Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә
| Вид материала | Программа |
- Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә, 865.93kb.
- Базарбеков: Азыр бизде Зоотбек Чороевич деп кыргызча, орусчасын алып келет экен, кичине, 912.22kb.
- Протокол № Ахмитянова Ф. Р. Р. В. Сәләхов 2010 ел. 2010 ел. Приказ № 2010, 2273.29kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа общеобразовательного уровня предназначена для, 3391.79kb.
- Лекция №8, 30.8kb.
- Ұстаз болу – жүректің батырлығы, 614.84kb.
- Қожапенес Қошчанов, 78.99kb.
- Биосфера туралы В. И. Вернадский iлiмi, 48.99kb.
- Ғаділбек Шалахметов бейбітшілік бақЫТҚа бастайды астана, 2010 жыл, 4294.51kb.
- Қымбатты достар! Сіздер Ілияс Есенберлиннің атақты «Көшпенділер» трилогиясын қолға, 5334.98kb.
Укыту – методик комплекты
- “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (Ф.Ф.Харисов, Ч.М. Харисова. – Казан: Мәгариф, 2010)
- 4 нчы сыйныфта татар теле дәреслеге. (Ф.Ф.Харисов, Ч.М.Харисова. - Казан: Мәгариф , 2009)
IV нче сыйныфта татар теленнән үзләштерелергә һәм камилләштерелергә тиешле гомумкүнекмәләр
| Уку эшчәнлеген оештыра белү юнәлешендә | Китап, өстәмә мәгълүмат белән эш итү | Тыңлап аңлау | Фикерләү белән бәйле күнекмәләр | Телдән һәм язма сөйләм үстерү һәм аралаша белү юнәлеше |
| 1. Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү. 2. Эшне планлаштырырга өйрәнү. 3. Эшнең дөреслеген тикшерү. 4. Эш сыйфатына бәя бирә белү. | 1. Дәреслек белән эш итә белү. 2. Хәрефләрне танып, текстны (хикәя, шигырь, әкиятне) сәнгатьле итеп уку. 3. Балалар өчен нәшер ителгән китаплар, газета-журналларны, әдәби әйтелеш нормаларын саклап, дөрес, йөгерек һәм аңлап уку. 4. Этнокультура өлкәсенә караган сүзләр булган текстны аңлап уку. 5. Текстта очраган таныш сүзләргә таянып, яңа сүзләрнең мәгънәсен төшенү. 6. Текстны сәнгатьле итеп укыгач, сорауларга җавап бирү. | 1. Укытучының (сыйныфташның) өйрәнгән материалга нигезләнгән сөйләмен тыңлап аңлау. 2. Текстны тыңлаганнан соң, төп фикерне башкаларыннан аера белү. 3. Татарча сөйләмне тыңлап, сүз һәм җөмлә чикләрен билгеләү. 4. Ишеткән сөйләмнең, җөм- ләнең эчтәлегенә төшенү. | 1.Уку мәсьәләсен куя белү. 2. Яңа теманы аңлауга мотив тудыру. 3, Төшенчә, термин, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү күнекмәсен булдыру. 4. Грамматик анализ төрләрен үзләштерә башлау: - сүз төркемнәренә морфологик анализ; - сүзтезмәләргә анализ; - гади җөмләгә анализ; 5. Тикшеренү ысуллары: - модельләштерү; -охшатып эшләү. | 1. Телдән сөйләм: -кагыйдәләрне аңлап эзлекле сөйли белү күнекмәсе; -сорауны формалаштыра белү һәм тулы җавап бирә белү күнекмәсе; -тәрҗемә итү күнекмәсе. 2. Язма сөйләм: -күчереп язу; -бирелгән темага сочинение язу; -план нигезендә изложение язу; -татар этнокультурасына караган сүзләр кертеп, җөмләләр язу; -үзең, гаилә, мәктәп турында кечкенә хикәяләр яки котлау язу; -сүзлек диктанты – 4 (12 -16 сүз) -контроль диктант 4 (45-50 сүз); -изложение 1 (60-70 сүз, язманың күләме 35-40 сүз) -сочинение 1 (45-50 сүз) |
4 нче сыйныф
| № | Дәрес темасы | Сәгать саны | Дәрестә кулланылган эш төрләре | Материалны үзләштерүнең планлаштырылган нәтиҗәләре | Дата | |||
| | | | | | План | Факт | ||
| | 1-3 сыйныфларда үткәннәрне кабатлау | 20+5 | | | | | ||
| 1 | Авазлар һәм хәрефләр. Сузык авазлар | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Аваз белән хәреф арасындагы аерма; хәреф авазның билгесе булып йөрүне үзләштерү | | | ||
