Моніторинг якості освіти керівник дослідження – Ірина Булах Зміст

Вид материала

Документы

Содержание Додатки Додатки 2. Показники якості освіти та їх оцінювання 8 3. Управління якістю освіти 20 4. Система управління якістю освіти в Україні 25 5. Становлення системи моніторингу якості загальної середньої освіти в Україні 34 6. Моніторинг якості освіти медичного спрямування 37 Додатки до розділу 2 Розділ A: Оточення у якому функціонує система освіти Розділ B: Фінансові і людські ресурси, що вкладаються в освіту Розділ C: Доступність освіти, участь і просування Розділ D: Освітнє середовище і організація шкіл Розділ E: Індивідуальні, соціальні і трудові ринкові результати освіти Розділ F: Студентські досягнення Індикатори ЮНЕСКО з освіти EFA Індикатори

Подобный материал:

• Моніторинг стану викладання навчальних предметів, 18.06kb.
• Тернопільський державний медичний університет ім. І. Я. Горбачевського Бібліотека., 80.45kb.
• Роль моніторингу як ефективного засобу дослідження та оцінювання освітньої сфери, 40.02kb.
• Abstracts, 1290.43kb.
• Звіт щодо проведення моніторингового дослідження якості управлінської діяльності керівників, 175.14kb.
• Про психолого-педагогічні засади розвитку інклюзивної освіти в Миколаївській області, 734.19kb.
• За результатами проведення підсумкового етапу моніторингових досліджень якості освіти, 108.69kb.
• Укра ї н а донецька обласна державна адміністрація, 362.8kb.
• План проведення наради фахівців координаторів міського, районного рівнів з питань моніторингу, 86.71kb.
• Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ харків, 264.03kb.

Додатки

Додатки

Додатки до розділу 2

"Погляд на освіту" (EAG) Індикатори (2000-2001)

Видання 2001 року індикаторів програми "Погляд на освіту" Організації економічного співробітництва і розвитку (OECD) представляє повну сучасну систему індикаторів, що можуть порівнюватися. Індикатори э результатом консенсусу у професійному обговоренні щодо способів інтернаціонального вимірювання поточного стану освіти. Вони забезпечують інформацією щодо: людських і фінансових ресурсів вкладених в освіту, функціонування і розвитку систем освіти і навчання, повернення інвестицій в освіту.

Розділ A: Оточення у якому функціонує система освіти

1. Індикатор A1: відносна кількість осіб шкільного віку

2. Індикатор A2: освітні досягнення дорослих

3. Індикатор A3. зв'язок між людськими ресурсами і економічним ростом

Розділ B: Фінансові і людські ресурси, що вкладаються в освіту

4. Індикатор B1: витрати на освіту відносно Валового національного продукту (GDP)

5. Індикатор B2: співвідношення між суспільними і приватними інвестиціями

6. Індикатор B3: суспільні субсидії на утримання

7. Індикатор B4: освітні витрата в студента

8. Індикатор B5. суспільні субсидії на утримання і освітні витрати студентів

9. Індикатор B6. загальні суспільні витрата на освіту

10. Індикатор B7: суспільні фонди на урядовому рівні

11. Індикатор B8. витрати на заклади освіти за категоріями і за ресурсами

Розділ C: Доступність освіти, участь і просування

12. Індикатор C1: показник охоплення освітою

13. Індикатор C2: участь в і завершення середньої освіти

14. Індикатор C3: доступність і участь в післясередній освіті

15. Індикатор C4: завершення і відсів з післясередній освіті

16. Індикатор C5. студенти, що одержують додаткові ресурси для доступу до навчання (інваліди або ті, хто мають труднощі у навчанні, поведінці та соціальні незручності)

17. Індикатор C6: Іноземні студенти у післясередній освіті

18. Індикатор C7: Участь в освіті, що продовжується і навчання серед дорослого населення

19. Індикатор C8: Участь у підвищенні кваліфікації серед працюючого населення

Розділ D: Освітнє середовище і організація шкіл

20. Індикатор D1: встановлена законом платня викладачам у державних початкових і середніх школах

21. Індикатор D2. розподіл викладачів і штату, зайнятого в освіті за віком і статтю

22. Індикатор D3: вступні кваліфікаційні вимоги для нових викладачів

23. Індикатор D4: час викладачів

24. Індикатор D5: Відношення учень / викладач

25. Індикатор D6: Загальна передбачувана кількість навчального часу для учнів на початковому етапі середньої освіти

26. Індикатор D7: учнівський абсентеїзм

27. Індикатор D8. Навчання викладачів з інформатики і комунікаційним технологіям

28. Індикатор D9: прийняття рішень щодо навчального плану на початковому етапі середньої освіти

29. Індикатор D10: Комп'ютери в школах і їх використання

Розділ E: Індивідуальні, соціальні і трудові ринкові результати освіти

30. Індикатор E1: розподіл робочої сили за рівнем освітніх досягнень

31. Індикатор E2: освіта і робота молоді

32. Індикатор E3: особливості положення молоді

33. Індикатор E4: Очікувані роки освіти, зайнятість та незайнятість між 15 і 29

34. Індикатор E5: заробітна плата і освітні досягнення

Розділ F: Студентські досягнення

35. Індикатор F1. Тенденції щодо успішності з математиці і науці у 8-му класі

36. Індикатор F2: успішності з математиці студентів у 4-их і 8-их класах

37. Індикатор F3. різниця в успішності студентів з математики і науки у 8-му класі

38. Індикатор F4. різниця в успішності студентів з математики і науки у 8-му класі за статтю

39. Індикатор F5. Нерівність у доходах і нерівність у письменності

40. Індикатор F6: різниця у відношенні студенти до науки в 4-му класі

41. Індикатор F7: переконаність студентів 4-их і 8-их класів щодо успішності з математики

Індикатори ЮНЕСКО з освіти

Підсумкова група.

