Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә
| Вид материала | Программа |
- Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә, 865.93kb.
- Базарбеков: Азыр бизде Зоотбек Чороевич деп кыргызча, орусчасын алып келет экен, кичине, 912.22kb.
- Протокол № Ахмитянова Ф. Р. Р. В. Сәләхов 2010 ел. 2010 ел. Приказ № 2010, 2273.29kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа общеобразовательного уровня предназначена для, 3391.79kb.
- Лекция №8, 30.8kb.
- Ұстаз болу – жүректің батырлығы, 614.84kb.
- Қожапенес Қошчанов, 78.99kb.
- Биосфера туралы В. И. Вернадский iлiмi, 48.99kb.
- Ғаділбек Шалахметов бейбітшілік бақЫТҚа бастайды астана, 2010 жыл, 4294.51kb.
- Қымбатты достар! Сіздер Ілияс Есенберлиннің атақты «Көшпенділер» трилогиясын қолға, 5334.98kb.
Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укытуның төп максаты һәм бурычлары.
Укучыларның гомуми белем мәктәбендә үзләштергән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү һәм тирәнәйтү.
- Тел күренешләрен танып белергә, чагыштырырга, гомумиләштерергә күнектерү.
- Татар телен халыкның рухи, әхлакый, мәдәни хәзинәсе буларак аңларга ирешү.
- Татар әдәбиятыннан алган белемне сөйләм телендә куллану.
- Алган белемнәрне җанлы аралашу шартларында кулланырга өйрәтү.
- Укучыларның орфографик, пунктацион граматолылык дәрәҗәсен камилләштерү.
Белем бирү эчтәлегенең мәҗбүри минимумы.
Тыңлап аңлау. Укучыларның җанлы сөйләмне тыңлап аңлау күнекмәләрен камилләштерү; тыңланган мәгълүмәтка нигезләнеп, күмәк аралашуга катнашу.
Сөйләү.аралашу барышында коммуникатив максатка ирешү һәм үз фикерләрен эзлекле итеп белдерү; тормыштагы вакыйгалар, күренешләр турында хәбәр итү һәм фикер йөртү; укылган яки тыңланган текстның эчтәлеген мөмкин кадәр эзлекле һәм аңлаешлы итеп сөйләү.
Уку. Танышу, эзләнү, өйрәнү,карап чыгу максаты белән уку төрләреннән файдаланып төрле жанрдагы текстларны аңлап уку һәм интернет аша кирәкле мәгълүматны табып уку күнекмәләренә ия булу; укылган текстның эчтәлеген эзлекле итеп сөйләп бирү.
Язу һәм язма сөйләм. Бәйләнешле текстларны рус теленнән татарчага язмача тәрҗемә итү; тәкъдим ителгән тема буенча чыгыш ясау өчен тезислар язу, аралашу ситуацияләрендә сөйләм үрнәкләреннән файдалану.
Укыту планында 6 нчы сыйныфта татар теленнән атнага 3 сәгать вакыт бирелгән. Татар теленнән тематик планны “6 нчы класста татар телен рус телле группаларда ” Татарча да яхшы бел”дәреслеге буенча укыту өчен методик күрсәтмәлек”кә (Р.Р. Нигъматуллина. Казан.”Мәгариф” нәшрияты.2007) нигезләнеп төзедем. Программада 105 сәгать каралган.
