«Школа гражданского становления личности в поликультурной среде в условиях сельской местности», в 2005 г награждается Почетным дипломом «Лучшие школы Бурятии – 2005», в 2006 г признана победителем районного конкурса «Лучшая школа» в рамках пнпо. В 2007 году наряду с 6 школами района вступила в экспе

Вид материала

Диплом

Содержание Задачи программы. Первая ступень Вторая ступень Третья ступень Информационно-техническое оснащение Вывод: в результате аккредитации выявлено 2008 -2009 учебный год Движение контингента учащихся, количество и причины выбытия школьников, не достигших 15летнего возраста (не посещающие ОУ без ув Сведения об обучающихся за последние 3 года. Первая ступень Вторая ступень Третья ступень Основные требования к результатам освоения образовательной программы Цель программы. Задачи программы. На второй ступени обучения Обучение на третьей ступени МОУ Ново – Горхонская СОШ Предметы /Классы Итого по баз. комп. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Итоги  деятельности моу средняя общеобразовательная школа №1 г. Нытва за 2009-2010, 399.02kb.
• Публичный доклад директора моу «Гимназия №1» за 2008-2009 учебный год, 927.55kb.
• Ульяновского Государственного Университета (2006 2011). Дополнительные сведения: диплом, 11.96kb.
• Х кормов, выращивании льна и в производстве животноводческой продукции, а также республиканского, 184.38kb.
• Доклад директора Национальный проект в действии, 99.69kb.
• Анализ деятельности моу «сош №4» по оздоровительной работе в динамике за три предыдущих, 370.19kb.
• Задачи школы на 2006-2007 учебный год, определялись методической темой школы, 905.11kb.
• Публичный отчётный доклад моу ивановская средняя общеобразовательная школа, 1052.38kb.
• Публичный отчет гоу центр образования «Школа здоровья» №2005 о реализации программы, 598.98kb.
• Состав организационного комитета XXX районного конкурса, 23.37kb.

Ново-Горхонская средняя общеобразовательная школа образована в 1947 году как начальная, в 1972 г. преобразована в восьмилетнюю, в 1976 г. скомплектован девятый класс, а с 1977 г. школа получила статус средней общеобразовательной.

Школа с 1998 г. работает в режиме «Школы диалога культур», в 2002 г. становится кандидатом ФЭП, работая по теме «Школа гражданского становления личности в поликультурной среде в условиях сельской местности», в 2005 г.награждается Почетным дипломом «Лучшие школы Бурятии – 2005», в 2006 г.признана победителем районного конкурса «Лучшая школа» в рамках ПНПО. В 2007 году наряду с 6 школами района вступила в эксперимент по НСОТ. 2009 году стала победителем I всероссийского грантового конкурса проектов программы «Малая Родина» по проекту «Аршан – источник здоровья» в номинации «Охрана окружающей среды» на сумму 100,0 тыс.руб.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе созданы благоприятные условия для всестороннего развития каждого ученика с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для раскрытия творческого потенциала, для сохранения здоровья личности. Температурный режим соответствует СанПИНам. Лицензия на образовательные услуги выдана 09 сентября 2009 года и действительна до 31 августа 2012 года.

МОУ Ново-Горхонская средняя общеобразовательная школа расположена в селе Горхон Заиграевского района в 50 километрах от районного центра Заиграево, в 120 километрах от города Улан-Удэ. Поселок разделён на две части железной дорогой: на станцию Горхон и поселок Лесозаводской. Население поселка Лесозаводской, где находится Ново-Горхонская СОШ, составляет 955 чел.

За годы вхождения страны в рыночные отношения в поселке Лесозаводской сложилась неблагоприятная экономическая и демографическая ситуация. Действующий леспромхоз, где было занято трудоспособное население, прекратил существование. Отсюда большой процент безработных — 51% от общего числа трудоспособного населения. В настоящее время на территории поселка всего несколько действующих предприятий: амбулатория, небольшой детский сад (на одну группу), 4 магазина, 5 частных предприятия (4 пилорамы и автозаправочная станция). Транспортное сообщение с районным центром и городом – железная дорога и микроавтобус.

Большая часть родителей, особенно учащихся 10-11 классов, ориентирует своих детей на получение полноценного среднего образования для дальнейшего образования в ССУЗ, ВУЗ.

