План методической работы в моу ивановской сош на 2011-2012 учебный год
| Вид материала | Документы |
- План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
- План внутришкольного контроля научно-методической работы гоу сош №49 2011-2012 учебный, 244.94kb.
- Учебный план. Учебный план моу сош №7 г. Баксана на 2011- 2012 учебный год., 445.96kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- План работы мо учителей русского языка и литературы на 2011-2012 учебный год моу сош, 177.78kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- План научно-методической работы на 2011-2012 учебный год Цель методической работы, 652.39kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1631.94kb.
«Утверждаю»
Директор МОУ Ивановской СОШ
_______________ Т.Г.Гриднева
ПЛАН
методической работы
в МОУ Ивановской СОШ
на 2011-2012 учебный год
АНАЛИЗ
методической работы школы в 2010-2011 учебном году
В рамках модернизации образования происходит реструктуризация сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности. Одним из основных направлений реструктуризации является создание сети базовых сельских школ с целью решения стратегической государственной задачи – повышение доступности качественного образования для обучающихся независимо от места жительства. Наша школа стала базовой и имеет в настоящее время семь филиалов.
Базовая школа является особой формой организации совместной деятельности ее педагогического коллектива, районного отдела образования и социальных партнеров по обеспечению доступности качественного образования для детей, проживающих в сельской местности.
В качестве приоритетов деятельности базовой школы выступают следующие направления:
• В учебном процессе – проведение уроков по отдельным предметам учителями базовой школы для учителей филиалов, организация профильного обучения для обучающихся нескольких образовательных учреждений, подготовка к ЕГЭ и предметным олимпиадам, консультации для школьников и педагогов филиалов.
• В сфере общения и досуга – организация совместных праздников, кружков, секций, спортивных соревнований, совместная краеведческая, поисковая работа, изучение традиций русского народа, вовлечение обучающихся в деятельность детских общественных организаций.
• В сфере повышения квалификации – организация систематической методической работы, ориентированной на профессиональное развитие педагогических и управленческих кадров.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Деятельность методической службы в школе направлена на создание кадровых условий для обеспечения эффективной реализации программы развития школы.
В ходе методической работы решали следующие задачи:
Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров с целью обеспечения высокого уровня.усвоения государственных образовательных стандартов на всех ступенях обучения.
- Создание необходимых условий для обеспечения разработки инноваций, реализации образовательной программы школы.
- Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы, как условия успешного развития школы.
- Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями.
- Сосредоточение основных усилий методических объединений на создание научной базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешного продолжения обучения по выбранной специальности.
Поставленные перед коллективом задачи решались через различные формы организации методической работы. При планировании методической работы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
1. Работа над единой методической темой. С учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностями состава обучающихся и педагогов школы была выбрана тема «Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса ». 2010-2011 учебный год был вторым годом работы над методической темой. В 2011-2012 учебном году работа по данной теме продолжится.
2. Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2010-2011 учебном году было проведено 3 тематических общешкольных педсовета, связанных с методической темой школы и поставленными задачами:
- Роль новых педагогических технологий в активизации деятельности и развитии творческих способностей обучающихся;
- Оптимизация здоровьесберегающей образовательной среды школы как условие формирования ценностных отношений участников образовательного процесса;
- Роль дополнительного образования в самореализации и самоопределении школьников.
Для реализации задач, поставленных перед школой на 2010-2011 учебный год, координации работы методических объединений был создан методический совет школы.
В него входят: директор школы, заместители директора по УВР и ВР, заведующие филиалами, руководители РМО, ШМО.
Было проведено 4 заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:
1.Обсуждение и принятие плана МР на 2010-2011 учебный год.
2. Координация планирования работы ШМО по методической теме
«Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса»
3. Подготовка педагогов к аттестации.
5. Итоги районных предметных олимпиад.
6. Подготовка обучающихся к итоговой аттестации.