| 2-3 | Сузык авазлар | 2 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Калын һәм нечкә сузыклар, сингармонизм законы, татар теленең үзенчәлекле сузыклары, татар һәм рус телләрендә бу сүзыкларның әйтелеш үзенчәлекләрен белү | | | ||
| 4 | Тартык авазлар | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Яңгырау һәм саңгырау тартыклар, татар теленең үзенчәлекле тартыклары, аларның дөрес язылышы, [w], [гъ], [къ], [х], [ч] тартыкларын дөрес әйтү, аларны белдерә торган хәрефләрнең язылышын белү | | | ||
| 5-6 | Ъ һәм ь хәрефләре | 2 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Ъ, ь хәрефләренең аеру билгесе булып килүе, тартыкның ь, ъ белдерү, иҗекнең нечкәлеген белдерү өчен куллану | | | ||
| 7 | Тикшерү диктанты | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерү | | | ||
| 8 | Алфавит (фонетик анализ) | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Алфавиттагы хәрефләрең бер тәртиптә урнашуы, татар, рус алфавитларын чагыштырып, аермаларын табу; фонетик анализ ясауны искә төшерү | | | ||
| 9 | Яраткан язучым | 1 | Телдән эш | Монологик сөйләм үстерү | | | ||
| 10-11 | Тамыр һәм кушымча. Төрле сүз төркемнәрен ясый торган кушымчалар. Тамырдаш сүзләр | 2 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Татар һәм рус телләрендә кушымча ялгау тәртибе һәм үзенчәлекләре, ясагыч һәм мөнәсәбәт белдерүче кушымчалар (исем-күплек, килеш; фигыль – юклык, заман, зат-сан), тамырдаш сүзләрне аера белү | | | ||
| 12 | Кушма һәм парлы сүзләр | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Кушма һәм парлы сүзләрне танып-белү, бер мәгънәгә ия булуларын искә төшерү | | | ||
| 13-14 | Синоним, антоним һәм омонимнар | 2 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Синоним, антоним һәм омонимнар танып-белү, куллана белү | | | ||
| 15 | Исем | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Ялгызлык һәм уртаклык исемнәре, исемнәрнең берлек һәм күплек саны; исемнәрнең килеш белән төрләнүен үзләштерү | | | ||
| 16 | Сыйфат | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Сыйфат турында белгәннәрне искә төшерү, ныгыту | | | ||
| 17 | Алмашлык | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Алмашлыклар, зат алмашлыкларын танып белү, берлек, күплек санда килүе, килеш белән төрләнешен белү | | | ||
| 18 | Фигыль | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Фигыльнең сораулары, эш, хәл, хәрәкәтне белдерүе; хәзерге заман хикәя фигыль формаларын аера белү | | | ||
| 19 | Сүзтезмә һәм җөмлә | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Өйрәнелгән сүз төркемнәрен кулланып, сүзтезмә һәм җөмләләр төзү, аларны сөйләм-дә дөрес куллана белү | | | ||
| 20-21 | Хикәя, өндәү, сорау җөмләләр | 2 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Җөмлә чиген дөрес билгели белү, хикәя, сорау, өндәү җөмләләрне дөрес уку һәм язу | | | ||
| 22 | Яраткан китабым | 1 | Телдән эш | Монологик сөйләм үстерү | | | ||
| 23 | Җөмләнең баш кисәкләре. | 1 | Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш | Ия белән хәбәрне таба, сорауларын куя белү | | | ||
| 24 | “Көзге эшләр”- рәсем буенча кечкенә хикәя язу. | 1 | Рәсем өстендә эш | Рәсем өстендә эшләү күнекмәләрен үстерү | | | ||
| 25 | Контроль диктант | 1 | | Дөрес язу күнекмәләре булдыру | | | ||
| 26 | Исем | | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Исемнәрнең берлек –күплек санын, ялгызлык,уртаклык исемнәрен аера белү. Исем нәрнең куштырнаклар эченә алынып язылу очраклары. Җөмләдә исемнәрне дөрес язу һәм сөйләмдә дөрес кул | | |||