По работе с семьей, проводя социологические исследования, на основании сведений классных руководителей выявлено:

Количество полных семей - 53

Количество неполных семей -33

Количество многодетных семей – 5

Остронуждающиеся семьи - 20

Количество семей группы риска – 13

Малообеспеченные семьи -19

Количество детей имеющих опекуна-2


Социальный статус родителей, обучающихся у нас детей, представляет:

Рабочих – 32%

Служащих -14%

Предпринимателей – 3%

Безработных – 51 %

Итак, количество неполных и остронуждающихся семей, а также семей группы риска и малообеспеченных семей достаточно велико для малокомплектной школы. Контингент учащихся сложный, культурный уровень многих родителей крайне низок, что осложняет работу педагогического коллектива школы по вопросам работы с родительской общественностью и вопросам обучения и воспитания учащихся.

Дети, из неблагополучных семей, многодетных семей по мере возможности обеспечиваются бесплатным питанием в школьной столовой. Учащиеся, которые воспитываются в неблагополучных семьях, чаще всего (за некоторым исключением) учатся слабо, в их силах лишь окончить основную школу, но из этой категории детей небольшой процент стремится получить среднее образование в стенах школы, поэтому в старшей школе наряду с хорошей степенью обучаемости есть учащиеся с низкой степенью обучаемости.

В 2009 -2010 учебном году в школе обучается 108 учащихся. 10 класс - комплектов.

Девочек – 47

Мальчиков-61

Количество детей посещающих группу продленного дня: 20

Количество кружков: 16

Количество учащихся посещающих кружки: 104

В 2010 -2011 учебном году в школе обучается 109 учащихся. 11 класс - комплектов.

Девочек – 47

Мальчиков-61

Количество детей посещающих группу продленного дня: 25

Количество кружков: 16

Количество учащихся посещающих кружки: 104

 Национальный состав учащихся неоднороден:

Русские – 77%

Буряты- 5 %

Татары- 11%

Немцы- 7%

Основные позиции программы развития школы:

Создание современной образовательной среды, обеспечивающей условия для формирования и совершенствования всесторонне развитой, конкурентоспособной личности, которая сможет реализовать свои способности, склонности и потребности в избранной профессиональной деятельности.

Задачи программы.

• Формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения, уважающий нравственные ценности других народов
  
• Развитие системы защиты здоровья учащихся школы, совершенствование системы воспитания и формирования здорового образа жизни.
  
• Формирование экологического мышления – как способность ощущать и осознавать целостность и системность окружающего мира.
  
• Обеспечение прав ребенка на качественное образование.
  
• Расширение школьной сети вариативного образования (предпрофильное и профильное обучение, внедрение информационных технологий).
  
• Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.
  
• Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.
  
• Дальнейшее развитие органов ученического самоуправления; привлечение родителей, представителей государственных органов местного самоуправления с целью демократизации управления школой; построение образовательного процесса с учетом социокультурных традиций совместно с учреждениями дополнительного образования и внеобразовательными социальными структурами
  
• Дальнейшее развитие научно-исследовательской деятельности
  

Образовательные программы соответствуют типу и виду учебного заведения – средняя общеобразовательная школа, структуре классов: общеобразовательные 1,2,3 ступени. Форм освоения программ – очная.

Первая ступень – начальное общее образование: обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и  навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Содержание образования начальной школы реализуется посредством образовательных программ: «Школа России», «Классическая начальная школа»

Вторая ступень – основное общее образование: обеспечивает освоение школьниками общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирование личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.  Основная ее цель — обеспечение высокого уровня социализации учащихся. На второй ступени осуществляется дифференцированное обучение школьников.

Третья ступень – среднее (полное) общее образование: завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. На третьей ступени осуществляется профессиональная подготовка «Тракторист-машинист», а также подготовка специалистов в ГОУ НПО «ПУ №5» п. Новоильинск по профессиям «сварщик», «продавец» на основе договора с администрацией ПУ №5 от 01. 09. 2009 года.