7. Организация и проведение методического дня «Творческая лаборатория учителя».
На заседаниях методсовета заслушивались отчёты руководителей ШМО, ПДС классных руководителей, проводилась экспертиза рабочих программ, экзаменационного материала для итоговой аттестации.
В школе работали предметные ШМО:
- учителей русского языка;
- математики;
- начальных классов;
- классных руководителей.
Каждое методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и целью методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. Методические объединения успешно проводят стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.
Особое внимание в работе методических объединений и администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.
Основными направлениями посещений уроков были:
- владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;
- владение программным материалом и методикой обучения различных категорий обучающихся;
- использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами;
- работа над формированием навыка самостоятельной работы обучающихся на уроке и во внеурочное время;
- формирование общеучебных и специальных умений и навыков;
- системность использования учителями – предметниками средств технического обучения и информационных технологий в учебно- воспитательном процессе.
Были проработаны теоретические вопросы, показаны проекты, презентации, уроки с использованием ИКТ для педагогов филиалов.
Применение информационных технологий в образовательном процессе школы выросло. Педагоги готовят совместно с обучающимися презентации, разрабатывают проекты, широко используют для подготовки к урокам ресурсы сети Интернет.
В прошедшем учебном году психолог школы провела психолого-педагогический семинар «Работа психологической службы по сохранению и укреплению психического здоровья участников образовательного процесса». Этот семинар способствовал расширению психолого-педагогических знаний педагогов.
Для педагогов филиалов был проведён методический день «Творческая лаборатория учителя», в ходе которого педагогами базовой школы были даны открытые уроки.
Проведён школьный конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2010».
Для педагогов филиалов проводились консультации учителей – предметников, психолога.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал, самореализовать себя. Предметные недели были проведены по плану, разработанному МС. В них приняли участие все школьники II и III ступени, и все учителя предметники.
При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с обучающимися и педагогами: олимпиады; творческие конкурсы сочинений, кроссвордов; игры - КВНы, «Поле чудес», диспуты, открытые уроки.
Все проводимые мероприятия пользовались популярностью и привлекали достаточно большое число участников. Победителям различных творческих конкурсов, олимпиад, выставок вручены грамоты и призы.
Многие учителя в ходе предметных декад проявили хорошие организаторские способности, такая форма работы создаёт праздничную творческую атмосферу, что способствовало развитию творчества самого учителя, его осознанию своего вида деятельности. Обучающиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных задач вызвали большой интерес у обучающихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.
Творческая работа педагога немыслима без постоянного совершенствования своего педагогического мастерства через самообразование. Все педагоги школы и филиалов работали над выбранными темами самообразования. В течение года с педагогическими работниками проводились собеседования и консультации, на заседаниях ШМО заслушивались отчеты по самообразовательной работе.
Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. В прошедшем учебном году прошли аттестацию 10 педагогов базовой школы и филиалов. Три педагога подтвердили свою категорию: первую Волосатова В.В. учитель предшкольной подготовки Бахаревского филиала, Ерохина Г.В. учитель географии МОУ Ивановской СОШ, вторую – учитель начальных классов Первомайского филиала.
Повысили категорию до первой Ерохина М.А. – заместитель директора по УВР МОУ Ивановской СОШ, Захарова В.В. – заместитель директора по ВР МОУ Ивановской СОШ, Харитонова М.Н. - учитель начальных классов МОУ Ивановской СОШ, Жарикова С.С., Смирнова Е.В. - учителя русского языка и литературы Первомайского филиала, Татаринова Г.С. – учитель начальных классов Ферма-Марьевского филиала.
Всего аттестовано 52% педагогов базовой школы (с филиалами -49%), 3% - высшая категория, 34% - первая, 12% - вторая, 49% - без категории.
Аттестацию на соответствие занимаемой должности прошли 19 педагогов.