| | Өйрәнелә торган бүлек, укыту материалының темасы | Сәг. саны | Дата | куллана белә | аңлый | Гомумбелем күнекмәләр | Өстәмә материал | Сөйләм үрнәге | Контроль төре | | |
| факт. | кор | | |||||||||
| | 1 нче чирек | | | | 1 нче тема. Сагындык сине, мәктәп ! | | |||||
| 1 | Яңа уку елы. | 1 | | | Хәзерге з.х.ф. | Чәчәк бәйләме, сыйныф җитәк -чесе,мәктәп киеме, фән. | | | Сыйныф җитәкчесенә һәм укыту -чыларга чә- чәк бәйлә- мнәре бирә -без. | | |
| 2 | Хәзерге заман хикәя фигыль. | 1 | | | Хәзерге з.х.ф. | Чәчәк бәйләме, сыйныф җитәк -чесе,мәктәп киеме, фән, белем көне. | Хәзерге з.х.ф.формасын ,күрсәтелгән лексиканы. | | | | |
| 3 | Билгеле үткән заман хикәя фигыль. | 1 | | | Билгеле үткән заман хикәя фигыль. | | Билгеле үткән заман хикәя фигыль. | | | | |
| 4 | Изафә.Аларның Т.к.,Ю.к.кулланы- лышы. | 1 | | | | Ай башы/ уртасы/ ахыры | Изафәләрне Т.к.,Ю.к.кулла ну. | | Ай башында һава торышы нинди була? | | |
| 5 | Билгесез үткән заман хикәя фигыль. | 1 | | | Билгесез үткән заман хикәя фи -гыль. | Йөз, йөр, яшә, яз,укы.уйна. | Билгесез үткән заман хикәя фигыльне җөм- ләдә таба, билгели,кулла- на. | | Дустым җәй көне яхшы ял иткән. | | |
| 6 | Инфинитив. Хаталарны булдырмау өстендә эш. | 1 | . | | Инфинитив. Нишләргә? Тиеш Кирәк | Йөзәргә, йөрергә, яшәргә, язарга,укырга, уйнарга. | Фигыльнең инфинитив формасын җөмләдөтаба, билгели,кулла - на. | | | | |
| 7 | Инфинитивның юклык формасы. | 1 | | | Нишлә- мәскә? | Балык тотмаска, алдамаска, катамаранда йөрмәскә. | | | | | |
| 8 | Портфелемдә кирәкле әйберләр.Сыйфатлар. | 1 | | | -лы/ -ле кушымчала ры ярдәмен- дә ясалган сыйфатлар. | Кирәкле,шакмаклы, сызык лы, җайлы,җилле, яңгырлы. | -лы/ -ле кушымчалары ярдәмендә ясал- ган сыйфат лар- ны куллану. | | | | |
| 9 | Кереш контроль эш. Исем, фигыль темалары буенча.. | 1 | | | | | 5 нче сыйн -ыфта үтелгән белем програм масы | Контроль тест һәм текст дәфтәре | | Тест №1 Кереш контрольэш. | |
| 10 | Хаталарны булдыр- мау өстендә эш. Исемнең Т.к.,У.в.к. төрләнеше. | 1 | | | Исемнең Т.к.,У.в.к. төрләнеше. | | Исемнең Т.к.,У.в.к. формаларын җөмләдә кулла -ну. | | Кагыйдәләр- не рус теле дәресендә өйрәнәбез. | | |
| 11 | Сан төркемчәләре. | 1 | | | Бүлем,тәртип саннары. | | Бүлем,тәртип саннарының җөмләдә роле, аларны җөмлә- дә куллану | | Ничә көннән/ атнадан | | |
| 12 | Боерык фигыль. | 1 | | | Боерык фигыль. | Сана,тыңла, хткәр, сайла, аңла,кабатла. | | | Туган көнең котлы бул -ын! | | |
| 13 | Тест №2 Сагындык сине , мәктәп! | 1 | | | | | Алган белем һәм күнекмә ләрне мөстә- кыйль куллана алу. | Контроль тест һәм текст дәфтәре | | Тест №2 Сагындык сине , мәктәп! | |
| 14 | Хаталарны булдыр- мау өстендә эш. Боерык фигыль. | 1 | | | | Йөз, йөр, яшә, яз,укы.уйна. | Хаталарны булдырмау өстендә эш. Боерык фигыль. | | | | |
| | | ||||||||||
| 15 | Шарт фигыль. Шарт фигыльнең юклык формасы. | | | | Шарт фигыль. | Килсә,кайтса,уйнаса,чакырса,килә алса, котлы булсын, ризык, сый, сыйлы (табын), алдан (әйтергә оныт -ма), ... дип, уй -лый, таман гы -на, күңел ача, рөхсәт бирә, рөхсәт сорый. | Шарт фигыль -нең җөмләдә кулланылышы. | | Күңелле бәй -рәм итсен! Туган көнемә чакырам. Белмим шул.Яхшы булыр. Бүләк сайларга бу- лышыгыз әле. | | |
| 16 | Шарт фигыльнең зат – сан белән төр -ләшеше. | 1 | | | Шарт фи -гыльнең юклык формасы, зат – сан белән төр -ләнеше. | Килмәсә,кайтмаса,уйнамаса,чакырмаса,килә ал -маса. Киңәш итә, киңәш би -рә, киңәш со -рый, өскә/аска | Шарт фигыль –нең юклык фрмасының җөмләдә кулла- нылышы, зат – сан белән төрләнеше. | | Әти - әниссе рөхсәт бирсә, килер.Кем -нәрне чакы- расың? | | |
