Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Учебно-материальная база. Благоустройство и оснащенность ОП.
Учебный процесс в школе осуществлялся в трех зданиях. Основная и средняя школа в типовом здании (ул. Иванцова,1-А) застройки 1959 года, начальная школа - по ул. Захарова, д.57 (здание застройки 1917 года), специальные (коррекционные) классы в здании мастерских и спортивного зала по ул. Иванцова д.16 (60-е годы XX века). Отсутствуют собственная столовая, актовый зал, учительская, что отрицательно сказывается на создании благоприятных условий для организации образовательного процесса.
Тем не менее, школа располагает достаточной инфраструктурой, необходимой для реализации образовательных задач: в школе 29 кабинетов, в том числе 1 кабинет информатики, оборудованные кабинеты химии, биологии, физики, географии, два спортивных зала, комплекс спортивных тренажеров, оборудованная игровая площадка, 2 мастерские трудового обучения для мальчиков и девочек.
Во всех кабинетах произведена замена старой мебели новой.
Одной из приоритетных задач деятельности школы является создание безопасных условий для жизни и здоровья обучающихся. С этой целью проведен ряд мероприятий:
- замена электропроводки в здании начальных классов на сумму 10 000 руб.,
- переоборудование противопожарной сигнализации в здании начальных классов, соответствующей современным требованиям, на сумму 140 000 руб.,
- ремонт отопительной системы в 4-х кабинетах в здании мастерских и спортивного зала на сумму 40 000 руб.,
- ремонт двух нетиповых водонагревательных котлов в школьной котельной на сумму 120 000 руб.,
- частичный ремонт отопительной системы в здании начальной школы на сумму 10 000 руб.,
- подготовлен сметная документация на ремонт пришкольного интерната на сумму 353 000 руб.
- благоустройство школьной территории: оборудование площадки для мусора.
На основании заключения о техническом состояний основного здания школы закрыты для эксплуатации два кабинета, кабинет географии и математики. Проблема нехватки учебных площадей была решена за счет переоборудования 2-ух кабинетов в здании мастерских и спортивного зала, ремонта данных помещений, что позволило избежать двусменного режима работы школы для общеобразовательных классов. В ремонте данных помещений существенная помощь была оказана администрацией механического завода.
Данные о наличии материально-технической базы:
| Наименование объекта | Кол-во мест | Квадратных метров | Единиц ценного оборудования |
| Столовая | - | - | - |
| Актовый зал | - | - | - |
| Библиотека | - | 43.1 | 5 |
| Читальный зал | 28 | 48.2 | - |
| Спортивный зал | 25 | 226.5 | 11; спортинвентарь, необходимый для организации образовательного процесса по легкой атлетике, игровым вида спорта, лыжной подготовке (170 шт. в соответствии с забалансовой ведомостью) |
| Стадион (спорт. площадка) | - используется городской стадион, расположенный в микрорайоне ОУ | - | - |
| Мастерские - 3 | 20/20 | 190.8 | 41 |
| Компьютерные классы | 9 | 50.3 | 14 |
| Медицинский кабинет | | 14.6 | 14 |
| Другие помещения | - | 1818.5 | - |
| Наличие развивающей предметно-игровой среды | | | Настольные игры, мячи, скакалки, обручи (90 шт. в соответствии с забалансовой ведомостью) |
| Оборудованные места отдыха детей, в том числе игровая площадка | | 147 | 7 |
| | 100 | 5 | |
| Пришкольный интернат | 25 | 100 | 2 |
В ОУ функционируют такие структурные подразделения, как информационный центр школы, кабинет здоровья, логопедический центр, пришкольный интернат.
Работа библиотеки
Школьная библиотека является одним из главных структурных подразделений, принимающим активное участие в образовательном и воспитательном процессе школы.
Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
| Наименование показателя | фактическое значение |
| Книжный фонд | 20452 |
| Доля учебников (%) в библиотечном фонде | 27% |
| Доля методических пособий (%) в библиотечном фонде ОУ, в том числе не старше 5 лет | 6% |
| Количество подписных изданий | 25 |
Цель работы библиотеки - создать комфортные условия для читателей.