В 2011-2012 учебном году пройдут аттестацию 6 педагогов базовой школы и филиалов. Слабо ведут работу по повышению категорийности педагогов заведующие Паново-Кустовским, Марьевским, Первомайским филиалами. В Ивановской СОШ не аттестован ни один воспитатель дошкольных групп.
Администрации школы, заведующим филиалами следует обратить внимание на не аттестованных педагогов.
Возросшие требования к результату образовательного процесса сформировали у педагогов позитивную мотивацию на повышение профессионального уровня. Об этом свидетельствует положительная динамика повышения квалификации педагогов. В 2010 -2011 учебном году повысили квалификацию 18 педагогических работников школы и филиалов.
Ерохина Г.В. – учитель географии МОУ Ивановской СОШ прошла курсы переподготовки учителей истории.
Учитель физики Скрипкина Оксана Адамовна и психолог школы Дабочкина Нина Викторовна прошли дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова.
В прошедшем учебном году педагоги базовой школы принимали участие в творческих и профессиональных конкурсах.
Рекутина О.А.- учитель русского языка и литературы получила благодарственное письмо института филологии ТГУ им. Г.Р. Державина за участие в областном научно-методическом семинаре «Инновационные технологии в образовании: традиции и перспективы – 2010»
Скрипкина О.А. – учитель физики информатики награждена дипломом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок».
Ерохина Г.В. – учитель географии была руководителем исследовательской работы ставшей победителем XV областной научно-практической конференции «Грани творчества».
Победителями конкурса «Народный учитель Тамбовской области – 2011» стали учитель биологии Шестаков В.А., учитель начальных классов Даньшова Н.Н., учитель физики Бахаревского филиала Кочкина В.В.
Скрипкина О.А.– учитель физики и информатики стала победителем районного конкурса «Учитель года – 2011»
.К сожалению низка активность педагогов филиалов. Заведующим филиалами следует на это обратить внимание в следующем учебном году
Комфортная образовательная среда предполагает хорошо развитую кабинетную систему, отвечающую современным требованиям. Кабинеты биологии, литературного краеведения, физики, начальных классов оснащены компьютерами. В школе продолжает формироваться банк данных CD, DVD, аудио- и видеокассет по всем предметам школьной программы. Кабинет информатики полностью переоборудован на современном уровне: класс оснащен компьютерами, системами проектной демонстрационной работы, а также необходимыми средствами для интернет-деятельности.
В школе традиционно проводятся смотры кабинетов, требования к которым разработаны и утверждены педсоветом.
По итогам методической работы за 2010 – 2011 учебный год можно сделать выводы:
1. Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. В школе за прошедший учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс, сочетаясь с курсовой переподготовкой, муниципальными и региональными семинарами и конференциями.
2. Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатами реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне их развития и воспитанности.
3. Методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя и классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.
Структура методической работы в школе.
-
МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ
-
ШМО учителей начальных классов
ШМО учителей русского языка
ШМО учителей математики
Состав методического совета.
1. Гриднева Т.Г. - директор школы
2. Соколова С.В. - зам. директора по УВР
3. Ерохина М.А. – зам. директора по УВР
4. Захарова В.В. - зам. директора по ВР
5. Шестаков В.А. – руководитель РМО учителей биологии.
6. Рекутина О.А. – руководитель ШМО учителей русского языка
7.Даньшова Н.Н.. – руководитель ШМО учителей начальных классов
8. Романова Л.П.. - руководитель ШМО учителей математики
9. Дабочкина Н.В. – психолог школы
10. Комбарова Л.С. – исполняющая обязанности заведующей Бахаревским
филиалом
11. Зверева Н.А. - исполняющая обязанности заведующей Марьевским
филиалом
12. Карнюхина В.А. - исполняющая обязанности заведующей Паново –
Кустовским филиалом
13. Юшина Г.С. - исполняющая обязанности заведующей Первомайским
филиалом
РАБОТА НАД ОБЩЕШКОЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ:
«Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса»
ТЕМАТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ
| № | Тема | Сроки проведения | Ответственные |
| 1 | Подводя итоги 2010-2011 учебного года | Август | Гриднева Т.Г. |
| 2 | Внеурочная деятельность школы как условие создания развивающей образовательной среды. | Ноябрь | Захарова В.В. |
| 3 | Сотворчество учителя и ученика. | Январь | Гриднева Т.Г. |
| 4 | Роль нетрадиционных форм ведения уроков и внеклассных мероприятий в привитии интереса к изучаемому предмету. | Март | Соколова С.В. |
Цель - создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива.