| 27 | Исемнәрнең килеш белән төрләнеше. | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Исемнәрнең килешләренең исемнәрен, сорауларын белү. Исемнәрне килеш белән төрләндерү, сүзләрне бер-берсенә бәйләп, җөмлә төзү өчен кирәклеген төшенү | | |||
| 28 | Яңгырау һәм саңгырау тартыкларга беткән исем нәрнең килеш белән төрләнеше | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Яңгырау һәм саңгырау тар тыкларга һәм сузыкка беткән, күплек сандагы исемнәрнең төрләнү үзенчәлекләрен үзләштерү | | |||
| 29 | Борын авазларына беткән исемнәрнең килеш белән төрләнеше | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Борын авазларына беткән исемнәрнең килеш белән төрләнү үзенчәлекләрен үзләштерү | | |||
| 30 | Театрда | 1 | | Бәйләнешле сөйләм телен үстерү | | |||
| 31 | Тартымның берлек сан формасы | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Исемнәрнең тартым белән төрләнүе, тартымның берлек сан формасын танып белү, язуда һәм сөйләмдә дөрес куллану, тартым мәгънәсенең рус телендә бирелешен үзләштерү | | |||
| 32 | Тартымның күплек сан формасы | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Исемнәрнең тартым белән төрләнүе, тартымның күплек сан формасын танып белү, язуда һәм сөйләмдә дөрес куллану, тартым мәгънәсенең рус телендә бирелешен үзләштерү | | |||
| 33 | Исем темасын кабатлау | 1 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Исемнәргә морфологик анализ ясау тәртибен өйрәнү | | |||
| 34 | Изложение | 1 | | | | |||
| 35 | Сыйфат | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Сыйфатларны танып белү. Сыйфатланмыш турында искә төшерү. Җөмләдә сый -фатларны дөрес язу һәм сөйләмдә дөрес куллану | | |||
| 36 | Сыйфатларның гади дәрәҗәсе | 1 | Телдән эш, күнегүләр,таблицалар өстендә язма эш | Сыйфатның дәрәҗә формалары, аларның дөрес язылышын, рус телендәге сыйфат дәрәҗәләренең аермасын билгеләү | | |||
| 37 | Сыйфатларның чагыштыру дәрәҗәсе | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Сыйфатның дәрәҗә формалары, аларның дөрес язылышын, рус телендәге сыйфат дәрәҗәләренең аермасын билгеләү | | |||
| 38 | Сыйфатларның артыклык дәрәҗәсе | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Сыйфатның дәрәҗә формалары, аларның дөрес язылышын, рус телендәге сыйфат дәрәҗәләренең аермасын билгеләү | | |||
| 39 | Сыйфатларның кимлек дәрәҗәсе | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Сыйфатның дәрәҗә формалары, аларның дөрес язылышын, рус телендәге сыйфат дәрәҗәләренең аермасын билгеләү | | |||
| 40 | Сыйфатларны кабатлау | 1 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Сыйфатларга морфологик анализ ясау тәртибен өйрәнү | | |||
| 41 | Казан | 1 | | Сочинение – хикәяләү язу күнекмәләрен үстерү | | |||
| 42 | Сан. Микъдар саны | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Саннарны танып белү. Пред- метның төгәл микъдарын белдерә торган саннар, саналанмыш турында искә төшерү. Җөмләдә саннарны дөрес язу һәм сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләрен үстерү | | |||
| 43 | Изложение | 1 | | Бәйлзнешле сөйләм телен үстерү | | |||
| 44 | Тәртип саны. | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Предметның төгәл тәртибен белдерә торган саннар, җөмләдә саннарны дөрес язу һәм сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләрен үстерү, морфологик анализ ясау тәртибен өйрәнү | | |||
