Geum.ru

Директора моу лесногородской сош

Вид материалаДоклад

Содержание


Сравнение результатов переводной
Английский язык
Задачи внутришкольного контроля
Анализ уровня социализации выпускников школы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
Промежуточная аттестация по русскому языку в 5-8, 10 классах




класс
Кол-во писавших работу
Усп,%
Кач,%

5
44
76
51

6
51
88,5
61

10
17
79
29

Сравнительный анализ уровня обученности по предмету за год с результатами контрольных работ показал следующее. Учащиеся данных классов подтверждают свои знания на итоговых контрольных работах по русскому языку. Из этого можно сделать вывод об эффективности применения учителями русского языка методов, приемов, форм работы при изучении основных тем.


Промежуточная аттестация по математике и алгебре в 5 – 8, 10 классах

класс
Кол-во

писавших

Успеваемость,

%
Качество,

%

5
41
70,5
31,5

6
46
69,5
43,5

7
61
65,7
15

8
50
86,5
33

10
17
65
24

Сравнительный анализ уровня обученности по предмету за год с результатами контрольных работ показал следующее. Уровень выполнения контрольных работ - на допустимом, а в некоторых классах (7Б, 7В ) – на критическом уровне. Существует большая группа обучающихся, не подтверждающих свои годовые отметки с итоговыми административными работами.

Вывод: в связи с несоответствием в некоторых классах результатов административного контроля и годовых оценок возникает вопрос об объективности текущих, а, следовательно, годовых отметок. Поставить на контроль систему оценивания деятельности учащихся на уроке, их форму и адекватность

Переводные экзамены по русскому языку в 7,8 классах


класс
Кол-во сдававших
Усп,%
Кач,%
Средний балл

7А
25
100
52
3,7

7Б
22
95
50
3,5

7В
20
95
35
3,35

8А
28
100
54
3,8

8Б
27
100
30
3,3

Сравнительный анализ уровня обученности по предмету за год с результатами экзаменов показал следующее. Учащиеся данных классов подтверждают свои знания на экзамене по русскому языку. Из этого можно сделать вывод об эффективности применения учителями русского языка методов, приемов, форм работы при изучении основных тем.


СРАВНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕРЕВОДНОЙ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ (и АДМИНИСТРАТИВНЫХ К/Р)

И ИТОГОВЫХ ГОДОВЫХ ОЦЕНОК


Русский язык


В 5- 11 классах административный контроль по русскому языку проводился по узловым темам программы. Отслеживались качество знаний и уровень обученности по предмету по итогам четвертей и за год. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал соответствие текущих и итоговых оценок результатам независимого тестирования. Следовательно, имеет место объективность выставления оценок. Так, качество по итогам к/р составляет 46%, а по итогам года – 45%. Соответственно, уровень обученности - 89% (99%





Математика


В 5- 11 классах административный контроль по математике проводился по узловым темам программы. Отслеживались качество знаний и уровень обученности по предмету по итогам четвертей и за год. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал не во всех классах соответствие текущих и итоговых оценок результатам независимого тестирования. Так, в 6Б и 7Б классах часть детей, имеющих за год «5», не подтверждают свои знания на контрольных работах. Частично это объясняется необъективностью текущих оценок , а также проблемами с дисциплиной на уроках. Качество по итогам к/ р составляет 30%, а по итогам года – 43%. Соответственно, уровень обученности - 78% (98%).





Информатика




Качество обучения по итогам административных к/ р составляет- 38%, уровень обучения – 79%. По итоговым оценкам качество обучения составляет 81%, уровень обученности- 99%. . Данные результаты можно объяснить следующим образом:
  1. информатика - сложный предмет и без должной организации урока невозможно рассчитывать на высокие результаты. В 2009- 2010 учебном году предмет «Информатика» начинается с 6 класса, увеличивается число часов в старших классах до 3 ч/нед.
  2. Дисциплина учащихся на уроке, посещаемость; отлаживание системы контроля и учета ЗУН.

Физика





В 7- 11 классах административный контроль по физике проводился по узловым темам программы. Отслеживались качество знаний и уровень обученности по предмету по итогам четвертей и за год. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал соответствие текущих и итоговых оценок результатам независимого тестирования. Следовательно, имеет место объективность выставления оценок. Так, качество по итогам к/р составляет 20 %, а по итогам года – 32%. Соответственно, уровень обученности - 80% (98%). Главный результат- победы старшеклассников в олимпиаде Одинцовского района по физике и астрономии и во всероссийской олимпиаде «Шаг в будущее»; успешная сдача ЕГЭ по физике ( максимальный балл – 96).


Химия


В 8- 11 классах административный контроль по химии проводился по узловым темам программы. Отслеживались качество знаний и уровень обученности по предмету по итогам четвертей и за год. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал соответствие текущих и итоговых оценок результатам независимого тестирования. Следовательно, имеет место объективность выставления оценок. Так, качество по итогам к/р составляет 48 %, а по итогам года – 55%. Соответственно, уровень обученности - 80% (100%).