Задачи на 2011– 2012 учебный год:
1. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров с целью обеспечения высокого уровня усвоения государственных образовательных стандартов на всех ступенях обучения.
2. Создание необходимых условий для обеспечения разработки инноваций, реализации образовательной программы школы.
3. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы, как условия успешного развития школы.
5. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями.
6. Сосредоточение основных усилий методических объединений на создание научной базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешного продолжения обучения по выбранной специальности.
I.Обеспечение управления методической работой школы.
Цель: обеспечить непрерывную связь системы методической работы с учебно-
воспитательным процессом школы.
| Виды деятельнос-ти | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответст-венные | Результаты |
| 1.Педсовет | Познакомить коллектив с результатами педагогической деятельности школы по разным направлениям за истекший учебный год | Педсовет «Подводя итоги учебного года» | Август | Гриднева Т.Г. | Оценка деятельности всех служб школы |
| | | Педсовет «Внеурочная деятельность школы как условие создания развивающей образовательной среды» | Ноябрь | Захарова В.В. | Принять решение по программе регулирования и коррекции деятельности педколлекти-ва по проблеме педсовета |
| | | Педсовет «Сотворчество учителя и ученика» | Декабрь | Гриднева Т.Г. | Принять решение по программе регулирования и коррекции деятельности педколлекти-ва по проблеме педсовета |
| | | Педсовет «Роль нетрадиционных форм ведения уроков и внеклассных мероприятий в привитии интереса к изучаемому предмету» | Март | Соколова С.В. | Принять решение по программе регулирования и коррекции деятельности педколлекти-ва по проблеме педсовета |
| Виды деятельнос-ти | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответст-венные | Результаты |
| 2. Работа методическо-го совета | Утвердить план работы школы по основным направлениям | 1.Утверждение структуры методической работы в школе, плана-графика реализации ЕМТ. 2.Утверждение руководителей ШМО, рассмотрение и утверждение планов работы ШМО 3.Утверждение плана внутри-школьного контроля. 4.Утверждение плана подготовки к итоговой аттестации. 5.Утверждение графика курсовой переподготовки и повышения квалификации. 6.Анализ рабочих программ. | Август | Зам. по УВР | Утверждён-ные планы работы |
| | Нацелить руководителей ШМО, ТГ на подготовку к педсовету. Оказать помощь педагогам в подготовке к аттестации | 1.Подготовка к педсовету «Внеурочная деятельность школы как условие создания развивающей образовательной среды ». 2.Подготовка педагогов к аттестации: на 1 категорию: Карнюхина В.А., Просина В.В., Корнеева Л.В., Комбарова Л.С., Баканова Л.В. Афонина Н.Ю. 3.Итоги районных предметных олимпиад. | Декабрь | Гриднева Т.Г. Соколова С.В. Соколова С.В. | |
| | Нацелить руководителей ШМО, педагогов на подготовку к методическому дню. | 1.Организация и проведение методического дня: «Использование педагогами новых методик и технологий обучения» 2. Подготовка к итоговой аттестации» | Март | Соколова С.В. | План проведения методического дня |
| | Проанализиро-вать работу за истекший учебный год | 1.Отчёты руководителей ШМО, ПДС классных руководителей о проделанной работе. 2. Подготовка к проведению творческого отчёта ШМО в форме методической панорамы. 3. Планирование методической работы на 2012-2013 учебный год. | Май | Руководители ШМО Соколова С.В. | План работы на 2011-2012 учебный год |
| Виды деятельнос-ти | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответст-венные | Результаты |
| 3. Работа ШМО | Спланировать работу по основным направлениям учебной и методической работы | Заседания ШМО. 1. Корректировка и утверждение планов работы. 2. Переход от методической темы школы к теме работы ШМО. 3. Требования к составлению планов самообразования учителей. | 2 неделя сентября | Руководители ШМО | Планы работы ШМО |
