Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Работа с родителями
Работа с родителями и общественное воспитание осуществлялись в рамках родительского всеобуча и через взаимодействие с различными общественными формированиями.
В 2010 – 2011 учебном году проведено 4 общешкольных родительских собрания, для обсуждения были предложены следующие вопросы:
- итоги работы школы за 2010-2011 учебный год. Традиции и новаторство
- организация воспитательной работы в школе в 2010 -2011 г. Презентация кружков, клубов, секций;
- новый «Закон об образовании в Российской Федерации: основное содержание и новые подходы в развитии современного образования»;
- обеспечение пожарной безопасности в период проведения новогодних представлений, развлекательных мероприятий во время каникул;
- реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
- первые шаги деятельности Кабинета здоровья: цели, задачи, содержание и формы работы;
- организация летней занятости и отдыха,
- итоговая аттестация,
- организация предпрофильной подготовки в 9-ых классах.
В предложенной тематике родительских собраний нашли отражение разные аспекты деятельности ОУ, что говорит от открытости работы педагогического коллектива школы всем внешним запросам. Как положительный момент следует отметить использование информационных технологий в организации и проведении родительских собраний (презентации, видеофильмы), освещение школьной жизни через пресс-центр. Тем не менее, невысокий процент посещаемости родительских собраний свидетельствует о том, что проблема активности родителей в решении вопросов взаимодействия всех субъектов образовательного процесса остается актуальной.
На классных родительских собраниях рассматривались также самые разнообразные вопросы, связанные с обучением, воспитанием и развитием детей и подростков. Довольно активно работали классные родительские комитеты начальных классов, 5-а (кл. рук Гуц Ю.В.), 6-б (кл. рук. Соломонова Е.Н.), 7-б (кл. рук. Жукова О.А.), 9-а (кл.рук. Козлова Н.В.), (кл. рук. Павлова Л.С.) и других.
Формирование здоровьесберегающего пространства школы
Актуальным для педагогического коллектива является такое направление, как формирование здоровьесберегающего пространства школы, имеется 2 спортивных зала, игровая площадка для младших школьников, комплекс тренажеров, используются возможности микрорайона школы.
В соответствии с программой «Здоровье», направленной на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на всех ступенях общего образования, проводилась работа по следующим направлениям:
- научному, в рамках которого осуществлялась работа по изучению закономерности роста и развития, формированию личности ребенка с целью разработки способов, средств и методов применения валеологических знаний в условиях образовательного учреждения;
- прикладному, в рамках которого были проведены психолого-педагогические семинары, выработаны методические рекомендации по формированию ЗОЖ для всех субъектов образовательного процесса.
В течение учебного года была проделана большая работа по реализации проекта «Кабинет здоровья».
Кабинет здоровья - это не медицинский, а координационный центр по здоровьесбережению.
Во-первых, на базе кабинета систематически проводилась работа с учащимися, при этом использовались самые разнообразные формы. Наряду с традиционными (физкультминутки, физические упражнения на корректировку осанки), эффективно использовались возможности проектно-исследовательской деятельности, например, проект по осанке обучающихся, разработанный учащимися 10 класса.
Достаточно широк спектр спортивно-оздоровительных мероприятий: День здоровья, спортивно-развлекательная игра «Папа, мама, я - здоровая семья», конкурс «Весёлые старты», спортивные состязания: подтягивание, прыжки в длину, армрестлинг. В течение года проводились соревнования по игровым видам спорта: волейболу, баскетболу, футболу, шашкам и шахматам. Успешно прошли мероприятия социально-значимой деятельности в рамках волонтерского движения: акция «Сделаем наш город красивым» (посадка деревьев на центральной улице города), трудовой десант по уборке городского сада.
Во-вторых, большое внимание уделялось вопросам работы с родителями. В течение года были проведены такие мероприятия, как 1) общешкольное родительское собрание, на котором родители учащихся школы получили представление о работе кабинета здоровья, собрание проводилось с использованием информационно-коммуникационных технологий; 2) тренинги по формированию мотива к здоровому образу жизни.
В-третьих, в рамках информационно-разъяснительной работы был продемонстрирован ряд видеофильмов, освещающих проблемы здоровьесбережения: «1 декабря – Всемирный день борьбы с ВИЧ/ СПИДом», «7 апреля – Всемирный день здоровья», «Правила здорового образа жизни», «О вреде наркотиков, алкоголя и табака», «Правильное питание – залог здоровья» и т.д. постоянно собирается и пополняется методическая база данных по проведению занятий по вопросам здоровьесбережения.
Результаты работы кабинета здоровья в 2010-2011 учебном году:
- созданы оптимальные условия для обучения школьников;
- создана база данных здоровья учащихся;
- создана система коррекционно-реабилитационных мероприятий по оздоровлению учащихся;
- создана научно-обоснованная методика привития навыков здорового образа жизни;
- сформированы социально одобряемые модели поведения;
- изучены здоровьесберегающие технологии образовательной среды.