| 45 | Контроль диктант | 1 | | Белем һәм күнекмәләрне тикшерү | | |||
| 46 | Зат алмашлыклары | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Зат алмашлыкларын башка сүз төркемнәреннән аеру, аларны телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану | | |||
| 47 | Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнеше | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Зат алмашлыкларын килеш белән төрләндерү, сүзләрне бер-берсенә бәйләп, җөмлә төзү өчен кирәклегенә төшенү | | |||
| 48 | Милли киемнәр. | 1 | | Бәйләнешле сөйләм үстерү | | |||
| 49-50 | Тартым алмашлыклары | 2 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Тартым алмашлыкларын телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану, рус телендә аларның мәгънәләрен белдерүне үзләштерү | | |||
| 51 | Күрсәтү алмашлыклары | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Күрсәтү алмашлыкларын телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану, рус телендә аларның мәгънәләрен белдерүне үзләштерү | | |||
| 52 | Сүзлек диктанты. | 1 | | Дөрес язу күнекмәләрен булдыру | | |||
| 53 | Фигыль | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Фигыльне танып белү, сораулары, эш, хәл, хәрәкәтне белдерүен үзләштерү | | |||
| 54-55 | Боерык фигыль | 2 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Боерык фигыльләр, мәгънәләре, зат-сан белән төрләнеше, текстан табу, сөйләмдә тиешле интонация белән куллану | | |||
| 56 | Ашханәдә | 1 | | Бәйләнешле сөйләм үстерү | | |||
| 57 | Хикәя фигыль. Хәзерге заман хикәя фигыль | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Хәзерге заман хикәя фигыль формаларын аера белү; зат-сан белән төрләнүе, сөйләмдә дөрес куллану | | |||
| 58 | Үткән заман хикәя фигыль | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Үткән заман хикәя фигыль формаларын аера белү; зат-сан белән төрләнүе, сөйләмдә дөрес куллану | | |||
| 59 | Киләчәк заман хикәя фигыль | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Киләчәк заман хикәя фигыль формаларын аера белү; зат-сан белән төрләнүе, сөйләмдә дөрес куллану | | |||
| 60 | Фигыль темасын кабатлау (118 -121 битләр ) | 1 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Фигыль турында алган белемнәрне системага салу | | |||
| 61 | Сочинение “Татарстан – безнең Ватаныбыз ” | 1 | | Бәйләнешле сөйләм үстерү | | |||
| 62 | Бәйлекләр | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Бәйлекләр танып белү, аларны сөйләмдә куллану үзнчәлекләрен үзләштерү | | |||
| 63 | Бәйлек сүзләр. | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Бәйлек сүзләрнең формаларын танып белү. Аларны сөйләмдә куллану үзнчәлекләрен үзләштерү | | |||
| 64 | Морфология бүлеген кабатлау | 1 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Морфология буенча алган белемнәрне гомумиләштерү | | |||
| 65 | Контроль диктант | 1 | | Дөрес язу күнекмәләрен тикшерү | | |||
| 66-68 | Сүзтезмә һәм җөмлә | 3 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Өйрәнелгән сүз төркемнәрен кулланып, сүзтезмә һәм җөмләләр төзи белү, аларны сөйләмдә стилистик яктан дөрес куллану | | | ||
| 69 | Җөмләнең баш кисәкләре | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Җөмләнең баш кисәкләрен табып, аларның нинди сүз төркеме белән белдерелүен ачыклау. Әдәби текстан баш кисәкләрне таба белү | | | ||
| 70 | Авылда яз | 1 | | Хикәя язу күнекмәләрен үстерү | | | ||
| 71-72 | Ия | 2 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Иянең исем, зат алмашлыгы белән белдерелүен үзләштерү | | | ||