| | Акцентировать внимание педагогов на ведущих вопросах образовательно-го процесса, связанных с проблемой школы. Оказать методическую помощь в их решении. | Заседания по темам. 1. Проектирование урока. 2. Активизация внимания и познавательной деятельности на уроках математики 3.Новые образовательные стандарты для начальной школы. | Декабрь Октябрь Декабрь | Руководители ШМО | Материалы в папку учителя |
| | Акцентировать внимание педагогов на ведущих вопросах образовательно-го процесса, связанных с проблемой школы. Оказать методическую помощь в их решении | Заседания ШМО по темам. 1.От конспекта к технологической карте урока. 2. Использование возможностей современных технологий для обучения и развития личности. 3. Проектная деятельность в начальной школе | Февраль Декабрь Февраль | Руководители ШМО | Материалы в папку учителя |
| | Акцентировать внимание педагогов на ведущих вопросах образовательно-го процесса, связанных с проблемой школы. Оказать методическую помощь в их решении | Заседания по темам: 1.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ. 2.Тестовые контрольные работы на уроках математики. 3. Формирование универсальных учебных действий. | Апрель Февраль Апрель | Руководители ШМО | |
II.Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителей с учётом основных направлений инновационной работы школы.
Цель: создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности в инновационной работе школы через различные формы методической учёбы.
| Виды деятельности | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответст-венные | Результаты |
| 1. Работа постоянно действующего семинара «Урок 21 века» | Оказать теоретическую помощь учителям в овладении методикой конструирования современного урока | Занятие 1. Семинара «Урок 21 века» Теоретическая часть | Четвёртая неделя октября | Соколова С.В. | |
| | Оказать теоретическую помощь учителям в овладении методикой конструирования современного урока | Занятие 2. Семинар «Урок 21 века» | Первая неделя декабря | Зам. директора по УВР | Методические материалы в помощь учителю |
| 2.Психолого – педагогический семинар «Работа психологической службы по сохранению и укреплению психического здоровья участников образовательно-го процесса» | Расширить психолого-педагогические знания педагогов | Занятие 1. «Как выстроить отношения, или обходя острые углы» | Октябрь | Дабочкина Н.В. | Рекомендации для педагогов. |
| | | Занятие 2. «Психолого-педагогические аспекты развивающегося образования» | Январь | Дабочкина Н.В. | Рекомендации для педагогов. |
| | | Занятие 3. «Психологический подход в работе с одарёнными детьми» | Март | Дабочкина Н.В. | Рекомендации для педагогов. |
| | | Занятие 4. «Особенности воспитательной работы с обучающимися «группы риска» | Апрель | Дабочкина Н.В. | Рекомендации для педагогов. |
| 3. Школа молодого педагога. | Оказать помощь молодому педагогу в работе по самообразованию | 1.Определение наставника для молодого педагога. 2. Оказание помощи в составлении тематического планирования. | Сентябрь | Зам. по УВР | План работы с молодым учителем |
| | Оказать практическую помощь учителю в вопросах затруднения | Посещение уроков с последующим самоанализом | В течение периода | Наставник | Самоанализ урока учителя |
| | Оказать практическую помощь молодому учителю в вопросах затруднения | 2. Открытые уроки учителей по теме «Использование педагогами новых методик и технологий обучения» | Третья неделя марта | Зам. по УВР | Самоанализ уроков |
| | Подвести итоги работы с молодым учителем | 1.Самоотчёт молодого учителя о работе по самообразованию | Четвёртая неделя апреля | Молодой специалист | |
| 4. Работа с аттестуемыми учителями | Познакомить учителей с документами по аттестации | 1.Знакомство учителей с нормативными документами по аттестации | Сентябрь | Соколова С.В. | |
| | Оказать помощь учителю в оформлении результатов своей деятельности | Консультация «Как оформить самоанализ, портфолио, педагогический проект» | В течение периода | Зам. по УВР Соколова С.В. | Практическая помощь учителю |