Для её реализации в библиотеке проводится следующая работа:
- формирование, использование и сохранность фонда учебно–методической, справочной и художественной литературы;
- выполнение информационных (адресных, фактографических, тематических) запросов читателей, используя как традиционные так и электронные носители информации;
- оказание помощи в деятельности учащихся и учителей в реализации образовательных проектов;
- осуществление поддержки и организации массовых мероприятий краеведческой направленности, по патриотическому, нравственному воспитанию (познавательная программа «Держава мудрости», библиотечные уроки «Овеянные славою флаг наш и герб», брейн – ринг «Наша Старица», уроки памяти «Старица огненных лет» к годовщине освобождения города от немецко-фашистских захватчиков, виртуальная экскурсия – викторина «Что ты знаешь о своем городе?», игровая программа «Умеем ли мы общаться»;
- пропаганда здорового образа жизни (участие в месячнике по профилактике наркомании, табакокурения и употребления алкоголя: книжная выставка «Наркомания – дорога в бездну», беседа «Жизнь взаймы»,информационный стенд «Страшные факты», помощь учащимся в подборе информации для написания рефератов).
- школьная библиотека принимает участие в подготовке ( помощь в подборе материалов и поиске информации) школьных мероприятий ( Первое сентября, День Учителя, Вахта памяти к годовщине освобождения города в годы Великой Отечественной войны, новогодние праздники, Вечер встречи выпускников, День Защитников Отечества, 8 Марта, Последний звонок, Выпускной бал).
С учащимися проводятся библиотечно – библиографические и информационные занятия по программе «Основы библиотечно – библиографической и информационной грамотности».
Библиотека, являясь структурным подразделением информационного центра школы, ведет постоянную активную работу по созданию, поддержке электронного каталога, читательской базы данных и электронной выдаче документов.
Одним из главных направлений работы школьной библиотеки является формирование фонда учебной литературы в соответствии с образовательными программами образовательного учреждения.
Для этого ежегодно проводится инвентаризация и анализ состояния фонда учебников. На основании результатов проверки в соответствии с УМК оформляется заказ на следующий учебный год.
В библиотеке имеется компьютер, МФУ, CD-диски с учебными пособиями -101, DVD-диски – 62, 26 наименований периодических изданий. Все это используется в работе библиотеки и учителей – предметников для проведения уроков, мероприятий и классных часов.
Интеграция информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, в систему дополнительного образования и воспитания.
Особое внимание коллектив школы уделяет информатизации системы образования, которая осуществляется в двух направлениях: внедрение информационных технологий непосредственно в процесс обучения и информатизация системы управления образованием.
В школе разрабатывается программа информатизации до 2013 года. Её цель - создание и развитие единой образовательной информационной среды школы для повышения качества образования, совершенствования и реализации возможностей педагогического коллектива и учащихся в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
С целью создания условий для использования в образовательном процессе средств информатизации, организации деятельности и управления образовательным учреждением в школе функционирует информационный центр, включающий в себя два кабинета: зону свободного доступа (9 компьютеров), кабинет для групповой работы (4 компьютера) и библиотеку-медиатеку (1компьютер).
В школьном информационном центре школы каждый учащийся, родитель и педагог может воспользоваться следующими сервисами:
- предоставление компьютера для самостоятельной работы;
- печать документов с любого носителя;
- доступ в Internet;
- создание электронного почтового ящика;
- сканирование (фотографий, документов);
- запись и копирование информации;
- работа с электронными справочниками, энциклопедиями;
- подготовка мультимедийных презентаций для информационного обеспечения урока, проекта;
- консультации и обучение (в том числе и дистанционное);
- просмотр электронных классных журналов, справочной методической литературы.
В зоне групповой работы ИЦШ установлены веб-камера с микрофоном, позволяющие подключаться к видеоконференциям, проводимым «Тверьинформобр», подключена связь полифонии. Компьютеры школы объединены в локальную сеть, регулярно используется электронная почта: starschool_2010@mail.ru.
На базе центра работали два компьютерных кружка (руководитель Пряничников М.Е.), организованы занятия курса по выбору для девятиклассников «Компьютерная обработка фотографий» (руководитель Вершинский А.В.).
В 2010-2011 учебном году был реконструирован школьный сайт, усовершенствован с учётом потребностей потенциальных пользователей и требований «Закона об образовании» РФ (staricachool.ru). На сегодняшний день он имеет следующее содержание:
а) содержит справочную информацию, интересующую родителей при поступлении в школу (информация об администрации школы, учителях, учебных программах, из истории школы);
б) отражает происходящие в школе события (праздники, конференции, конкурсы, олимпиады, спортивные соревнования);
в) отражает направления работы школы, стратегию развития, организацию и управление школьной жизнью (цели, задачи, приказы, распоряжения, Устав школы).
