Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
1 2
Результаты государственной аттестации выпускников профильных классов.
Результаты как внутренней, так и внешней экспертизы в основном подтверждают достаточный, а по отдельным предметам высокий уровень качества обучения, в том числе и профильного. 5 золотых и 5 серебряных медалей «За особые успехи в учении» - награда лучших выпускников 2008 года. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья В 2007-2008 учебном году педагогический коллектив гимназии продолжил работу по созданию здоровьесберегающего и безопасного образовательного пространства, развитию массовых и индивидуальных форм спортивно-оздоровительной и просветительской работы, предупреждающей заболевания и обеспечивающей адекватное физическое, психологическое, социальное и духовное развитие детей, высокую устойчивость к факторам «риска» и формирующей навыки здорового образа жизни. В гимназии здоровьесберегающая деятельность реализуется по трем направлениям:
Гимназия как оздоровительный центр. В рамках этого направления успешно реализуется программа «Здоровье гимназиста», включающая образовательную, просветительскую и реабилитационную деятельность. Второй год в гимназии функционирует спортивно-оздоровительный центр «Сибирячок», включающий: малый и большой спортивные залы, стоматологический и процедурный, массажный кабинеты, фитобар, кабинет релаксации, тренажерный зал, школьную спортивную площадку, оборудованную малыми спортивными формами. На 1-м этаже оформлено 6 стендов: «О мерах профилактики и противодействия терроризму», «Правила дорожного движения», «Первая медицинская помощь», «Пожарная безопасность», «PSI- инфо», «Сибирячок - здоровячок». В течение года по плану центра «Сибирячок» проводилась просветительская работа: беседы для учащихся 1-11 кл. «О предупреждении травматизма» (декабрь), «О профилактике инфекционных заболеваний» (май), лекции детского гинеколога поликлиники №22 и специалистов из центра Ювентус - Н «О необходимости личной гигиены для подростков» (февраль, для 8-10 кл.). Учителя физической культуры являются инициаторами проведения многих спортивно-массовых соревнований. Это, например, «День рекордов», «Неделя ЗОЖ», спортивная игра для учащихся 7 классов «Сильные, смелые, ловкие, умелые », внутришкольные соревнования по волейболу среди 5-10 классов. Большая работа ведется по популяризации ЗОЖ через участие школьников в спортивно-массовых мероприятиях района, города, области. В 2007-2008 учебном году команды 9, 6 классов участвовали в районном и городском туристическом слёте. В целях повышения эффективности мониторинга состояния здоровья участников образовательного процесса в 2008 году гимназией была приобретена и установлена компьютерная программа комплексной оценки здоровья учащихся общеобразовательных школ, разработанная Р.И. Айзманом, Н.И. Айзман, А.В. Лебедевым, В.В. Рубанович, О.В. Головиным. Была создана творческая группа по апробации и внедрению данной программы, в которую вошли классные руководители 4,10 классов, психолог, медицинский работник, учителя физической культуры, заведующая спортивно-оздоровительным центром «Сибирячок», программист. Компьютерное тестирование прошли в апреле 2008 года учащиеся 4,10 классов. Дальнейшая работа в данном направлении позволит получить более объективную и качественную информацию состоянии здоровья учащихся. Гимназия как социально-психологический центр. Социально - психологическая служба гимназии проводит психологическое тестирование, консультирование. По учебному плану гимназии ведутся уроки саморазвития, тренинги личностного роста, спецкурсы для старшеклассников, элективные курсы для 8-9 классов, направленные на то, чтобы научить школьников конструктивно решать проблемы, безболезненно выходить из стрессовых ситуаций и защищать себя от них. Формирование ЗОЖ ведется через организацию активной деятельности обучающихся – через их участие в специальных творческих и исследовательских проектах. Большая работа проводится с родительской общественностью в рамках «всеобуча»: выступления психологов на родительских собраниях, индивидуальные беседы и психологическое сопровождение детей группы «риска». Гимназия как образовательный центр, сохраняющий здоровье учащихся. В целях обеспечения оптимального уровня интеллектуального, духовно-нравственного, социально-культурного и физического развития личности на основе её природных задатков эффективно работает НОУ, возглавляемое учителем высшей квалификационной категории Л.И. Ниловой. Многие дети по индивидуальным образовательным программам занимаются исследовательской деятельностью, напрямую или косвенно связанной с ЗОЖ. В течение 2-х лет коллектив старшеклассников работал над проектом «Твоя родословная - твое здоровье». Презентация проекта прошла во время районной и городской НПК учащихся. 30% ученических работ, созданных в рамках урочной деятельности, посвящены проблемам здоровья. Интересным является опыт проведения уроков-конференций для 11-х классов «Эволюция взглядов на здоровье в разные исторические эпохи», малых конференций для шестиклассников, внеклассного мероприятия «Экологическая тропа». В реализации программы «Здоровье гимназиста» задействованы:
В 2007-08 уч. году была разработана целевая программа развития МОУ гимназии № 7 «Сибирская» на 2006-2011 гг. «Социальное партнерство как элемент образовательной политики и индикатор качества гимназического образования». Программа была представлена на выставке «Учсиб-2008» и награждена большой золотой медалью. Один из разделов этой программы посвящен здоровьесберегающему и безопасному функционированию гимназии. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Организация питания Горячее питание организовано для учащихся первой и второй смен, этой услугой пользуется 75% от всех учащихся в школе. 88% учеников начальных классов употребляют горячие завтраки и обеды, дети, посещающие группы продленного дня - 100% - обедают в школьной столовой. Стоимость школьных блюд приемлемая: завтрак - 12 руб. 00 коп., обед - 15 руб. 00 коп.; качество и цена продукции удовлетворяют потребителей. Для 108 детей из малообеспеченных семей, состоящих на учете в МУ КЦСОН и недостаточно обеспеченных, организовано бесплатное горячее питание. Пищеблок оборудован в полном объеме в соответствии с требованиями. В обеденном зале 150 посадочных мест для приема пищи. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Обеспечение безопасности За период 2007-2008 учебного года по вопросам безопасности ОУ гимназии №7 «Сибирская» и создания безопасных условий учебно-воспитательного процесса, проведён следующий объём работ:
Результаты анализа итогов работы по обеспечению безопасности образовательного пространства позволяют считать степень защищённости ОУ достаточной. Активно используется внутреннее и наружное видеонаблюдение за объектом. Однако в работе есть вопросы, которым необходимо уделять больше внимания. Это дальнейшее совершенствование материально-технической базы (обеспечение индивидуальными средствами защиты органов дыхания ГДЗК-У - из расчёта 5 комплектов на школу, респираторами - из расчёта 20 шт. на школу; необходимо обновление видеоматериалов в видео- и медиатеке по вопросам антитеррора и ГО и ЧС). Данные вопросы планируется решать по мере поступления бюджетных средств и в рабочем порядке. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления Дополнительное образование – важнейшая составляющая образовательного пространства гимназии, один из определяющих факторов развития творческих способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей. Взаимодействуя и интегрируя с основным общим образованием оно формирует единое образовательное пространство. Цель дополнительного образования в гимназии – создать условия, способствующие раннему выявлению одарённости, развитию таланта и индивидуальных способностей, формированию здорового образа жизни гимназистов; облегчить процесс социализации и самореализации личности. Система дополнительного образования гимназии функционирует при взаимодействии её основных направлений:
Результативность функционирования сложившейся в гимназии системы дополнительного образования можно проследить, анализируя посещаемость учащимися элективных курсов (индивидуально-гимназического компонента), охват дополнительным образованием обучающихся и успешность детей. Элективные курсы посещало 749 воспитанников, что составляет 87,5% от общего числа учащихся гимназии. Самыми популярными в начальной школе были элективные курсы: «Искусство вокруг нас» (63 чел.), «Пластика движений» (57 чел.), «Человековедение с элементами ОБЖ»(34 чел.). Всего 252 младших школьника посещали дополнительные занятия после уроков , что составляет 89% от общего числа учащихся начально ступени. В 5-8 классах пользуются повышенным интересом элективы: «Цифровой мир и Fotoshop» (78 чел.), «За страницами учебника математики» (24 чел.), «Основы журналистики»(22 чел.), «Совершенствуй знание грамматики английского языка» (23 чел.). Всего 281 учащийся 5-8 классов занимается во внеурочное время дополнительно, что составляет 80,3% от общего числа детей в данных параллелях. В гимназии в течение года работало 6 спортивных секций и 7 детских творческих объединений, в которых занималось 372 воспитанника, что составляет 38,6% учащихся гимназии. В спортивных секциях на базе гимназии занимаются 177 человек (18,3% от общего числа учащихся), в детских творческих обьединениях гимназии - 195 человек (20,2% от общего числа учащихся гимназии). Спортивные секции, кружки и детские творческие объединения гимназии 2007-08 гг.
