкультурных групп;
Обеспечить выполнение норм СанПина по тепловому режиму, режиму проветривания, требований к мебели для учащихся и площади учебных кабинетов;

По направлению «Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся»:

Повысить престиж интеллектуального труда и достижений учащихся;
Разработать новую Программу воспитательной работы школы в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания Российских школьников с указанием критериев реализации программы;
Ввести новые элективные курсы, направленные на освоение технологии проектной и исследовательской деятельности.

По направлению «Совершенствование педагогического коллектива»:

Решить вопрос с курсами повышения квалификации для классных руководителей;
Совершенствовать работу по усилению трудовой и исполнительской дисциплины;
Активнее формировать банк молодых специалистов;
Ввести в практику проведение школьных конкурсов педагогического мастерства, Портфолио учителя, Портфолио ученика;
Продолжать развитие внутришкольной системы повышения педагогического мастерства через проведение мастер-классов по современным активным методам обучения и технологиям;
Ввести в практику отчеты руководителей ШМО и других структурных подразделений на совещаниях при директоре;
Продолжать работу по подготовке к аттестации учителей-предметников; ШМО начать работу по формированию траектории профессионального роста учителей;
Активнее и эффективнее использовать средства морального и материального стимулирования;
Контролировать эффективность использования приобретенных мультимедийных средств обучения;
Продолжать работу по оснащению учебных кабинетов современными мультимедийными средствами обучения; распределять их в соответствии с уровнем подготовки учителя работать с таким оборудованием и необходимым уровнем наглядности и значимости предмета;
Запланировать и провести не менее 2 областных семинаров по диссиминации положительного опыта педагогов школы.

По направлению «Развитие самостоятельности школы»:

Совершенствовать систему управления школой;
Продолжать работу по улучшению материально- технического состояния школы;

оборудовать читальный зал для библиотеки с выходом в Интернет;
завершить ремонт в бассейне;
заменить оконные и дверные блоки в школе;
провести ремонт учебных кабинетов, кабинетов зам. директоров
обеспечить кабинеты заместителей директора выходом в Интернет

Ввести платные образовательные услуги;
Поддерживать систему дополнительного образования школы, как способ реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания;
Продолжить работу по формированию успешного социального партнерства, в том числе и с вузами;
Обеспечить эффективную работу пилотной площадки на базе школы; заключить договор об образовании экспериментальной площадки по созданию здоровьесберегающей среды образовательного учреждения;
Наладить мониторинг эффективности работы всех объединений, работающих в школе;
Продолжать работу по совершенствованию имиджа школы: организовать семинары муниципального, регионального и областного уровней, создать банк информации, представленной в СМИ о школе.

Директор школы Е.В. Кибальникова

Blog

Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Пущино в 2010-2011 учебном год

Содержание