Учебный план 21 Работа педагогического коллектива над единой методической темой 34 Анализ методической работы по направлениям деятельности 36

Вид материала

Доклад

Содержание 1. Общая характеристика Центра образования № 1989 2. Структура управления Заместители директора 3. Дошкольное структурное подразделение Анализ кадрового состава педагогов. Педагогический стаж Квалификационная категория Повышение квалификации Система самообразования Ф.И.О. педагога Анализ материально-технического обеспечения Система работы над методической темой Сведения о выполнении запланированных мероприятий Наиболее интересные мероприятия. Анализ педагогических затруднений. Анализ учебно-методического обеспечения Программно – методическое обеспечение педагогического процесса Физическая культура Развитие речи Формирование элементарных математических представлений ... Полное содержание

Подобный материал:

• Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
• Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
• Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
• Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год, 774.48kb.
• Анализ методической работы моу «сош №33» за 2010-2011 учебный год, 189.54kb.
• Анализ выполнения год, 230.64kb.
• План методической работы в моу ивановской сош на 2011-2012 учебный год, 357.77kb.
• Отчет о научно-методической работе гоу спо «Педагогический колледж г. Бугуруслана», 296.83kb.
• Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 355.79kb.

Оглавление

Публичный доклад ГОУ Центра образования № 1989 – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности государственного общеобразовательного учреждения, форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности Центра образования №1989, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития.

Доклад дает информацию о положении дел, успехах и проблемах ГОУ Центра образования № 1989 и отражает состояние дел в ЦО и результаты его деятельности за 2010-2011 учебный год.

1. Общая характеристика Центра образования № 1989

Государственное образовательное учреждение Центр образования № 1989 создан распоряжением Правительства Москвы от 01.07.2003 года № 1141-РП, приказом Департамента образования г. Москвы от 23.07.2003 года № 723 и от 16.09.2003 года №844.


Полное название учреждения: Государственное образовательное учреждение Центр образования № 1989


Юридический адрес учреждения в соответствии с Уставом – г.Москва, ул. Белоречеснкая, дом 45, корпус 2


Фактический адрес учреждения:

ул. Белоречеснкая, дом 45, корпус 2 – школа

ул. Белоречеснкая, дом 47, корпус 2 – дошкольное структурное подразделение


Адрес электронной почты - co1989@yandex.ru


Адрес сайта - www.sch1989uvuo.ru


Лицензия № (дата выдачи, срок окончания) - серия А № 252445 регистрационный №022268 от 11.04.2007г., действительна по 11.04.2012г.


Лицензия на право осуществления медицинской деятельности – договор с Детской городской поликлиникой № 147.


Свидетельство об аккредитации (серия, №, дата выдачи) - ГА 000777 регистрационный №007859 от 20.04.2007г.


Учредитель – Департамент образования города Москвы.


Центр образования включает в себя:

1. Дошкольное образовательное учреждение.
   
2. Среднюю общеобразовательную школу.
   

Здание детского сада было сдано в эксплуатацию в марте 2003 года. Проект И-1158-99. Плановая наполняемость – 220 человек. С марта 2003 года начато формирование педагогического коллектива и запись воспитанников.

Здание школы было сдано в эксплуатацию в декабре 2002 года. Проект И-1577. Плановая наполняемость 550 человек. С 4 января 2003 года школа приступила к набору педагогического коллектива и учащихся. С 13 января 2003 года педагоги школы приступили к обучению детей.

Центр образования № 1989 строит свою деятельность на основе Программы развития, которая является основополагающим документом, устанавливающим приоритеты, стратегию и основные направления развития на 2009-2012 годы.

Задачи программы определены на основе анализа развития Центра образования в предшествующий период, его социально-экономического положения, текущего состояния системы образования, анализа внешних образовательных потребностей и внутреннего потенциала школы и дошкольного структурного подразделения. В Программе представлены основные концептуальные положения функционирования Центра образования как системы, определены стратегия и тактика её дальнейшего развития, выделены главные направления преобразований, содержание предстоящей деятельности, планируемый результат и критерии его оценки.

Цель Программы - создание правовых, организационных, учебно-методических и экономических условий для формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению путем модернизации образовательного пространства Центра образования .

Задачи программы:

1. Обеспечить общедоступное, качественное образование через:

• развитие системы дошкольной подготовки, основного базового, гимназического, предпрофильного и профильного образования,
  
• внедрение современных образовательных технологий,
  
• создание образовательного пространства Центра образования с учетом современных требований.
  

2. Создать в Центре образования здоровьесберегающую среду.

3. Создать эффективную, постоянно действующую систему непрерывного образования педагогов, способных на со­временном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания на основе принципов педагогики успеха в соответствии с основными направлениями модернизации образования в РФ.

4. Создать систему активного включения семьи в процесс самоопределения и самореализации обучающихся в соответствии с традициями национального семейного воспитания.

На основании анализа работы за предыдущий учебный год коллектив Центра образования выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи:

1. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс с учетом особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья. Уделить приоритетное внимание качественной сдаче итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
   
2. Продолжить отработку наиболее эффективных технологий преподавания предметов, сочетающих в себе вариативные подходы к творческой деятельности учащихся. Совершенствовать систему мотивации педагогического коллектива.
   
3. Эффективнее использовать технические возможности ОУ в учебно-воспитательном процессе и современные достижения в области информационных технологий.
   
4. Начать экспериментальную работу совместно с МИОО по теме «Формирование информационно-коммуникативной культуры в образовательном пространстве Центра образования».
   
5. Активизировать работу с одаренными учащимися Центра образования. Реализация возможности интеллектуального развития учащихся за счет расширения взаимодействия с другими учреждениями округа.
   
6. Продолжить работу с детьми, относящимися к группе «риска».
   
7. Продолжить работу по внедрению в практику работы Центра образования результатов психолого-диагностических исследований.
   
8. Продолжить развитие физкультурно-спортивной работы как здоровьесберегаюшей функции образовательного учреждения.
   
9. Развивать детское ученическое самоуправление.
   
10. Совершенствовать систему безопасности и антитеррористической защищенности.
    

Учитывая неоднородность контингента учащихся Центра образования, педагогический коллектив считает необходимым создать акцент на учете индивидуальных особенностей каждого ребенка: УВП должен быть построен так, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечен в активную образовательную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый ученик (независимо от уровня его возможностей) чувствовал себя в Центре образования комфортно.