Індикатор S.1. Рівень неписьменності і неписьменне населення у віці 15 років та вище.

Індикатор S.2. Допочаткова освіта: викладацький склад та набір.

Індикатор S.3. Набір за рівнем освіти.

Індикатор S.4. Викладацький склад за рівнем освіти.

Індикатор S.5. Показники загального набору за рівнем освіти.

Група таблиць за країнами щодо письменності та освіти.

Індикатор 1. Національні системи освіти.

Індикатор 2. Рівень неписьменності і неписьменне населення у віці 15 років і вище та від 15 до 24 років.

Індикатор 3. Відносний розподіл населення віком 25 років і вище за освітніми досягненнями.

Індикатор 4. Допочаткова освіта: школи, викладацький склад, учні.

Індикатор 5. Початкова освіта: школи, викладацький склад, учні..

Індикатор 6. Середня освіта: загальний викладацький склад, учні, підготовка вчителів та професійно-технічна освіта.

Індикатор 7. Післясередня освіта: викладацький склад і студенти.

Індикатор 8. Показники загального набору за рівнем освіти.

Індикатор 9. Початкова і середня освіта: показники загального набору і показники набору за віковими групами.

Індикатор 10. Початкова освіта: відносна частка прийнятих за віком.

Індикатор 11. Початкова освіта: вибіркові індикатори.

Індикатор 12. Післясередня освіта: розподіл студентів за ISCED рівнем та відсоток жінок у кожному рівні.

Індикатор 13. Післясередня освіта: розподіл студентів за напрямком освіти.

Індикатор 14. Післясередня освіта: відсоток студенток у кожному напрямку освіти.

Індикатор 15. Післясередня освіта: розподіл випускників за ISCED та відсоток жінок у кожному рівні.

Індикатор 16. Післясередня освіта: розподіл випускників за напрямком освіти.

Індикатор 17. Післясередня освіта: розподіл іноземних студентів за континентом походження.

Індикатор 18. Загальні і поточні суспільні витрати на освіту: відсоток від ВНП (GNP) і урядові витрати.

Індикатор 19. Поточні суспільні витрати на освіту: розподіл за рівнем освіти у відсотках.

Індикатор 20. Поточні суспільні витрати на освіту: відсоток від заробітку і навчальних матеріалів.

EFA Індикатори

Ці показники включають цілий ряд характеристик та набір з 18 базових індикаторів EFA, які можуть використовуватися для опису або виміру головних компонентів освітнього процесу.

Індикатор 1. Сукупний прийом до програм розвитку раннього дитинства, включаючи державні, приватні і муніципальні програми, виражений як відсоток від загальної кількості осіб даної вікової групи, якщо такі взагалі є, інакше вікова група від 3 до 5.

Індикатор 2. Відсоток вперше прийнятих до 1 класу початкової школи, які відвідують будь-яку форму організованої програми розвитку раннього дитинства.

Індикатор 3. Загальна частка прийнятих: вперше до 1 класу початкової школи як процент від кількості осіб, які повинні поступити.

Індикатор 4. Відносна частка прийнятих: вперше до 1 класу початкової школи, які досягли офіційного віку вступу до початкової школи, як відсоток від кількості відповідного населення.

Індикатор 5. Загальна частка прийнятих.

Індикатор 6. Відносна частка прийнятих.

Індикатор 7. Поточні державні витрати на початкову освіту: a) як відсоток від ВНП; b) на учня, як відсоток від ВНП на душу населення.

Індикатор 8. Державні витрати на початкову освіту як відсоток від повних державних витрат на освіту.

Індикатор 9. Відсоток викладачів початкової школи, що мають необхідну академічну кваліфікацію.

Індикатор 10. Відсоток викладачів початкової школи, які мають ліцензію на викладання відповідно до національних стандартів.

Індикатор 11. Співвідношення учень-викладач.

Індикатор 12. Показник повторення за класами.

Індикатор 13. Показник, учнів які довчилися до 5 класу (відсоток учнів класу, що фактично досягає 5 класу).

Індикатор 14. Показник фективності (ідеальна кількість учнівських років, що необхідні для класу, щоб закінчити початковий цикл, виражений як відсоток від фактичної кількості ученико-років).

Індикатор 15. Відсоток учнів, які досягли принаймні 4 клас початкового навчання, які набули набір національно визначених базових здатностей.

Індикатор 16. Рівень письменності для 15-24-літнього віку.

Індикатор 17. Рівень письменності для дорослих: відсоток населення у віці 15 +, що є письменним.

Індикатор 18. Відносний рівень письменності за статтю: відношення жіночого рівня письменності до чоловічого.