В школе действует медицинский кабинет. Медработник Мажуто С.С. ведет учет состояния здоровья обучающихся, контролирует проведение ежегодных профосмотров школьников врачами-специалистами. В случае выявления патологии дети ставятся на диспансерный учет и ведется за ними наблюдение (2 раза в год сдача анализов и осмотр педиатром). Ежегодно осуществляются санация зубов, профилактические прививки (р. Манту, против таких заболеваний как полиомиелит, АДСМ, гепатит В, краснуха, БЖЦ, корь, паротит, грипп).
В 20010-2011 учебном году был проведен медицинский осмотр учащихся 5-ых, 9-ых, 11-ых классов, СКК, причем в нем принимал участие широкий круг специалистов, что позволило получить достоверную картину о состоянии здоровья обучающихся и наметить программу реабилитации тем, у кого были выявлены отклонения от нормы.
Динамика соматического здоровья учащихся
1 ступень
-
Виды заболеваний
Количество учащихся в процентах от числа
школьников возрастной группы
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
ОРЗ
38 (23%)
35(22%)
37 (23%)
37 (21%)
Нарушения осанки
2 (1%)
2 (1%)
2 (1%)
3
Сколиоз
2 (1%)
2 (1%)
2 (1%)
2(1%)
ВCД
2 (1%)
2 (1%)
2 (1%)
2(1%)
Миопия
4 (2%)
2 (1%)
2 (1%)
6 (3%)
Диабет
1(0,6%)
-
_
_
2 ступень
-
Виды заболеваний
Количество учащихся в процентах от числа школьников возрастной группы
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
ОРЗ
114 (52%)
120 (54%)
117 (57%)
116 (57%)
Нарушения осанки
11 (5%)
9 (4%)
9 (4%)
8 (4%)
Сколиоз
9 (4%)
9 (4%)
9 (4%)
10
ВCД
3 (1,4%)
3 (1%)
3 (1,3%)
3 (1.4%)
Миопия
7 (3%)
9 (4%)
9 (4%)
9 (4%)
Диабет
-
1 (0,4%)
1 (0,4)
1 (0.4%)
Хронический тонзиллит
2 (0,9%)
2 (0,9%)
-
-
3 ступень
-
Виды заболеваний
Количество учащихся в процентах
от числа школьников возрастной группы
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
ОРЗ
14(39%)
17(38%)
16(42%)
17 (45%)
Нарушение осанки
2(5,6%)
4(9%)
3(7%)
3 (8%)
Сколиоз
-
2(4,5%)
2(5,2%)
2 (5.5%)
ВСД
-
2(4,5%)
-
-
Миопия
2(5,6%)
2(4,5%)
2(5,2%)
2 (5.5%)
В течение 3-х последних лет ситуация с соматическим здоровьем учащихся в целом стабильная. Систематическое и последовательное обновление школьной мебели, забота о поддержании необходимого режима освещенности, теплового режима и других условий, являются важными условиями сохранения здоровья детей.
В школе сложилась определенная система по охране здоровья детей. Это одобрено родителями, что привлекает детей для обучения в нашей школе.
Намечены профилактические и оздоровительные мероприятия:
1. Разработана программа «Здоровье».
2. Намечены конкретные мероприятия, необходимые для проведения учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями, предъявляемыми к охране здоровья детей.
3. Объединены усилия педагогического коллектива, врачей, психолога и родителей по контролю за сохранением здоровья обучающихся.
4. Действует наглядная агитация как мера профилактики заболеваний.
Достигнуты определённые результаты:
- Охват всеобучем, отсутствие безнадзорных детей в микрорайоне школы.
- Снижение уровня правонарушений среди учащихся школы (на конец года на учёте в ПДН 3 человека).
- Поддерживается культурный уровень школьников.
- Обеспечение занятости подростков во внеурочное время, удовлетворение их потребностей в занятиях по интересам и самовыражении.
- Снижение социальной напряжённости в семьях учащихся.
- Снижение процента заболеваемости учащихся, психологического и физического здоровья учащихся через комплекс здоровьесберегающих мероприятий.
2. Особенности образовательного процесса
Образовательный процесс в школе осуществляется по образовательным программам для всех ступеней общего образования по всем предметам учебного плана, в том числе и для начальной и основной ступеней обучения в специальных (коррекционных) классах VIII вида. Для каждого класса разработаны по предметам рабочие программы, учитывающие требования Федерального компонента государственного стандарта общего образования.
На начальной ступени общего образования используется инновационная программа «Перспективная начальная школа» в целях развития младших школьников в соответствии с требованиями Государственного стандарта нового поколения.