Продолжительность учебного года в 1 классе 33 недели, во 2-10 классах - 34 недели. Занятия в школе проводятся в одну смену. Режим работы школы – пятидневная учебная неделя (в 10 классе – шестидневная учебная неделя: осуществляется профессиональное обучение по профессии «Тракторист»). Продолжительность урока – 45 минут. Длительность перемен: после первого урока – 5 минут, после второго, третьего – по 15 минут, после четвертого – 20, после пятого и шестого – по 5 минут.

Недельное расписание уроков составляется заместителем директора по УВР с учетом пожелания учителей, учащихся и соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

Летнюю трудовую практику учащиеся проходят по графику и Положению, утвержденным администрацией школы.

образовательное учреждение расположено в двухэтажном деревянном здании

Месторасположение здания: 671337 Республика Бурятия, Заиграевский район с. Горхон, ул. Лесная, 20 а. В жилом микрорайоне в 200 метрах от лесного массива

наличие земельного участка - 16488 м²

ограждение территории имеются;

наличие и количество въездов и входов- 2;

имеется наружное освещение;

земельный участок разделен на физкультурно-спортивную зону, учебно-опытный участок, зону для отдыха;

оборудование игровой территорий производится к летнему отдыху

оборудование физкультурной площадки: ледовый каток, баскетбольная площадка, футбольное поле;

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе созданы благоприятные условия для всестороннего развития каждого ученика с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для раскрытия творческого потенциала, для сохранения здоровья личности. Температурный режим соответствует СанПИНам, в школе имеется достаточное количество учебных кабинетов.

учебных кабинетов - 13;

спортивный зал – 1;

мастерские – 1;

столовая – 1;

библиотека – 1;

музей – 2;

кабинет информатики – 1;

кабинет с интерактивной доской – 1;

лингафонный кабинет – 1.

специально оборудованные помещения для образовательного процесса имеются:

кабинет информатики

кабинет с интерактивной доской

лингафонный кабинет

спортивный зал

мастерские

Вследствие вступления в эксперимент по НСОТ материально-техническая база школы стала более современной. Для внедрения в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий есть необходимое современное оборудование:

• компьютеры – 12+2 ноутбук
  
• подключение к Интернет - сети
  
• мультимедийная установка- 1
  
• интерактивная доска- 1
  
• множительная техника - 3
  
• телевизор -1
  
• видеомагнитофон - 1
  
• ламинатор -1
  
• брошюратор-1
  
• музыкальный центр-1
  
• усилитель-1
  
• радиомикрофоны-1
  
• современная мебель в 5 кабинетах, в том числе в компьютерном кабинете
  
• вытяжной шкаф в кабинете химии
  
• швейная машинка в кабинете обслуживающего труда
  

Имеется столовая на 90 посадочных мест, охват горячим питанием 100%. Столовая оборудована: имеются 2 плиты, 2 мармита, 1 холодильник, 1 холодильная камера, 1 электромясорубка.

В целом, можно отметить, что материально-техническая база учреждения соответствует современным требованиям, предъявляемым к организации образовательного процесса, хотя технические средства достаточно быстро морально устаревают и возникает необходимость постоянного обновления. Много средств уходит на содержание автомашины УАЗ, есть необходимость его обновления, также необходимо обновить оборудование учебных мастерских.


Водоснабжение - централизованное от сетей населенного пункта; теплоснабжение - централизованное от сетей населенного пункта;

медицинский блок отсутствует, имеется медицинский кабинет 15,7 кв. м, оснащенный кушеткой, ростомером, весами, раковиной.

медицинское обслуживание осуществляется на основании договора с Горхонской врачебной амбулаторией на оказание медицинского обслуживания учащихся.

Медосмотр осуществляется своевременно по плану медосмотра школьников.

Прохождение медицинских осмотров работников ОУ осуществляется 1 раз в год, работников столовой 2 раза в год, работников школы, задействованных в летнем отдыхе, 2 раза в год;

Количество детей с отклонениями здоровья 5%,с отклонениями в физическом развитии не имеются, с хроническими заболеваниями 3% от общего количества учащихся. (Справка о состоянии здоровья учащихся МОУ Н-ГСОШ от Горхонской врачебной амбулатории имеется )

