Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Пущино в 2010-2011 учебном год
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда, 1082.29kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 821.78kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3695.54kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 2424.79kb.
- Публичный доклад (2010) общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1754.47kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 399.3kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
^ Итоговая аттестация
Наиболее показательной формой мониторинга качества знаний учащихся школы является итоговая аттестация.
В школе разработан конкретный план мероприятий, направленный на организованное проведение экзаменов и тщательную подготовку к ним учащихся. По плану работы школы были проведены родительские собрания в 9 и 11 классах, а также собрания учащихся с обсуждением и разъяснением Закона Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании», Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 28.11.2008 № 362. В работе собраний принимали участие администрация школы, психолог-профориентатор.
В течение отчетного периода вопросы подготовки и проведения экзаменов обсуждались на заседаниях методических объединений. Проводилась проверка документации по прохождению программ и выполнению практической части курсов, проведены предэкзаменационные работы по русскому языку и математике в 9-х и 11-х классах. В классных кабинетах были оформлены стенды «Готовимся к ЕГЭ», информационные стенды «Единый государственный экзамен», «Государственная итоговая аттестация».
^ Цель государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов заключается в выявлении уровня усвоения базовых знаний, возможностей, способностей и интересов учащихся. Кроме того, итоговая аттестация - это оценка работы всей школы и профессиональной деятельности каждого учителя-предметника, используемых педагогических методов работы и их результативности.
К итоговой аттестации было допущено 68 учащихся, из них трое сдавали экзамены по русскому языку и математике в традиционной форме.
^ Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов по обязательным предметам
| Предмет | Успеваемость (%) | Качество знаний (%) | Информация по неудовлетворительным оценкам | |
| Количество неудовлетворительных оценок / % | ФИО учителей | |||
| Русский язык | 95,5 | 60 | 2 / 4,5 | Царева О.М. |
| Математика | 95,5 | 52 | 2 / 4,5 | Марочкина Н.И. Кучумова П.В. |
Учащиеся 9-х классов сдавали экзамены по выбору по физике, праву, истории России, обществознанию, физической культуре, ОБЖ, биологии, химии и другим предметам.
^ Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов
| Предмет | ФИО учителя | Кол-во выпускников, сдававших экзамен | Качество знаний (%) |
| Обязательные экзамены | |||
| Русский язык | Щербинина Т.В. | 27 | 85 |
| Русский язык | Царева О.М. | 41 | 39 |
| Математика | Марочкина Н.И. | 27 | 85 |
| Математика | Кучумова П.В. | 41 | 27 |
| Экзамены по выбору | |||
| Обществознание | Новикова Г.С. | 12 | 100 |
| ОБЖ | Воронцова Г.С. | 24 | 62,5 |
| Биология | Графкина Л.Н. | 9 | 80 |
| Химия | Попова В.И. | 4 | 100 |
| История России | Новикова Г.С. | 7 | 75 |
| Физика | Комарова Г.Н. | 6 | 66 |
| Право | Новикова Г.С. | 9 | 100 |
| Физическая культура | Горбатенко Н.И. | 11 | 100 |
| Литература | Щербинина Т.В. | 6 | 100 |
| Литература | Царева О.М. | 9 | 100 |
| Английский язык | Лазарева Р.З. | 7 | 100 |
| Английский язык | Туманова Е.В. | 2 | 100 |
Аттестаты с отличием получили трое учащихся 9-х классов.
Анализ ГИА показал, что выпускники показали высокий уровень качества знаний на экзаменах по выбору, качество знаний на обязательных экзаменах, в среднем, достаточно высокое, но факт наличие неудовлетворительных оценок должен быть проанализирован на заседаниях ШМО и приняты соответствующие меры.
^ В рамках подготовки школы к проведению ЕГЭ, а школа в этом году являлась пунктом проведения ЕГЭ, и выпускников 11 классов к итоговой аттестации проведены следующие мероприятия:
- Заявления на участие в ЕГЭ поданы в срок, прошли три выверки участников ЕГЭ,
- Составлены и переданы для передачи в Федеральную базу данных списки и сведения об организаторах в аудитории ППЭ, о технически сопровождающих, о сопровождающих участников ЕГЭ; общественных наблюдателей;
- Проведены инструктажи со всеми категориями организаторов и участников ЕГЭ;
- Оформлены и вручены пропуски на ЕГЭ;
- Проведено родительское собрание учащихся 11 классов «Система подготовки к ЕГЭ в МОУ СОШ №3»;
- Проведены 2 классных часа в 11 классах «Правила оформления бланков ЕГЭ» и «Пропуск на ЕГЭ: структура и функции»;
- Оформлен и регулярно обновляется стенд «Единый государственный экзамен», который содержит сведения по организации ЕГЭ в школе;
- На сайте школы размещена информация для участников ЕГЭ;
- Проверено прохождение программ общеобразовательных программ и элективных курсов – в основном, выполнены;
- Проверено состояние журналов, сделаны замечания, намечены сроки устранения замечаний;
- В рамках уроков и занятий элективных курсов проведены контрольные занятия в формате ЕГЭ;
- Приняли активное участие в тренировочных тестированиях (50% выпускников, по 8 предметам ЕГЭ);
- Проведены диагностические и мониторинговые работы по математике в форме ЕГЭ системы «СтатГрад», организован и проведен пробный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ.
- Проведена работа с учащимися - претендентами на медали, классными руководителями и учителями – предметниками.
- Проводились индивидуальные консультирования родителей и учащихся по формам итоговой аттестации выпускников, особенно выпускников с ограниченными возможностями здоровья.
- Сформированы папки с нормативными документами по проведению ЕГЭ и работе ППЭ.
- Вопросы подготовки к ЕГЭ рассмотрены на заседаниях ШМО, методического совета школы, совещаниях при директоре, заседании управляющего совета.