Информация по подготовке и внедрению ФГОС НОО
в 2011-2012 учебном году
В связи с переходом в 2011-2012 учебном году на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в МОУ «Старицкая средняя общеобразовательная школа» проведена следующая работа:
- Нормативные условия введения ФГОС НОО
Составлен План мероприятий по внедрению ФГОС НОО в муниципальном общеобразовательном учреждении «Старицкая средняя общеобразовательная школа». Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Изданы приказы по школе, разработаны локальные акты. Готовятся изменения в Устав МОУ «Старицкая средняя общеобразовательная школа».
В 2011году начальная школа будет работать по образовательной системе «Перспективная начальная школа», на основе которой разработана основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС, состоящая из следующих разделов:
- Пояснительная записка к основной образовательной программе.
- Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
- Проект учебного плана МОУ «Старицкая средняя общеобразовательная школа».
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.
- Программа духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.
- Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
- Программа коррекционной работы.
- Система оценки достижений планируемых результатов.
- Программы отдельных учебных предметов.
- Программа внеурочной деятельности.
Подготовлен проект договора с родителями.
2. Финансово-экономические условия введения ФГОС НОО
В МОУ «Старицкая средняя общеобразовательная школа» действует Положение о порядке и условиях оплаты и стимулирования труда работников ОУ.
Администрация школы вышла с ходатайством о внесении изменений в раздел «Критерии, показатели и индикаторы качества труда учителей» в соответствии с требованиями ФГОС. Данные изменения были рассмотрены на заседании Управляющего совета, педагогического совета и приняты соответствующими органами со- и самоуправления.
3. Организационно-содержательные условия введения ФГОС НОО
Учебно-методический комплект приведен в соответствие с ФГОС НОО. Имеются в наличии программы внеурочной деятельности по направлениям. Разработаны проекты рабочих вариантов учебных программ с учетом требований ФГОС НОО.
В марте 2011г. проведено анкетирование по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана.
4. Кадровые условия ФГОС НОО.
Администрация школы обеспечила все условия по повышению профессионального мастерства учителей начальных классов при переходе на стандарты второго поколения. Проведены заседания методического объединения учителей начальных классов, психолого-педагогического семинара в соответствии с годовым планом работы школы. Учителями будущих первых классов пройдены курсы повышения квалификации в условиях реализации ФГОС (ТОИУУ, г.Тверь). Администрация школы и учителя будущих первоклассников приняли участие во всех семинарах муниципального и регионального уровней, посетили мастер-классы на базе школы МОУ «Ново-Ямская СОШ» и других пилотных школ.
Разрабатывается система систематического отслеживания психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе обучения; система по формированию социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении.
5. Информационные условия введения ФГОС НОО.
На сайте школы периодически представляются материалы разнообразного характера по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. На заседаниях общешкольного родительского собрания, Управляющего совета, заседаниях педагогического совета, методического совета, школьных методических объединений систематически обсуждаются вопросы подготовки к введению ФГОС НОО.
6. Материально-технические условия введения ФГОС НОО
Материально-техническая база соответствует нормам и требованиям пожарной безопасности. Охрана труда работников школы соответствует нормам.
В школе имеется необходимый минимум мультимедийной аппаратуры, достаточное количество справочной литературы и дидактического, раздаточного материала.
Библиотека школы оснащена комплектом мультимедийного оборудования с выходом в Интернет, укомплектована в достаточной мере художественной и справочной литературой для разных возрастов учащихся, медиатекой. Имеется спортивный зал, игровая площадка.
Предпрофильная подготовка и профильное обучение
На основной ступени общего образования организована предпрофильная подготовка учащихся 9 классов из расчета по 2 часа на каждого девятиклассника для предоставления школьникам возможностей формирования личных профессиональных предпочтений и выбора профиля обучения на старшей ступени средней школы. Предпрофильная подготовка состоит из нескольких элементов: урок профориентации «Моя профессиональные намерения», индивидуальное консультирование, профориентационное тестирование. Благодаря полученным знаниям и опыту учащийся совместно с семьей может выбрать наиболее подходящую стратегию своего личного развития в старшей школе или в других профессиональных учебных заведениях.
Выбор курсов осуществлялся посредством предварительного анкетирования обучающихся 8 классов и их родителей, в ходе анализа анкет изучались потребности субъектов образовательного процесса. Данная работа сопровождалась презентацией курсов, в ходе которой педагоги знакомили обучающихся с содержанием курсов, их направленностью.
В результате учащимися были определены курсы по выбору, как предметные, межпредметные, так и надпредметные.
На старшей ступени общего образования организовано профильное обучение. В 10-а классе - по учебному плану универсального профиля с усилением отдельных предметов за счет элективных курсов, индивидуальным учебным планам. В 11-а классе - по двум профилям: физико-математическому и социально-экономическому.
