Отче т
| Вид материала | Анализ |
- Отче т, 188.48kb.
- Отче т, 3678.15kb.
- Отче т о численности работающих и забронированных граждан, пребывающих в запасе (далее, 173.49kb.
- Отче т конкурсной комиссии, 456kb.
- Отче т о деятельности Уполномоченного по правам человека в Республике Казахстан, 2550.86kb.
- Санкт петербургский государственный университет нии комплексных социальных исследований, 117.06kb.
- Отче т, 902.45kb.
- Отче т о социально-экономическом развитии муниципального образования «город выборг», 2786.18kb.
- The lives of john lennon, 8033.36kb.
- Санкт петербургский государственный университет нии комплексных социальных исследований, 2354.04kb.
18. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНСТИТУТАНаучно-исследовательская работа в МИЖ строится в соответствии с требованиями федеральных законов «Об образовании», «О науке и государственной научно-технической политике», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Приоритетными направлениями развития науки, технологии и техники, утверждёнными Президентом Российской Федерации 21 мая 2006 г., Перечнем критических технологий РФ и другими законодательными актами Российской Федерации, на основе нормативных документов Министерства образования и науки РФ и устава института. К сфере компетенции относятся такие из приоритетных направлений как « Информационно-телекоммуникационные системы» и «Живые системы», из перечня критических технологий «Технологии производства программного обеспечения», «Технологии обработки, хранения, передачи и защиты информации», «Технологии распределённых вычислений и систем». Ниже будет показано, что практически все научные разработки МИЖ идут именно в этом русле. В 2004 г. институт прошёл первую комплексную проверку деятельности, в отчёте по НИР и НИРС были представлены следующие основные научные направления.
Основные научные направления (научные школы) за последние 5 лет.
Как видно из таблицы разброс интересов весьма велик, а направления носят общий характер. С 2004 по 2008 гг. работа в институте была направлена на формирование более конкретных тем научных исследований и создание коллективов (преподавателей и студентов), группирующихся вокруг основной институтской тематики. Занимались вопросами развития научных исследований ректорат, учёный совет института и заведующие кафедрами. Специального структурного подразделения институт не имел в силу своих небольших размеров. За прошедшие 5 лет сложились основные научные направления, соответствующие специфике имеющимся в институте кафедрам. По кафедре «Педагогика и психология»:
По кафедре «Прикладная информатика» разрабатываются следующие основные темы:
школы (участвуют преподаватели вуза, студенты и учителя шести школ г. Жуковского).
По кафедре «Гуманитарные науки» разрабатывается тема -
По кафедре «Экономика и право» разрабатывается тема
По кафедре «Иностранный язык» разрабатывается основная тема
Итого, сложилось 10 основных тем, определившихся по профилю кафедр и актуальным направлениям, указанным в перечне приоритетных направлений развития науки, технологии и техники. Активно внедряются в работу школ разработки кафедры «Педагогика и психология» по теме «Индивидуализация познавательной деятельности школьников как средство гуманизации процесса обучения». Результаты работы обобщены в монографии «Индивидуальные особенности школьников» (диагностический комплекс) - авторы к.п.н. Левина И.И. и Иванова Г.В. (преподаватели МИЖ). Идеи прошли апробацию и внедрение в школе-лаборатории № 5 в течение 2-х лет. На указанных материалах проведены две региональные научно-практические конференции:
Результаты обеих конференций представлены в виде сборников тезисов докладов и выступлений. Участвовали преподаватели института, представители Управления образования администрации городского округа Жуковский, учителя школ г. Жуковского, Раменского, Бронниц и др. Технологии создания мультимедийных обучающих пособий внедрены в шести школах города, усилиями преподавателей кафедры «Прикладная информатика». На этой же кафедре создан лекционный курс «Основы проведения патентных исследований», включающий лабораторный практикум, на основе работы Арутюнова Ю.А., Живаева С.Н. и Петькова С.Г. «Информационное обеспечение инновационно-технологической деятельности предприятия». Такой же курс апробирован в лекциях и лабораторных практикумах МИПК РАН им. Плеханова. Внедряется, как инновационная подсистема общего менеджмента Владимирского завода «Автоприбор г. Владимир». Из 23 штатных преподавателей наукой (с выходом монографий, статей, тезисов или отчётов) занимается 23 человека (100%). Организаторские функции по руководству научной работой выполняет учёной совет института, ректорат и заведующие кафедрами. Они же занимаются издательской деятельностью, выделяя ответственных для определённого вида работы. Институт пользуется услугами в основном издательства «Компания Спутник+» (nikplus.ru). Научная работа регламентируется следующими институтскими документами:
Научная работа преподавателей, при условии её успешной апробации или внедрения оплачивается на основе договоров подряда с временными трудовыми коллективами, эту работу осуществляющими. Моральное стимулирование осуществляется в виде присвоения Почётных грамот и вынесения благодарности. Научные школы вуза
Результативность научной работы студентов
Проведение научных и научно-методических конференций
Участие в выставках
Фундаментальные и прикладные исследования в области гуманитарных наук изложены в приложении № 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||