На базе ИЦШ проведены ряд мероприятий:
- участие в on-line олимпиаде школьников по информатике и информационным технологиям, посвященной Дню программиста;
- участие в on-line олимпиаде школьников по финансовой грамотности,
- урок Чистой воды для 4-классников;
- школьные конкурсы электронных открыток к Дню учителя, Новому году, 23 февраля, 8 марта;
- конкурс презентаций к 50-тилетию полета человека в космос;
- участие в интернет конкурсе «Инфознайка»;
- регулярные консультации педагогов по работе с мультимедийным оборудованием, электронным журналом;
- педагогический совет «Использование возможностей информационного центра школы в рамках сетевого взаимодействия школ образовательного округа №2», где были выработаны планы на будущее:
- разработка электронного музея школы;
- работа над созданием методической копилки округа №2.
Зона свободного доступа в течение года использовалась на 30% (поиск информации в Интернете – 15%, работа в текстовом редакторе –5%, создание презентаций - 10%. Творческие группы учащихся использовали возможности ИКТ для организации и проведения внеклассных мероприятий.
Кабинет групповой работы использовался преимущественно для проведения уроков и элективных занятий по географии, русскому языку. Наиболее активно использовался кабинет для подготовки учащихся к ЕГЭ.
В библиотеке-медиатеке в течение года заведующей Сизовой С.В.. велась работа по созданию электронного каталога библиотечного фонда с использованием АБИС
В целях повышения эффективности процесса управления образовательным учреждением с помощью АИС «Школа» создана база данных следующей структуры:
- паспорт школы
- классы
- личные дела сотрудников
- личные дела учеников
- расписание уроков
В этом учебном году в режиме эксперимента началась работа по созданию электронного журнала.
Более 50% педагогов школы систематически применяют ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.
Созданные условия позволяют качественно внедрять в образовательный процесс ИКТ технологии:
Информатизация образовательного процесса
| Наименование показателя | фактическое значение | |
| Наличие в образовательном учреждении подключения к сети Internet, скорость подключения к сети Internet,Кбит/сек | Подключение-оптоволокно, скорость-5Мбит/сек | |
| Количество Internet - серверов | 1 | |
| Наличие локальных сетей в ОУ | есть | |
| Количество терминалов, с доступом к сети Internet | 39 (из них 16 ноутбуков) | |
| Количество единиц вычислительной техники (компьютеров) -всего -из них используются в учебном процессе | 49 (из них 16 ноутбуков) 38 | |
| Количество классов, оборудованных мультимедиапроекторами | 5 | |
| Количество интерактивных комплексов с мобильными классами | 3 |
Деятельность
логопедического пункта МОУ «Старицкая СОШ»
В соответствии с планом работы логопедического пункта на 2010-2011 учебный год логопедическая работа велась по следующим направлениям: организационное, коррекционно-развивающее, просветительно-профилактическое, консультационное, методическое.
1. Организационная работа. В начале учебного года были обследованы все учащиеся 1 и 2-х классов начальной школы (80 человек). Выборочно, по согласованию с учителями, учащиеся 3-4-х классов (15 человек). Среди них были выявлены ученики с различными видами речевой патологии, а именно: с фонетическими нарушениями, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, нерезко выраженным общим недоразвитием речи. В ходе диагностики письменной речи учащихся 2-4 классов были выявлены 21 ученик с нарушениями чтения и письма, обусловленные различными причинами (нерезко выраженным ОНР или ФФН). Всего на логопункт были зачислены 33 ученика начальных классов.
На всех учащихся были оформлены речевые карты, а также другая необходимая документация: «Журнал логопедических занятий и учета посещаемости», «Расписание логопедических занятий». Составлены перспективные планы работы с логопатами в соответствии с диагнозом и др.
В мае-июне 2011 года также проведено обследование будущих первоклассников 2011-2012 учебного года этих же школ .
2. Коррекционно-развивающая работа осуществлялась в форме групповых, подгрупповых и индивидуальных логопедические занятия с логопатами с учетом их речевых дефектов согласно разработанным перспективным и тематическим планам.
Сформированы следующие группы:
- 2 группы (1 классы) - учащиеся с нерезко выраженным ОНР, ФФНР и ФНР - 10 человек.
-2 группы (2 классы) - учащиеся, имеющие нарушения чтения и письма, обусловленные не резко выраженным ОНР и ФФНР - 12 человек.
-1 группа (3 классы) - учащиеся, имеющие нарушения чтения и письма, обусловленные не резко выраженным ОНР и ФФНР - 6 человек.
-1 группа (4 классы) - учащиеся, имеющие нарушения чтения и письма, обусловленные не резко выраженным ОНР и ФФНР - 5 человек.