В профильных группах работают квалифицированные учителя I и высшей квалификационной категорий. Учитель профильных классов обеспечивает:
- вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса;
- введение в образовательный процесс интерактивных деятельностных компонентов (освоение проектно-исследовательских и коммуникативных методов);
- завершение профильного самоопределения старшеклассников и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования.
Образовательный процесс в старших классах профильной школы предусматривает различные формы и методы обучения и воспитания, направленные на развитие личности, ее творческих способностей, самостоятельности в работе и профессиональное самоопределение. Внеурочная деятельность осуществляется через школьное научное общество учащихся «Интеллект-студия», участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.
Проведенная организационно-подготовительная работа с обучающимися и их родителями позволила выявить интересы и предпочтения и с учетом этого предложить следующие элективные курсы по выбору
Элективные курсы, реализуемые в 2010-2011 уч.г.
9 класс. Первое полугодие
| | | 9-а класс | 9-б класс | Название курса |
| 1-я суббота | 1 урок | Решение текстовых задач | Обобщение и систематизация знаний основных разделов русского языка. Сочинения разных жанров | |
| 2 урок | Обобщение и систематизация знаний основных разделов русского языка. Сочинения разных жанров | Решение текстовых задач | ||
| 3 урок | Мы в мире химии Компьютерная обработка фотографий | |||
| 4 урок | | Основы избирательного права | ||
| | ||||
| 2-я суббота | 1 урок | Художественная обработка древесины , Строительное производство. Плотницкие работы. Трудовое законодательство- мальчики/ Красота и здоровье. Культура дома - девочки | ||
| 2 урок | Путешествие по странам изучаемого языка английский/ немецкий | |||
| 3 урок | | |||
| | ||||
| 3-я суббота | 1 урок | Мы в мире химии | ||
| 2 урок | Компьютерная обработка фотографий | |||
| 3урок | | Основы избирательного права | ||
| | ||||
| 4-я суббота | 1 урок | Художественная обработка древесины , Строительное производство. Плотницкие работы. Трудовое законодательство- мальчики/ Красота и здоровье. Культура дома - девочки | | |
| 2 урок | Путешествие по странам изучаемого языка английский/ немецкий | |||
| 3 урок | | | ||
| 4 урок | | | ||
| 5 урок | | | ||
| 6 урок | | | ||
9 класс. Второе полугодие
| | | 9-а класс | 9-б класс | Название курса |
| 1-я суббота | 1 урок | Решение текстовых задач | Обобщение и систематизация знаний основных разделов русского языка. Сочинения разных жанров | |
| 2 урок | Обобщение и систематизация знаний основных разделов русского языка. Сочинения разных жанров | Решение текстовых задач | ||
| 3 урок | Удивительный мир металлов. Физика и компьютер | |||
| 4 урок | Экскурсионное дело | |||
| | ||||
| 2-я суббота | 1 урок | Работа с информационными источниками географических знаний | ||
| 2 урок | Юный анатом и физиолог | |||
| | | |||
| | ||||
| 3-я суббота | 1 урок | Удивительный мир металлов. Физика и компьютер | ||
| 2 урок | Экскурсионное дело | |||
| 3урок | | | ||
| | ||||
| 4-я суббота | 1 урок | Работа с информационными источниками географических знаний | | |
| 2 урок | Юный анатом и физиолог | |||
| 3 урок | | | ||
| 4 урок | | | ||
| 5 урок | | | ||
| 6 урок | | | ||
Элективные курсы по выбору
МОУ «Старицкая средняя общеобразовательная школа»
(III ступень общего образования)
10 класс
- Практическая стилистика
- Модуль
- Живое право
- Российское ближнее порубежье. Государства на карте мира.
- Методы решения физических задач
- Актуальные темы общей биологии
- Я выбираю! (элективный курс по основам избирательного права)
- Современная русская литература
- Грамматика немецкого языка от A до Z.
- Мультимедиа-проектирование
11 класс
- Практическая стилистика
- Глобальный мир в XXI веке
- Практикум по решению задач
- История России XX-XXI вв. Общая проблематика
- Программирование
- Актуальные темы общей биологии
- Современная русская литература
- Грамматика немецкого языка от A до Z .
- Грамматика английского языка
- Актуальные темы курса химии.
В целях обеспечения оценки качества образования в школе разработано и действует Положение о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО), предполагающее привлечение родителей, профессиональных и общественных объединений к оценочной деятельности. В качестве независимых наблюдателей привлекаются родители для проведения единого государственного экзамена. Принцип открытости и прозрачности образовательного процесса предполагает широкое обсуждение результатов деятельности школы и внесение общественностью, экспертами-профессионалами предложений по его совершенствованию.