Педагогика аудиовизуального творчества в социально-культурной сфере

Вид материала

Диссертация

Содержание Табл. 1. Матричная обработка обобщенных данных Какой эффект оказывают предлагаемые ТРК? Новое в экспериментальной Табл. 2. Матричная обработка обобщенных данных Какие технологии, предложенные нами, могут использоваться Вами и в каких формах?

Подобный материал:

• Мотивация труда в социально-культурной сфере содержание, 944.85kb.
• Программа вступительных испытаний по творческому экзамену по специальности «Социально-культурная, 108.64kb.
• Основы менеджмента в социально-культурной сфере, 88kb.
• Диверсификация системы непрерывного образования в социально-культурной сфере 13. 00., 802.46kb.
• Программа курса и методические указания для студентов специальности 080801. 65 «Прикладная, 298.67kb.
• Учебно-методический комплекс специальность 080801 «Прикладная информатика в социально-культурной, 719.02kb.
• Учебно-методический комплекс специальности 080801 Прикладная информатика в социально-культурной, 522.12kb.
• Концепция магистерской программы 080200. 68 «Менеджмент» «Управление проектом» профиль, 78.61kb.
• Программа спецкурса «Менеджмент в социо-культурной деятельности» Составитель, 750.15kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Ресурсная база скд для студентов отделений, 377.67kb.

ПРИЛОЖЕНИЕ 15

Табл. 1. Матричная обработка обобщенных данных по отношению руководителей других регионов УДО, в которых работают студии аудиовизуального творчества – участников семинара-практикума видеотворчества.

№	Ф.И.О. и ТРК	Место работы	Какой эффект оказывают предлагаемые ТРК?			Какие технологии, предложенные нами, могут использоваться Вами и в каких формах?		Новое в экспериментальной программе
1	2	3	4			5		6
1.	Ким В.А. ТРК № 3	Видеостудия СОШ № 53 г. Кемерово	Стимулируют подготовку к занятиям, помогают в обогащении методического опыта, соединяют коллективную и творческую деятельность, способствуют педагогизации и приданию творческого характера творческим играм.			Культуротворческая – анимационная и видеостудия.		Новые образные решения и стилистика преобразований.
2.	Цветаева М.Л. ТРК № 1	Киноклуб "Политехник" г. Владимир	Способствуют расширению репертуара, демократизируют руководство коллективом, усиливают пропаганду экранного творчества.			Зрительская – зрительский кино-, видеоклуб, клуб любителей кино.		Возможность создания новых методов, определение направлений деятельности.
3.	Анофриков П.И. ТРК № 3	Мультстудия "Поиск" г. Новосибирск	Усиливают пропаганду экранного творчества, способствуют ограничению просмотров.			Культуротворческая – видеостудия, центр компьютерного игрового творчества.		Определение направлений деятельности, изменение содержания деятельности.
1	2	3	4			5		6
4.	Красный Ю.А. ТРК № 3	Мультстудия "Веснянка", г. Днепропетровск	Помогают организовать творческий индивидуальный маршрут, в подготовке демонстрации авторского творчества.			Культуротворческая- Анимационная студия.		Определение направлений деятельности.
5.	Бондаренко Е.А. ТРК № 3	Видеостудия: лицей № 1548 г. Москва	Помогают организации творческого общения в коллективе и творческого выхода.			Медиатренинговая, коммуникативная: учебный компьютерный центр – учебный компьютерный центр, компьютерная студия.		Возможность создания новых методов, изменение содержания занятий. Раскрытие социальных проблем с помощью медиа, возможности логико-художественных преобразований.
№	Ф.И.О.	В каких формах Вы считаете эффективным использование предлагаемых методов?
		Настрой на восприятие (смещение акцентов)		Поиск стратегий решения задач	"Обмен архетипами"		Реконструкция событий		Визуализация впечатлений
1	2	3		4	5		6		7
1.	Ким В.А.	Участие в фестивалях, работа детского жюри.		Занятия по режиссуре.	Видео-презентации, видео-кросс, репетиция актеров.		Видеомонтаж – "Моя родословная."		Сочинение текста в стоп-кадрах.
2.	Цветаева М.Л.	Предконкурсный просмотр, отбор конкурсантов.		Работа над раскадровками, разработка проекта.	Круг обмена, игровые турниры.		Видеоклип -"Рассказы о моей семье."		Конкурс раскадровок.
1	2	3		4	5		6		7
3.	Анофриков П.И.	Мастер-классы, игровые турниры, актерские репетиции, отбор конкурсантов, работа педагогического жюри.		–	Участие в фестивалях, проведение театрализаций, озвучивание текста.		Видеоклип -"Рассказы о моей Родине."		Подготовка сценариев, рисование (сочинительство после просмотра фильмов, игровые турниры.
4.	Красный Ю.А	Блиц-турнир, мастер-класс, творческий отчет, работа детского жюри, отбор конкурсантов, работа детского жюри.		–	Видеосъемка, монтаж изображения, текста и звука, подготовка и проведение конкурсов, участие в фестивалях, озвучивание текста, проведение театрализаций.		–		Подготовка сценариев, рисование (сочинительство) после просмотра фильмов.
5.	Бондаренко Е.А.	Обсуждение содержания сайтов.		Разработка дизайна веб-страницы	Дизайн веб-страницы, мастер-класс, разработка мультимедийного проекта (видеоролика).		Заполнение гостевых книг, общение в чате и по электронной почте, подготовка материалов для размещений на сайте.		Сочинение текста видеосюжета.