Информационно-техническое оснащение

Обеспеченность учащихся учебной литературой 94%

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе: 3

Компьютерные программы по всем предметам имеются

Пользование учащимися Интернетом – Да

Доля учителей прошедших курсы компьютерной грамотности 100%

Доля учителей применяющих ИКТ в учебном процессе – 65 %

Количество компьютеров, применяемых в управлении образовательным учреждением - 4

Наличие АРМ администратора – да

Возможность пользования сетью Интернет педагогами – да

Наличие сайта – да

Создание условий для обеспечения учащихся питанием – да

Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием – да

Обеспеченность учебными кабинетами – да

Заключения государственных надзорных органов о соответствии условий пребывания требованиям безопасности имеются в наличии. Имеются в наличии целевые программы здоровьесбережения и формирования здорового образа жизни обучающихся. Физкультурно-оздоровительная работа ведется в системе, ведется мониторинг по состоянию физического развития и заболеваемости обучающихся.

Учебно-методическое и материально-техническое оснащение находится в соответствии с видом учреждения, имеются в наличии кабинеты, спортивный зал для реализации учебных программ и воспитательного процесса. Библиотечно-информационные ресурсы полностью обеспечивают потребности образовательного процесса. Соблюдаются требования по технике безопасности к используемым помещениям, оборудованию и инвентарю. Принята система мер по обеспечению сохранности и ремонту оборудования.

В целом, можно отметить, что материально-техническая база учреждения соответствует современным требованиям, предъявляемым к организации образовательного процесса, хотя технические средства достаточно быстро морально устаревают и возникает необходимость постоянного обновления. Много средств уходит на содержание автомашины УАЗ, есть необходимость его обновления, также необходимо обновить оборудование учебных мастерских.

Учебно-методическое и материально-техническое оснащение находится в соответствии с видом учреждения, имеются в наличии кабинеты, спортивный зал для реализации учебных программ и воспитательного процесса. Библиотечно-информационные ресурсы полностью обеспечивают потребности образовательного процесса. Соблюдаются требования по технике безопасности к используемым помещениям, оборудованию и инвентарю. Принята система мер по обеспечению сохранности и ремонту оборудования.

Рекомендации: Наметить пути пополнения материально-технической базы. Необходимо в течение года оформить на каждого обучающегося карту здоровья и продолжить мониторинг физического развития учащихся. Есть необходимость обновления учебников по географии.

Вывод: в результате аккредитации выявлено: медико-социальные условия пребывания обучающихся, воспитанников в учреждении, состояние физкультурно-оздоровительной работы и учебно-методическое и материально-техническое оснащение образовательной деятельности в аккредитуемом учреждении соответствует государственным требованиям.

Педагогический коллектив Ново-Горхонской СОШ состоит из 14 учителей и 1 воспитателя гпд и одного внешнего совместителя, из них:

с высшим образованием – 13 (94%)

со средним специальным – 1.(6%)

Учителей высшей категории – 3 (21%)

Учителей первой квалификационной категории – 8 (57%)

второй квалификационной категории – 3 (21%)

Учителей, имеющих ниже второй квалификационной категории - нет

«Отличников народного образования» - 2 (12%)

«Почетных работников общего образования РФ» - 3 (18%)

Средний возраст коллектива – 43 года

Имеют стаж работы свыше 25 лет – 8

От 10 до 20 - 4

От 5-10 лет – 5

образовательный ценз педагогических работников выше норматива, установленного лицензией - 75%, фактически – 94%

кадровая обеспеченность - 100 %

Достижения педагогических работников общеобразовательного учреждения

Учителя школы принимают участие в профессиональных конкурсах и занимают призовые места:

2006 год – конкурс «Самый лучший кабинет» - Губарькова Надежда Андреевна, учитель русского языка и летиратуры, призер;

2006 год – конкурс «Самый зеленый кабинет» - Модина Наталья Сергеевна, учитель начальных классов;

2007 год - Всероссийский конкурс «Лучший директор общеобразовательного учреждения» - Дугарова Л.Б., директор школы, победитель регионального этапа в номинации «Внедрение государственно – общественных форм управления»;

2007 год – конкурс «Лучший учитель» - Батуева Э.Э. учитель английского языка, лауреат премии главы МО «Заиграевский район»

2007 год - конкурс «Самый зеленый кабинет» - Рябова Наталья Михайловна, учитель начальных классов;

2008 год - конкурс «Лучший по достижениям» в рамках реализации КПМО в РБ - Дугарова Л.Б. учитель немецкого языка, директор школы, победитель;

2008 год - конкурс «Лучший по достижениям» в рамках реализации КПМО в РБ - Фёдоров Н.И. учитель истории и обществознания, победитель;

2008 год - республиканский конкурс «Педагогическая элита Бурятии» - Фёдоров Н.И. учитель истории и обществознания, призер;

2009 год – конкурс «Лучший учитель в рамках ПНПО» - Фёдоров Н.И. учитель истории и обществознания, призер;


Ветеранов труда - 5:

1. Дугарова Л.Б.
   