| 73 | Яраткан фәнем | 1 | | Монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү | | | ||
| 74-75 | Хәбәр | 2 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Хәбәрнең ияне ачыклап килүе, җөмләдә иядән соң килүе, фигыль белән белдерелүен үзләштерү | | | ||
| 76-77 | Җыйнак һәм җәенке җөмләләр | 2 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Җыйнак һәм җәенке җөмләләрне телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану | | | ||
| 78 | Сүзлек диктанты | 1 | | Дөрес язу күнекмәләрен булдыру | | | ||
| 79-82 | Җөмләнең иярчен кисәкләре. Аергыч. | 4 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Җөмләнең иярчен кисәкләреннән аергычның сыйфат, сан белән белдерелүен үзләштерү | | | ||
| 83 | Мәктәп китапханәсендә | 1 | Интернет челтәре аша дөнья китапханәләренә сәяхәт | Бәйләнешле сөйләм үстерү | | | ||
| 84-86 | Җөмләнең тиңдәш кисәкләре | 3 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Җөмләнең тиңдәш кисәкләрен танып белү, билгеләү, алар янында җыючы һәм каршы куючы теркәгечләрне куллана белү | | | ||
| 87 | Җөмлә кисәкләрен кабатлау | 1 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Җөмлә темасы буенча күнегүләр эшли белү | | | ||
| 88-89 | Эндәш сүзләр | 2 | Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш | Эндәш сүзләрне иядән аеру, алар янында тыныш билгеләрен дөрес куя белү | | | ||
| 90 | Сүзлек диктант | 1 | | Дөрес язу күнекмәләрен булдыру | | | ||
| 91-92 | Синтаксисны кабатлау | 2 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Синтаксис буенча алган белемнәрне ныгыту | | | ||
| 93 | Контроль изложение | 1 | Изложение язу | Бәйләнешле сөйләм үстерү | | | ||
| 94 | Хаталар өстендә эш | 1 | Хаталарны анализлау | Алган белемнәрне системага салу | | | ||
| 95-99 | Ел буенчаөйрәнгәннәрне гомумиләштереп кабатлау | 5 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Ел буена алган белем, осталык һәм күнекмәләрне күрсәтү | | | ||
| 100 | Контроль диктант | 1 | Диктант язу | Ел буена алган белем, осталык һәм күнекмәләрне күрсәтү | | | ||
| 101 | Хаталар өстендә эш | 1 | | Ел буена алган белем, осталык һәм күнекмәләрне күрсәтү | | | ||
| 102- 105 | Йомгаклау. Гомумиләштереп кабатлау | 4 | Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш | Ел буена алган белем, осталык һәм күнекмәләрне күрсәтү | | | ||
“Килешенде” “Килешенде” “Килешенде”
МБ җитәкчесе 140нчы гимназиянең 140нчы гимназия директоры
_____/______________/ милли мәсьәләләр буенча _________/_______________/
Беркетмә № ________ укыту эшләре урынбасары Приказ № ___________
“_____” _________ 200__ел. _____/______________/ «_____»___________200__ел.
«____»________20___ел.
Казан шәһәре Совет районы
“140 нчы гимназиясе”
муниципаль белем бирү учреждениесе
Төзүче: 1 квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Мухутдинова Рушания Мәннән кызы
4 нче сыйныф өчен укудан эш программасы
(сәгатьләр күләме атнага 1 сәгать, елга 35 сәгать)
Укытучылар киңәшмәсе
утырышында каралды
Беркетмә № __________
“___”________20___ел.
Уку - 4нче сыйныф
Сәгать саны - 35 сәг, атнага -1сәг.
Ягъфәрова Р. Х. Уку китабы: Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башл. мәкт. 4 нче с-фы өчен д-лек (татар балалары өчен) - Казан: Мәгариф, 2009.
| № | Эчтәлек | Сәг. саны |
| 1 | Табигать һәм без | 8 |
| 2 | Озын-озак балачак | 7 |
| 3 | Тәрҗемә әсәрләр | 6 |
| 4 | Шигърият дәфтәре | 6 |
| 5 | Халык авыз иҗаты | 8 |