| 17 | Кабатлау. | | | | | | Бәйләнешле сөйләм телен камлләштерү. | | | | |
| 3 нче тема.Әдәпле булу җиңелме? | | ||||||||||
| 18 | Билгесез за ман киләчәк за - хикәя фигыль | 1 | | | Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль. | | Билгесез киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төр -ләнеше. | | Нинди теләк-ләр теләр- ләр? Әнием тәмле ризык -лар пеше -рер. | | |
| 19 | Бәйлек сүзләр. | 1 | | | | | Ишетеп аңлау күнекмәләрен камилләштерү. | | | | |
| 20 | Бәйлек сүзләр. Хаталарны булдырмау өстендә эш. | 1 | | | | | | | | | |
| 21 | Билгесез киләчәк за -ман хикәя фигыль- нең зат-сан белән төрләнеше. | 1 | | | Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль нең зат-сан белән төрләнеше. | Ач килеш, ачыкйөз, каршылый. элгеч, пәлтә. | Билгесез киләчәк заман хикәя фигыль- нең зат-сан белән төрләне шен җөмләдә куллану. | | | | |
| 22 | Иярчен урын җөмлә -ләр. Аларның сөйләм -дәге роле. | 1 | | | Иярчен урын җөмләләр. | | Иярчен урын җөмләләрне төзи һәм күрә белү. | | Кунакта кая телисең,шун-да утырыр- га ярамый. | | |
| 23 | Иярчен вакыт җөмлә -ләр. Аларның сөйләм- дәге роле. | 1 | | | Иярчен вакыт җөмләләр. | Килешә, шау -лаша, әдәп, чакыру,тибә. | Иярчен вакыт җөмләләрне төзи һәм күрә белү. | | Кайчан телисең, шун да китү яра -мый. | | |
| 24 | Тест эше.№3 | 1 | | | | | Алган белем һәм күнекмә -ләрне мөстә- кыйль куллана алу. | | | Тест №3 Туган көнемә килегез! | |
| 25 | Сыйфатның чагыш -тыру дәрәҗәсе. Хаталарны булдырмау өстендә эш. | 1 | | | Сыйфатның чагыш тыру дәрәҗәсе. | Төрле,бертөрле, тәмлетелле, икенче төрле. | Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсенең мәгънәсен аңлый белү. | | Бу бәлеш тәмлерәк. Аш тәлинкә -се чәй тәлин- кәсеннән ти -рәнрәк, зур- рак. | | |
| 26 | Тартымлы исемнәрнең Т.к. формасы. | 1 | | | Изафәләр. | Кеше өе,әйбере, аш кашыгы өлеш тәлинкәсе, ит пычагы. | Тартымлы исем нәрнең Т.к. формасында куллану. | | Әйберләрең не як - якка ташлама. Тортны чәй кашыгы бе- лән ашыйлар | | |
| 27 | Бәйлек сүзләр (ян, өс). | 1 | | | Бәйлек сүз -ләр(ян, өс) -нең Ю.к., Ч.к.формасы. | Уң як, өстәл өстенә | Бәйлек сүзләр (ян, өс) нең Ю.к., Ч.к. фор - масын куллану. | | Тәлинкәнең уң ягына нәрсә куяр -га? Тәлин -кәңдә ризык калдырма. | | |
| | 2 нче чирек | 4 нче тема. Әдәп башы – матур гадәт. | | ||||||||
| 28 | Хәл фигыльнең –гач/ -гәч кушымчалы фор -масы. | 1 | | | Хәл фигыльнең –гач/-гәч кушымчалы формасы. | Тайгак,шома, чат,атларга, сыярга,ризалаш, мәрхәмәтле, миһербанлы, ярдәмчел, бита -раф, игътибар- лы. | Хәл фигыльнең –гач/-гәч кушымчалы формасын сөйләмдә кул -лану. | | Аягына бас -кач, гафу үтенде. | | |
| 29 | Хәл фигыльнең –кач/ -кәч кушымчалы фор -масы. | 1 | | | Хәл фигыль- нең –кач/-кәч кушымчалы формасы. | Мәрхәмәтле,миһербанлы, ярдәмчел, битараф, игътибарлы. | Хәл фигыльнең –кач/-кәч кушымчалы формасы. | | Өйгә кайткач, ял итте. | | |
| 30 31 | Иярчен вакыт җөмлә -ләр. Аларның сөйләм- дә роле. | 2 | | | Хәл фигыль (-гач/гәч, -кач/кәч) Иярчен вакыт җөмләләр. | | Хәл фигыльне иярчен вакыт җөмләләрдә куллана алу. | | Яңгыр яугач ,пычрак булыр. | | |
| 32 33 | БСҮ. 8нче текст 9нчы текст . Б.С.Ү. | 1 1 | | | | Фән, мисал,мәсьәлә, чиш,йөгер,кагыйдә,күнегү. | Ишетеп аңлау күнекмәләрен камилләштерү Эзлекле сөйләү,план буенча фикерләрне туплау. | | | | |