Также проводились индивидуальные занятия по коррекции фонетических нарушений у учащихся 1-х классов.
Коррекционные логопедические занятия проводились с обучающимися 1 – 4-х СКК.
В результате логопедических занятий была проведена коррекция и выпущено 1кл.- 10 чел., 4 кл.-5 чел. В соответствии с перспективными и тематическими планами коррекционной работы продолжат занятия на логопедическом пункте в I полугодии 2011-2012 учебного года 18 учащихся 2-3 классов.
3. Консультационная работа. В течение года проводилось индивидуальное консультирование учащихся по запросам, а также индивидуальное консультирование родителей учащихся с выдачей необходимых рекомендаций.
С учителями и родителями проводятся консультации по работе над устной и письменной речью обучающихся. В расписании логопеда для этого отведено определенное время. Подготовлены рекомендации и информационный материал.
Проведены индивидуальные консультации для учителей, воспитателей, родителей (5–для учителей и воспитателей, 15 – для родителей), в том числе и для учителей Емельяновской и Васильевской школ..
4. Просветительно-профилактическая работа. Выступления на родительских собраниях в 1-х классах с целью ознакомления родителей с основными направлениями коррекционной работы на логопункте школы. Также проводилось активное сотрудничество с педагогами начальной школы. Подготовлен для родителей и учителей печатный материал о речевых нарушениях и помощи, которую могут оказать родители и учителя детям с нарушением речи.
5 . Методическая работа. Подготовлено выступление на педагогическом совете школы в августе 2010 года по теме «Логопедическая работа в начальных классах общеобразовательной школы».
6. Продолжено оборудование логопедического пункта (собран наглядный материал, приобретены компьютерные игры и программы «Несерьезные уроки»; продолжено изготовление необходимых наглядных материалов для групповых логопедических занятий по развитию зрительного внимания и памяти). Разработаны целый ряд ЦОРов по основным темам занятий.
Таким образом, все обучающиеся 1-4 классов общеобразовательной школы обследованы и все нуждающиеся в количестве 33 человек получали необходимую логопедическую помощь в соответствии с поставленным диагнозом.
Подтверждение об исправлении речи обучающихся и положительной динамике в ее развитии зафиксировано учителями начальных классов в речевых картах логопатов.
Осуществление конституционного права на образование
Деятельность педагогического коллектива МОУ «Старицкая средняя общеобразовательная школа» в 2010 – 2011 учебном году, как и в прежние годы, была направлена на выполнение основных положений и требований Закона РФ «Об образовании», «Семейного кодекса», «Национальной доктрины образования», Концепции модернизации российского образования, ПНПО, КПМО Тверской области, приказов и распоряжений департамента образования, отдела образования администрации Старицкого района в части осуществления конституционного права на образование, обеспечения качественного непрерывного образования обучающихся на всех ступенях общего среднего (полного) образования; сохранения здоровья школьников, а также Программы развития школы до 2011 года, предусматривающей переход на функционирование модели адаптивной школы.
В этих целях школа ведет учет детей в микрорайоне образовательного учреждения, поддерживает связь с детскими дошкольными учреждениями. Учителя начальных классов, принимающие первоклассников, совместно с психологом Ильиной Л.А. в июне 2011 года проводили развивающие занятия с будущими первоклассниками в целях адаптации их к школе. Эти занятия помогли педагогам познакомиться с детьми, а родители и дети имели возможность привыкнуть к школе.
В школе осуществляется подвоз детей из д. Орлово, имеется интернат для обучающихся в специальных (коррекционных) классах школы VIII вида. Бесплатные проездные билеты по району получали 47 учеников, платные билеты по городу -30 учеников.
Горячее питание школьников осуществляется на базе столовой педучилища. Охват горячим питанием составил на 1 ступени обучения – 179 (100%) , СКК- 23(100%); 2 ступени – 55 (28 %), СКК- 44( 100%), 3 ступени – 5 (14%); всего питаются-306 чел., что составляет 63% от общего количества обучающихся.
За последние 3 учебных года отсева учащихся до 15 лет не наблюдалось.
Вопросу личной неприкосновенности учащихся в школе уделяется большое внимание и начинается эта работа с подготовки педагогического коллектива по проблеме гражданских прав и обязанностей, выработке ответственности у учащихся за свои поступки, знание законов, локальных актов, определяющих ответственность взрослых и детей, воспитание толерантности у детей, родителей, учителей.