Табл. 2. Матричная обработка обобщенных данных по отношению руководителей Омской области УДО (учреждений дополнительного образования, в которых работают студии аудиовизуального творчества – участников семинара-практикума видеотворчества к творческо-развивающим комплексам (ТРК), разработанных автором данного исследования.

№	Ф.И.О.	Место работы	Какой эффект оказывают предлагаемые ТРК?	Какие технологии, предложенные нами, могут использоваться Вами и в каких формах?	Новое в экспериментальной программе
1	2	3	4	5	6
1.	Сонина М.А. ТРК № 3	Детская телестудия "Калейдоскоп" п. Щербакуль.	Расширяют репертуар, соединение коллективной и авторской деятельности.	Культуротворческая – видеостудия.	Определение направлений деятельности.
2.	Клаус И.М. ТРК № 3	Телекласс Русско-Полянской гимназии Омской обл.	Организуют творческий выход.	Зрительская, культуротворческая – телеагентво	Определение направлений деятельности.
3.	Крупанова Г.В. ТРК № 3	Видеостудия Пристанской СОШ Таврического района.	Обогащают методический опыт, демократизируют руководство коллективом.	Зрительская, культуротворческая – видеостудия.	Возможность создания новых способов деятельности, возможности логико-художественных преобразований.
4.	Танатайская Н.В. ТРК № 3	Видеостудия Таврического детского дома творчества.	Стимулируют подготовку к занятиям.	Культуротворческая: видеостудия.	Возможность создания новых методов, изменение содержания занятий.

1	2	3	4		5		6
5.	Иванова Л.И. ТРК № 3	Видеостудия Тевризского Дома детского творчества.	Помогают организации творческого общения в коллективе и творческий выход.		Культуротворческая, коммуникативная – телеагенство, зрительский видеоклуб		Раскрытие социальных проблем с помощью медиа.
№	Ф.И.О.	В каких формах Вы считаете эффективным использование предлагаемых методов?
		Настрой на восприятие (смещение акцентов)		Поиск стратегий решения задач		"Обмен архетипами"		Реконструкция событий	Визуализация впечатлений
1.	Сонина М.А.	Дискуссия по фильму.		Создание обстановки поиска.		Обмен медиатекстами.		Медиасочинения.	Видеосъемка.
2.	Клаус И.М.	Отбор конкурсантов.		-		Занятия по режиссуре.		–	Разработка проектов.
3.	Крупанова Г.В.	Видео-дискуссии.		-		Участие в фестивалях, проведение театрализаций.			Сочинитель­ство после просмотра фильма.
4.	Танатайская Н.В.	Блиц-турнир, творческий отчет.		–		Видеосъемка, монтаж изображения, текста и звука.		–	Подготовка сценариев.
5.	Иванова Л.И.	Мастер-классы, подготовка и проведение конкурсов.		Подготовка портфолио.		Проведение театрализации.		Заполнение гостевых книг, общение в чате.	Общение по Интернету и электронной почты.