Биология




В 6- 11 классах административный контроль по биологии проводился по узловым темам программы. Отслеживались качество знаний и уровень обученности по предмету по итогам четвертей и за год. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал не во всех классах соответствие текущих и итоговых оценок результатам тестирования. Так, качество по итогам к/ р составляет 68%, а по итогам года – 85%. Соответственно, уровень обученности - 88% (100%). Главный результат- успешная сдача ЕГЭ выпускниками.


История

Кеменова Л.Ф. Васичкина Е.В.


В 7- 11 классах административный контроль по истории проводился по узловым темам программы. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал не во всех классах соответствие текущих и итоговых оценок результатам тестирования. Административные срезы, проведенные в 7Б, 7В, 10 ( учитель – Кеменова Л.Ф.) классах показали качество обученности – 13%, тогда как по итогам года – 46%. Аналогично, уровень обученности составил – 65% (100%). Предполагаемые причины – завышение текущих оценок, недостаточная подготовка со стороны учащихся к урокам контроля знаний, издержки в методике преподавания отдельных тем.

Административные срезы, проыведенные в 7А, 9-х, 11 классах (учитель – Васичкина Е.В.) показали совпадение качества обученности за год с результатами к/р. Качество- 33%(42%- за год), обученность- 80% (100%).Главный результат – успешная сдача ЕГЭ выпускниками.

Обществознание





В 11 классе административный контроль по обществознанию проводился по узловым темам программы. Отслеживались качество знаний и уровень обученности по предмету по итогам полугодия и за год. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал соответствие текущих и итоговых оценок результатам независимого тестирования. Следовательно, имеет место объективность выставления оценок. Так, качество по итогам к/р составляет 44%, а по итогам года – 54%. Соответственно, уровень обученности - 80% (100 %). Главный результат – успешная сдача ЕГЭ выпускниками.


География





В 7- 9 классах административный контроль по географии проводился по узловым темам программы. Сравнительный анализ уровня обученности за год с результатами контрольных работ показал не соответствие текущих и итоговых оценок результатам тестирования. Административные срезы, проведенные в 7А,7Б, 7В, 109А, 9Б показали, что качество обучения составило в среднем 15%, тогда как за оно поднялось до 74%. Соответственно обученность по результатам к/р – 60% (за год- 100%).

Причины – завышение текущих оценок, недостаточная подготовка со стороны учащихся к урокам , неготовность к административной системе контроля и учета ЗУН.


Английский язык


Скороходова Т.Н. Перегудова Н.И.


Административный контроль по английскому языку проводился по узловым темам программы. Сравнительный анализ уровня качества за год с результатами контрольных работ показал соответствие текущих и итоговых оценок результатам тестирования учеников Скороходовой Т.Н.:качество по результатам к/р- 23%, за год – 34,5%. Уровень обученности- 69% ( 99%). В подгруппе Перегудовой Н.И. качество за к/р составило 29%, за год- 60,5%.; обученность соответственно- 80% ( 100%) . Причины – не использование на уроках различных подходов к оцениванию знаний, малое количество часов на предмет, несвоевременный переход на современные УМК.


Изменение в качестве обученности по предметам


Предмет
Качество, % в 2007- 2008 у.г.
Качество, % в 2008- 2009 у.г.

Русский язык
35,5
44

Математика, алгебра
40
42

физика
32
27

химия
60
59

биология
57
70

информатика
81
79

география
72
79

история
49,7
56

Обществознание
65
54

Английский язык
39
48


Задачи внутришкольного контроля:
  • Переход от формальной фиксации сводок успеваемости учащихся к качественному анализу динамики их развития на основе СТАРТОВОГО, РУБЕЖНОГО, ИТОГОВОГО контроля, а также учета медико- психологических данных, получаемых в результате мониторинга здоровья.
  • Достижение соответствия текущих и итоговых оценок ученика результатам независимого тестирования. При таком подходе повысится объективность выставления отметок, следовательно, отпадет необходимость в приукрашивании реальной картины успеваемости.
  • Создание благоприятного психологического климата взаимоотношений сотрудничества и партнерства в педагогической среде, в среде школьников, школы и родителей.
  • Использование различных подходов к оцениванию знаний обучающихся и выработка единого знаменателя в системе контроля и учета ЗУН.




    1. АНАЛИЗ УРОВНЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ


Распределение выпускников по направлениям продолжения образования (11 класс)
2006- 2007
2007- 2008
2008-2009

Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

Окончили школу
35
100
23
100
26
100

Продолжают учебу в вузах
27
77
19
83
24
92,4%

Из них в пединститутах
0
0
0
0
3
12,5%

В военных училищах
0
0
0
0
0
0

В техникумах, колледжах
5
14
0
0
2
7,6 %

В ПТУ
1
3
0
0
0
0

На курсах
1
3
0
0
0
0

Работают
2
6
2
8,5
0
0

Не работают, не учатся
0
0
2
8,5
0
0

В том числе по болезни
0
0
1
4
0
0

Другие причины: армия
0
0
0
0
0
0

Переезд
0
0
0
0
0
0

Брак
0
0
0
0
0
0