В этом учебном году в школе оформлен стенд «О предоставлении образовательных услуг МОУ «Старицкая СОШ», на котором размещены материалы стратегического, концептуального развития ОУ, он содержит информацию по вопросам приема в школу, а также размещены координаты специальных служб и телефоны доверия.
Основными направлениями деятельности социально-психологической службы является:
- разработка и реализация мер профилактики безнадзорности и асоциальных явлений в среде несовершеннолетних;
- создание системы мер профилактики асоциального поведения и вредных привычек;
- формирование правовой культуры и развитие навыков здорового образа жизни;
- психолого-педагогическая, медицинская, правовая поддержка и реабилитация детей и неблагополучных семей, коррекция поведения, формирование позитивного правового сознания;
- организация досуговой занятости и летнего отдыха несовершеннолетних, развитие известных и поиск новых форм досуговой деятельности;
- совершенствование работы по сотрудничеству с социокультурными организациями и учреждениями города;
- создание обстановки психологического комфорта для учителей, учащихся, родителей, повышения социально-психологической грамотности педагогического коллектива.
Определённая работа проводится по организации воспитательно-образовательных взаимодействий с проблемной личностью, нуждающейся в помощи. Выявлено 5 учащихся, которые были поставлены на профилактический учет в ПДН, на конец года – 3 человека.
В школе создан и действует Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся. Совет профилактики утвержден педагогическим советом школы.
Совет профилактики руководствуется требованиями нормативно-правовых документов (Декларация прав ребенка, Конституция РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Законом РФ « Об образовании», законом РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка», Уставом школы), Положением, его работа направлена на предупреждение правонарушений и преступлений. Составлен план работы Совета профилактики. Проведено 10 заседания совета за учебный год. Рассматривались персональные дела учащихся – нарушителей порядка, осуществлялся контроль за учащимися, стоящими на учёте ПДН, внутришкольном учёте, проводилось собеседование с родителями, не выполняющими своих обязанностей по воспитанию детей, заслушивались классные руководители о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактики правонарушений, вносились проблемные вопросы на обсуждение педагогического совета по противоправным действиям несовершеннолетних. Проведено за год 357 индивидуальных собеседований с учащимися и родителями.
Заведены карты психолого-педагогического сопровождения детей, требующих пристального педагогического внимания, классные руководители ведут дневники наблюдений.
На основании социального паспорта школы собраны все данные о многодетных семьях, опекаемых детях, сиротах, детях-инвалидах, состав и образовательный уровень семей.
Семьи, нуждающиеся в помощи, постоянно контролируются и взаимодействуют с социально-психологической службой школы.
Продолжена работа по оказанию материальной помощи и поддержки детям из малообеспеченных семей: вещами и по линии отдела социальной защиты (оказывалась помощь деньгами и школьными принадлежностями, подарками, организовано бесплатное питание). Оказана консультативная помощь по оформлению документов в органы социальной защиты населения.
Из библиотечного фонда школы учебники в первую очередь предоставляются детям из малообеспеченных семей. Все дети из сельских поселений обеспечиваются проездными билетами по мере необходимости.
В летний период была организована работа лагерей разного профиля: оздоровительный лагеря с дневным пребыванием в июне (начальник Осипова И.Г.), социального лагеря в августе (начальник Нелидкина Т.А.). В них поправили здоровье и отдохнули 100 обучающиеся школы, в том числе из малообеспеченных семей. Кроме того, в течение года была организована работа оздоровительного лагеря в осенние каникулы, в нем были зачислены 50 человек (начальник Графская М.Е.), за пределами района смогли укрепить свое здоровье учащиеся 4-Б класса в количестве 20 человек (классный руководитель Быкова Т.С.), 3-А класса – 16 человек (классный руководитель Суркова Л.Л.). В целом оздоровительной работой в минувшем году были охвачены 186 учащихся начальных классов.
Поддерживается связь с социально-реабилитационным центром «Надежда», где проживают отдельные учащиеся школы.
Работа с неблагополучными семьями проводится совместно с комиссией по делам несовершеннолетних, инспекцией по делам несовершеннолетних, органами попечительства и опеки, администрациями сельских округов: подготовка и направление материалов на комиссию по делам несовершеннолетних на родителей, не выполняющих Закон РФ «Об образовании». Неоднократно посещались семьи детей группы риска.
Коррекционная работа проводилась как на этапе приема в школу, на этапе адаптации в 1 классе. Большее внимание со стороны психолога уделялось работе с учащимися 1 ступени обучения, 5-классниками и учащимися СКК.