III. Информационное обеспечение образовательного процесса.
Цель: обеспечить методическими материалами и рекомендациями все структурные звенья
образовательного процесса.
| Виды деятельности | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответст-венные | Резуль-таты |
| 1.Создание банка информацион-ных материалов | Обеспечить соблюдение единых требований к организации обучения | 1.Разработка рекомендаций «Работа над проектом» 3.Разработка банка анализа урока. | Сентябрь | Зам. по УВР Соколова С.В. | Материалы в папку учителя |
| | Систематизи-ровать методические материалы по проблеме | 1.Оформление материалов: -результаты деятельности ШМО -результаты работы над темами самообразования 2. Разработки уроков и внеклассных мероприятий в рамках методического дня. 3. Оформление материалов семинаров, педсоветов, методического дня. | Май | Зам. директора по УВР Соколова С.В. | Материалы в папку завуча |
IV. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта.
Цель: выявить творческий уровень учителей для изучения, обобщения и распространения их опыта. Распространение передового опыта учителей школы.
| Виды деятельности | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Результаты | | ||
| 1.Индивидуаль-ная работа с учителями | Изучить и оценить качество работы учителей по теме самообразования. | Экспертиза работы учителей по самообразова-нию. | Четвёр-тая неделя октября | Зам. по УВР | Материалы в методичес-кую папку завуча | | ||
| | Наблюдать за работой учителей по реализации современных педагогических технологий | Посещение уроков учителей высшего педагогического мастерства | В течение периода | Директор Зам. по УВР | Материалы в банк завуча | | | |
| | Пропагандировать передовой опыт школы, стимулировать инициативу и творчество педагогов | Методический день «Использование педагогами новых методик и технологий обучения» | Вторая неделя марта | Зам. по УВР | Оформле-ние открытых уроков в методичес-кую копилку кабинета | | | |
| 2. Организация методической учёбы на базе школы | Пропагандировать передовой опыт школы среди учителей района | Районный семинар учителей биологии | Март | Руководи-тель РМО Шестаков В.А. | Методи-ческая разработка урока | | ||
| | | Районный семинар учителей географии | Ноябрь | Учитель географии Ерохина Г.В. | Методи-ческая разработка урока | | ||
| | Пропагандировать передовой и инновационный опыт учителей школы | Оформление выставки методических материалов «Чему у кого учиться» | Май | Зам. по УВР Соколова С.В. Ерохина М.А. | Методи-ческая выставка | | | |
| | Пропагандировать передовой и инновационный опыт учителей школы | Школьный конкурс «Учитель года – 2011» | Январь | Зам. по УВР Соколова С.В. Зав. филиалами | | | ||
| | Пропагандировать передовой и инновационный опыт учителей школы | Дни открытых дверей для педагогов филиалов | Ноябрь, февраль | Зам. по УВР Соколова С.В. | | | ||
| | Оказание методической помощи | Методические дни с выездом в филиалы | В течение года | Зам. по УВР Соколова С.В. | | | ||
V. Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам.