2. Губарькова Н.А.
   
3. Батуева Э.Э.
   
4. Рябова Н.М
   
5. Панькова Г.М
   

Почётной грамотой Народного Хурала РБ награждены 4: Дугарова Л.Б., Заболотская Р.Ц., Афанасьева Л.Б., Губарькова Н.А.

Коллектив Ново — Горхонской средней школы сплоченный, работоспособный, творческий. В истёкшем учебном году возросла активность учителей, их стремление к совершенству педагогического мастерства, о чём свидетельствует рост числа призёров и участников районных, республиканских и всероссийских конференций и конкурсов. Психологический климат в коллективе благоприятный.

Учителя школы постоянно повышают профессиональный уровень. На различных курсах: при БИПКиПРО, в АНО «Педагогическая инициатива», «Арсенал образования - Восток», при АОУ ДПО РБ «РИКУ и О», при центре информатизации УО Заиграевского района РБ - в этом году обучалось 7 человек, четверо из которых прошли обучение дважды), участвовали в региональных НПК -1, в республиканских – 1; в республиканских семинарах - 2, в районных семинарах – 16 учителей и 1 библиотекарь, в кустовых в 2008-2009 учебном году не участвовал никто. Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей: двое учителей получили I квалификационную категорию, на следующий учебный год 4 педагога планируют повысить свою квалификационную категорию (2 подали заявление на I квалификационную категорию, 2 - на высшую). Двое учителей в этом году стали победителями муниципального конкурса в рамках ПНПО «Лучший по достижениям».(Фёдоров Н.И., учитель истории и обществознания и Дугарова Л.Б., директор школы)

1 учитель призер республиканского конкурса «Педагогическая элита Бурятии», учитель истории и обществознания Фёдоров Н.И.

В своей деятельности педагоги нашей школы активно используют современные образовательные технологии: тестовые, информационные, проектные, здоровьесберегающие, развивающего обучения, личностно-ориентированные, игровые. Педагоги нашего образовательного учреждения в течение ряда лет являлись участниками комиссий разных уровней. Так, в составе комиссии на ЕГЭ по русскому языку за 9 класс, а также на районной научно-практической конференции «Шаг в будущее», работает Губарькова Н.А. В составе комиссии на районной олимпиаде по истории, «Шаг в будущее», районном пробном ЕГЭ по истории и в составе комиссии по республиканской экспертизе оценки качества письменной части работы ЕГЭ по истории Федоров Н.И. участвует ежегодно.

В 2009-2010 учебном году МОУ «Ново-Горхонская СОШ» участвовала во Всероссийском I грантовом конкурсе проектов в рамках программы «Малая родина» стала победителем в номинации «Охрана окружающей среды» по проекту «Аршан – источник здоровья» и выиграла грант в сумме 100.0 тыс. руб.

Цель проекта: создание условий для научно-исследовательской деятельности и бережного отношения к природе, а также создание модели особо охраняемой территории, активно посещаемой людьми и сохранившей при этом заповедную природу и высокое биоразнообразие.

Проект включает в себя работу по 3 блокам: «Гуманитарные знания о воде», «Качество воды», «Природосберегающие акции».

Реализация проекта началась по намеченному графику, в феврале 2010 г. Рабочей группой проекта проведено общее собрание, на котором были избраны ответственные за этапы реализации проекта.

С приглашением эксперта Отдела обеспечения деятельности лесничества Зубакина О.С., заместителя директора филиала Государственного учреждения РБ «Авиационная и наземная охрана, использование, защита и воспроизводство лесов» Хлебникова В.Н. произведено полевое обследование, аналитическое исследование на территории Аршана.