^ Результаты ЕГЭ-2011
| № | Предмет | Кол-во сдававших | Минимальный балл | Средний балл по школе/ разница со средним баллом по городу | Средний балл по городу |
| 1 | Русский язык | 45 | 36 | 66,8 | 67,54 |
| 2 | Математика | 45 | 24 | 49,9 | 50,37 |
| 3 | Литература | 2 | 32 | 62 (+2,2) | 59,8 |
| 4 | География | 1 | 35 | 85(+16) | 69 |
| 5 | Английский язык | 10 | 20 | 49,7(-3,8) | 53,54 |
| 6 | Информатика и ИКТ | 2 | 40 | 57,5(-9,57) | 67,07 |
| 7 | Физика | 6 | 33 | 51,16(-8,74) | 59,9 |
| 8 | Химия | 3 | 32 | 51,3 | 51,45 |
| 9 | Биология | 11 | 36 | 57,4 (-3,91) | 61,31 |
| 10 | Обществознание | 26 | 39 | 54,8(-2,28) | 57,02 |
| 11 | История | 5 | 30 | 43,6 | 43,76 |
Проведен предварительный мониторинг участия выпускников школы в ЕГЭ-2011. Большинство учащихся проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ, за исключением выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Наиболее популярным предметом для прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ третий год остается обществознание, его выбирают 58% выпускников, далее по популярности – биология (24 %), английский язык (22 %). Эта тенденция среди выпускников школы сохраняется второй год. Количество предметов, выбранных для прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ увеличилось: в этом году ученики выбрали для прохождения аттестации еще и литературу.
Анализируя качество знаний, определенных в ходе ЕГЭ, следует отметить, что экзамены сданы успешно, средний балл по всем предметам в школе примерно в 2 раза больше минимального; по обязательным предметам меньше, чем на балл ниже среднего балла по городу. Такая же ситуация с результатами по химии, истории. Разрыв между средним баллом по школе и в городе по информатике и физике составляет около 9 баллов, по английскому языку, биологии, обществознанию не превышает 4 баллов. Средний балл по школе по географии и литературе выше среднего балла по городу. Получен один незачет по ЕГЭ по информатике, но следует отметить, что по этому предмету второй год сохраняется самый большой минимальный зачетный балл.
Чтобы в полной мере оценить эффективность работы педагогов по подготовке выпускников к ЕГЭ, необходимо сравнить результаты сдачи ЕГЭ.
^ Сравнение результатов ЕГЭ-2010 и ЕГЭ-2011
| № | Предмет | Количество учащихся, сдававших ЕГЭ | 2009/2010 учебный год | 2010/2011 учебный год | |||
| | | 2009/2010 | 2010/2011 | Min балл | Средний балл по школе | Min балл | Средний балл по школе |
| | Русский язык | 46 | 45 | 36 | 61,4 | 36 | 66,8 |
| | Математика | 46 | 45 | 21 | 43 | 24 | 49,9 |
| | Биология | 12 | 11 | 36 | 65,8 | 36 | 57,4 |
| | Информатика | 1 | 2 | 41 | 39 | 40 | 57,5 |
| | Английский язык | 3 | 10 | 20 | 62 | 20 | 49,7 |
| | Химия | 4 | 3 | 33 | 57 | 32 | 51,3 |
| | Обществознание | 22 | 26 | 39 | 61 | 39 | 54,8 |
| | История | 3 | 5 | 31 | 45 | 30 | 43,6 |
| | Физика | 8 | 6 | 34 | 51 | 33 | 51,16 |
| | География | 1 | 1 | 35 | 63 | 35 | 85 |
| | Литература | 0 | 2 | - | - | 32 | 62 |
Средний балл по школе увеличился по русскому языку, математике, информатике, географии. Практически не изменился по физике, уменьшился по биологии, английскому языку, химии, обществознанию, истории. Вместе с тем, стоит отметить стабильную востребованность биологии, возрастающее количество выпускников, сдающих ЕГЭ по обществознанию и резкое увеличение количества учащихся, сдающих ЕГЭ по английскому языку, небольшое количество учащихся, выбирающих ЕГЭ по информатике, химии, истории, физике, географии, литературе. Мы связываем это с востребованностью и варьированием вступительных экзаменов в высшие учебные заведения, а не с качеством работы педагогов школы. Тем не менее, итоги ЕГЭ-2011 станут предметом обсуждений и работы ШМО в следующем учебном году.
Четыре выпускника 11-х классов получили медали за особые достижения в учебе.
^ Количество учащихся, получивших медали за особые успехи в учении
| Медаль | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч.год |
| Золото | - | 3 | - | - | 1 |
| Серебро | 3 | 8 | - | 3 | 3 |
| Всего | 3 | 11 | - | 3 | 4 |
Особое внимание уделялось помощи учащимся с ограниченными возможностями здоровья. Выпускники, проходившие итоговую аттестацию в традиционной форме, успешно сдали экзамены.
^ Участие в олимпиадах и других интеллектуальных конкурсах
Одной из форм осуществления внешнего мониторинга качества получаемого в школе образования являются ^ Всероссийские предметные олимпиады. В 2010-2011 учебном году в рамках реализации программы работы с одаренными детьми велась работа с учащимися с высоким уровнем мотивации на учебу. Проведены школьные предметные олимпиады для учащихся 3-4 классов по русскому языку, 5-11 классов по математике, русскому языку, литературе, географии, английскому языку, химии, биологии, истории, физкультуре, всего по 18 предметам. По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в муниципальном туре предметных олимпиадах. Высокую степень обученности показали учащиеся школы, которые стали победителями и призерами муниципального тура Всероссийских предметных олимпиад и призерами регионального тура.