Цель: создать условия для развития познавательных, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся через различные формы внеклассной работы по предмету.
| Виды деятельности | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Результаты | |
| 1.Предметная неделя | Повысить интерес обучающихся к школьным предметам | Неделя русского языка и литературы | 17-22 октября | Учителя русского языка и литературы Рекутина О.А. Никулина О.М. | Оформление материалов предметной недели | |
| | | Неделя биологии | 21-26 ноября | Учитель биологии Шестаков В.А. | Оформление материалов предметной недели | |
| | | Неделя математики | 12-17 декабря | Учителя математики Мысина А.В. Шестакова З.И. Захарова В.В. | Оформление материалов предметной недели | |
| | | Неделя физики | 23-28 января | Учитель Физики Скрипкина О.А. | Оформление материалов предметной недели | |
| | | Неделя географии | 6-11 февраля | Учителя географии Ерохина Г.В. Соколова С.В. | Оформление материалов предметной недели | |
| | | Неделя истории | 20-25 февраля | Учителя истории Курохтина Н.С. Ерохина Г.В. | Оформление материалов предметной недели | |
| | | Неделя иностранного языка | 12-17 марта | Учитель иностранного языка Бастрыкина Г.Б. Мысина А.В. | Оформление материалов предметной недели | |
| 2. Школьные предметные олимпиады | Повысить интерес обучающихся к школьным предметам | Школьный тур всероссийской олимпиады школьников | Октябрь | Зам. по УВР, учителя предметники | Протоколы олимпиады | |
| 3.Творческие конкурсы | Повысить интерес обучающихся к школьным предметам | Творческие работы, проекты | В течение года | Зам. по УВР, учителя предметники | | |
VI. Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.
Цель: выявить степень реализации задач, поставленных методической службой школы, регулировать и корректировать уровень профессионального мастерства учителя.
| Виды деятельности | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Результаты | |
| 1.Организация работы по выявлению потребностей педагогов в развитии и саморазвитии. | Выявить профессиональ-ные запросы учителей и способности их к саморазвитию | Анкетирование «Оценка реализации потребностей педагогов в развитии и саморазвитии» | Сентябрь | Психолог | Информа-ция для завуча | |
| | | Диагностика профессиональной подготовленности к педагогической деятельности начинающего учителя | Октябрь | Настав-ник | Информа-ция к сведению наставника | |
| 2.Организация текущего контроля за уровнем профессио-нальной компетент-ности учителей | Выявить профессиональ- ные затруднения учителей с целью оказания методической помощи | 1.Посещение уроков математики в 5-11 классах с целью проверки работы со слабоуспевающими обучающимися. 2. Посещение занятий по предпрофильной подготовке. 3. | Ноябрь Октябрь Февраль | Зам. по УВР Соколова С.В. Соколова С.В. | Анализ посещён-ных уроков Справка | |
| 3.Мониторинг профессио-нального мастерства педагогов | Собрать информацию о результатах учебной деятельности педагогов | Посещение уроков 1.Посещение элективных курсов. 2.Посещение уроков, классных часов с использованием ИКТ | Октябрь Февраль | Директор Зам. по УВР Соколова С.В. Захарова В.В. | Материалы к педсовету Справка к совещанию при директоре | |
| 4. Индивиду-альная работа с учителями | Повысить ответственность учителя за результаты своего труда | 1.Посещение уроков в 5-11 классах. Цель: работа со слабоуспевающими детьми. 2. Посещение уроков иностранного языка в 9,11 классах | Ноябрь Январь | Соколова С.В. Гриднева Т.Г. | Информа-ция в годовой план работы школы | |
| Виды деятельности | Задачи | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Результаты | |
| 5.Организация контроля и анализа профессио- нальной подготовки учителя | Определить результаты труда учителей за истекший учебный год | 1.Диагностика профессиональной деятельности учителя – анкетирование «Самоанализ педагогической деятельности учителя» 2.Оценка результатов труда учителя за истекший год. | Апрель | Зам. по УВР | Информа-ция в годовой анализ работы школы: результаты анкетирования, графики, таблицы | |