Гимназия имеет устойчивые партнерские связи с ДЮКФП «Фламинго», СПК «Лидер», ДДТ «Кировский», ДДТ им. А.И. Ефремова, клубом «Олимп», Томским университетом систем управления и радиоэлектроники, «Ин. яз. школой Инотекст», занятия которых проходят на базе гимназии. Сотрудничество гимназии с УДОД позволяет расширить спектр дополнительных образовательных услуг, эффективнее использовать материально-техническую базу и кадровый потенциал гимназии, полнее удовлетворить социальный заказ. Учреждения дополнительного образования для детей района и города посещают 393 гимназиста, что составляет 40,8% от всех учащихся образовательного учреждения. УДОД района и города, посещаемые учащимися гимназии №7 в 2007-08 уч. гг.
Творческие и спортивные коллективы гимназии активно участвуют в конкурсах и спортивных соревнованиях района и города:
Спортивные мероприятия:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения Основная задача воспитательной системы гимназии заключается в умении педагогов помочь растущему человеку войти в мир, найти в нем свое место, осуществить осознанный выбор социальной роли и реализовать ее в созидательной деятельности. Основными принципами системы воспитательной работы гимназии являются гуманность, уважение к растущей личности, к ее праву на индивидуальность. Кафедра воспитательной работы гимназии работает в соответствии с Концепцией воспитательной системы, в которой основной целью заяввлено формирование социально зрелой личности, подготовленной к жизни в меняющемся обществе, ориентированной на вечные общечеловеческие ценности как основу здоровой жизни, интеллектуально развитой, с активной жизненной и гражданской позицией. Системообразующей является работа по гимназическим воспитательным программам «Через тернии к звездам», «Семья – древо жизни», «Дух творчества витает над Землёй», «Земля – наш общий дом», «Отечество», «Моя малая Родина», «В здоровом теле – здоровый дух». В течение года в гимназии прошли традиционные общешкольные КТД: День гимназии, День науки, День творчества, научно-практические конференции старшеклассников и младших школьников, Фестиваль песни, конкурс «Лидер», КВНы «Сударушка», «Бывают разные сближенья»; социально значимые акции - «Дети-детям», «Посылка солдату», «Забота», способствующие включению учащихся в благотворительную деятельность и воспитанию чувства ответственности за окружающих людей, сопричастности к происходящим событиям, сопереживания тем, кто попал в беду.  Ребята в сотрудничестве с педагогами и родителями приняли участие во многих районных, городских и региональных мероприятиях. В результате увеличилось число членов клуба интеллектуальных игр в начальном и среднем звене. По итогам прошедшего учебного года ребята неоднократно становились победителями, лауреатами и дипломантами массовых мероприятий разного уровня. Кроме того произошли изменения в патриотической работе гимназии: в школе создано военно-патриотическое объединение старшеклассников «Легион», члены которого в течение учебного года участвовали в районном проекте ВСИ «Победа», стали победителями в двух видах соревнований и заняли второе место в общем зачете. В целях воспитания у учащихся инициативности, самостоятельности, лидерских качеств, способности к успешной социализации в обществе в гимназии работают органы самоуправления на всех ступенях образования (малый школьный организационный комитет «МалыШОК» - в основной школе, школьный организационный комитет «ШОК» и детская организация «Шагаем одной командой» - в средней), совет музея Боевой Славы, редакция гимназического журнала «Автограф». Под их руководством прошли социально значимые акции: в сентябре - «Учебник детскому дому» (учебники были собраны и переданы детскому дому № 2 и школе-интернату № 152, а невостребованные учебники переданы в библиотеку гимназии для обеспечения социально незащищенных детей), в феврале - акция «Посылка солдату» (в результате активного участия ребят в акции были укомплектованы и отправлены через Сибирский Военный Округ посылки, которые были вручены нашим солдатам). В акциях активное участие приняли учащиеся 1в, 2ав, 4ав, 5аб, 6аб, 8в, 9аб, 10б, 11в классов.  