В ходе инвентаризации проведено зонирование территории и выявлены природные объекты, нуждающиеся в охране.

Заключены договоры на проведение гидрохимического анализа источника, оговорена сумма оплаты с ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет»для проведения четырехкратного гидрохимического анализа воды источника;

с «Хандагатайским» - филиалом ГУ РБ «Авиационная и наземная охрана лесов…» о поставке саженцев и проведении практических занятий по посадке леса;

с кафедрой зоологии и ботаники биолого-географического факультета БГУ «О направлении на специальные, производственные практики по БГФ» студентов 3 курса на территории источника.

Специалистами экспериментальной эколого-аналитической лаборатории Бурятского государственного университета взят забор вод источника Аршан, совместно с учащимися школы студенами в лаборатории БГУ проведен четырехкратный гидрохимический анализ вод источника. Проведенный под руководством возглавляющей ЭАЛ БГУ кандидатом химических наук Баторовой Г.Н. анализ воды родника Аршан Заиграевского района показал наличие в составе воды таких полезных элементов как кальций, магний, гидрокарбонат, сульфат, кремний и.т.д.

Студентами 3 курса БГФ БГУ совместно с учащимися НГСОШ под руководством преподавателя БГУ, кандидата биологических наук Алексеевой Е.В. и учителями школы проведена полевая практика по изучению флоры и фауны местности источника. В ходе практики был набран и классифицирован материал для научно-исследовательских работ как для студентов, так и для учащихся. Составлен договор о дальнейшем сотрудничестве с БГФ БГУ.

В МОУ «Ново-Горхонская СОШ» организовано информационное агентство с целью сбора информации об источнике Аршан, доведения до жителей района сведений о работе по гранту; выявлены учащиеся, склонные к журналисткой работе, которые начали писать статьи в школьные и районные СМИ, создавать буклеты и листовки, организовывать конкурсы: «Лучший рисунок, плакат, художественный номер об Аршане», «Лучший информационный щит» среди учащихся школы и населения МО СП «Горхонское», по результатам которого изготовлены щиты в количестве пяти штук (под руководством зав. мастерскими Гелазутдиновым Р.Х.).

Проведены 1-3 этапы экотропы (очистка источников и прилегающих территорий, развития и усовершенствование навыков научно-исследовательской и экспериментальной деятельности, отработка новых технологий учебно-воспитательного процесса, обработка корневой системы саженцев глиняным раствором, подготовка почвы к посадке, посадка саженцев и проверка их приживаемости).

Прошла презентация проекта «Горхонский Аршан – источник духовного и физического здоровья» с целью ознакомления жителей села с мероприятиями, проведенными на источнике в ходе реализации проекта и запланированными в дальнейшем в форме сельского праздника на территории источника.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Республики Бурятия №423от 15 апреля 2010 года МОУ Ново-Горхонская СОШ является экспериментальной площадкой по теме: «Управление инновационными процессами в условиях малокомплектной школы».сроки проведения эксперимента: 2010-2013 гг.

Свидетельство № 423 от 15 апреля 2010 г.

Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе:

1. В учебно-воспитательной деятельности для создания системообразующих связей – единого педагогического пространства - активизировать работу по преемственности всех ступеней посредством взаимопосещения уроков, работы в МО. Для повышения качества знаний и объективной их оценки активизировать работу независимой экспертной комиссии из числа родителей.

2. В инновационной деятельности продолжить работу по дальнейшей активизации научно-исследовательской деятельности учащихся посредством проведения научно-практических конференций для младшего, среднего звена.

Вовлечение всех учителей школы в инновационную деятельность, усиление материальной заинтересованности и мотивации педагогов в повышении качества учебно-воспитательного процесса, развитие творческой и активности обучаемых. Для этого продолжить работу по оптимизации, вследствие чего должна повыситься стимулирующая часть ФОТ.

3. В целях дальнейшей работы по оздоровлению детей и организации их досуга оборудовать спортивный зал и хоккейную площадку (тренажеры, хоккейное оборудование).

4. Расширение спектра образовательных услуг посредством сотрудничества с ГОУ НПО ПУ №5.

5. Повышение имиджа школы

6. Повышение конкурентноспособности выпускников

7. Продолжение работы по обмену опытом.