Детская организация имеет собственную программу работы, целью которой является создание социально-развивающей среды, содействующей личностному росту членов ДО. В этом году ребята разработали и реализовали на практике социально значимый проект «Возрождая традиции…». В рамках проекта старшеклассники прошли обучение и практику вожатского мастерства (в 5-6 классах), а затем реализовали полученные знания в ЛДП «Сибирячок» в июне 2008 года. Данный проект стал призером районного конкурса социально значимых проектов «Лидер – 2008». Примеры других успешно реализованных социально значимых проектов гимназии приведены в Приложении 1. В гимназии установлены крепкие творческие связи с различными культурно-просветительскими, творческими учреждениями, некоммерческими и общественными организациями, вузами и учреждениями среднего профессионального образования. В связи с этим авторским коллективом была разработана программа «Социальное партнерство как элемент образовательной политики и индикатор качества гимназического образования», предусматривающая систему мер, направленных на формирование и реализацию образовательной политики гимназии. В программе выявлены социальные партнеры гимназии в разных сферах и уровнях (от районного до международного), установлены механизмы взаимодействия с ними, указаны целевые группы, участвующие в том или ином виде деятельности, разработаны критерии и показатели эффективности их работы. Программа обеспечивает повышение качества образовательных услуг и динамику образовательных достижений учащихся. Успешное выполнение программы (рассчитана на 4 года) предполагает повышение уровня конкурентоспособности образовательного учреждения и получение следующих результатов:
Среди социальных партнеров гимназии – высшие учебные заведения, механизм взаимодействия с которыми приведен в Приложении 2. Программа «Социальное партнерство как элемент образовательной политики и индикатор качества гимназического образования» была представлена на международной выставке-ярмарке «УЧСИБ-2008» и получила «Большую золотую медаль» ярмарки. Результативность сотрудничества с некоторыми партнерами гимназии приведена в Приложении 3. В направлении патриотического воспитания работа осуществляется через Музей Боевой Славы 1-й гвардейской Сталинградской пятиординоносной авиаштурмовой дивизии. Большое количество мероприятий патриотического направления реализуется в сотрудничестве с такими организациями, как Областной совет ветеранов Великой Отечественной войны, оргкомитет «Победа», союз ветеранов «Афганистан», Сибирский округ ВВ МВД России, городской совет депутатов, культурно-массовая комиссия администрации Кировского района, территориальный орган самоуправления микрорайона имени Р. Зорге. Яркими коллективными творческими делами этого года стали встреча с ветеранами «Сердце матери», 65-летний юбилей 140-й Сибирской стрелковой дивизии «Встреча поколений», всероссийская акция «Тепловский курган», в которую по инициативе гимназии включились школы города.  В прошедшем учебном году в работу школы «Родительский всеобуч» включился городской центр по профилактике социального сиротства «Солнечный круг». В сотрудничестве с этой организацией были проведены 3 общешкольных родительских собрания в начальной, средней и старшей школе. Ежегодно в летний период коллектив гимназии организует занятость детей в 4-х направлениях:
Благодаря этому педагогический коллектив обеспечил 100%-ю занятость учащихся в летний период, в том числе и учащихся, находящихся в социально опасном положении. Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Основные проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным) развития общеобразовательного учреждения. Цель гимназии - совершенствовать систему качества образования гимназистов через повышение эффективности маркетинговой деятельности в ОУ. Задачи гимназии:
Методическая тема: «Образовательный маркетинг – путь дальнейшего формирования инвестиционной привлекательности ОУ для повышения качества образования». Педагогические советы:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
