План научно-методической работы на 2011-2012 учебный год Цель методической работы

Вид материала

Документы

Содержание Научно-методическая тема школы на 2011 – 2013 годы YII. Разработка новой программы «Одарённые дети» Основные направления деятельности 1.1. Повышение квалификации 1.1.1. Курсовая переподготовка Прогнозируемый результат 1.2. Занятия школы профессионального мастерства Б. Школа совершенствования педагогического мастерства. В. Школа становления молодого учителя. Прогнозируемый результат Обобщение опыта работы учителей 1.1.4. Фестиваль наук и искусств 1.1.5. Методическая неделя 1.1.6. Годовой проблемно-практический семинар «Развитие профессиональной компетентности через освоение современных образовательн Управление учебной деятельностью школьников в различных образовательных технологиях 1.1.8. Тематические педагогические советы 1.1.9. Диагностика деятельности педагогов 1.1.10. Работа с методическими объединениями 2. Инновационная деятельность Предполагае-мый результат ... Полное содержание

Подобный материал:

• План внутришкольного контроля научно-методической работы гоу сош №49 2011-2012 учебный, 244.94kb.
• План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
• Планирование методической работы в школе на 2011-2012 учебный год, 226.41kb.
• Анализ работы методической службы школы за 2010-2011 учебный год, 459.54kb.
• Приказ № от. 09. 2011 г. План методической работы гимназии на 2011-2012 учебный год, 154.27kb.
• Планирование методической работы в школе на 2010-2011 учебный год, 127.96kb.
• План работы моу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области, 1762.45kb.
• Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2010-2011 учебный год, 373.1kb.
• Анализ работы гмо учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год, 216.78kb.
• Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год, 166.9kb.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «СОШ №2»

___________ /Грибова Р.Н./


ПЛАН НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

на 2011-2012 учебный год


Цель методической работы: создание целостной системы взаимосвязанных управленческих мер, направленных на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его профессиональных компетентностей, творческого потенциала, в пространстве инновационной, демократически организованной среды.


Задачи:

• Осуществлять научно-педагогическое сопровождение деятельности педагогического коллектива в соответствии с концепцией развития школы.
  
• Завершить реализацию образовательной стратегии школы, разработанной на период 2006-2011 годы.
  
• Разработать новую стратегию школы на период 2011-2015 годы.
  
• Осуществлять координацию действий методических объединений и творческих групп учителей по различным инновационным направлениям.
  
• Оказывать методическую помощь по составлению рабочих программ учебных дисциплин, элективных курсов, по совершенствованию работы по профилизации.
  
• Эффективно использовать образовательные и воспитательные методики и технологии, связанные с внедрением новых образовательных стандартов на основе компетентностного подхода.
  
• Поддерживать культурно-образовательные инициативы коллектива, осуществлять сопровождение опытно-экспериментальной, научно-исследовательской, проектной и инновационной деятельности, стимулировать творческую инициативу педагогов.
  
• Организовывать и осуществлять сопровождение аттестации педагогических кадров.
  
• Развивать творческие связи с образовательными учреждениями города, с учреждениями дополнительного образования, с общественными организациями города и микрорайона для создания условий, способствующих успешной самореализации и социализации обучающихся.
  
• Систематически анализировать уровень сформированности профессиональных компетентностей педагога посредством мониторинговых исследований.
  

Научно-методическая тема школы на 2011 – 2013 годы - «Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся».

Цель работы – Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Задачи:

• Создать условия для самореализации учащихся в учебно - воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.
  
• Выявить накопленный опыт по отработке современных технологий: интеграции, модульному обучению, проектной методики, информационному, развивающему обучению, наметить пути развития использования этих технологий.
  
• Повысить квалификацию учителей в области практического использования информационных технологий
  

 Ожидаемые результаты:

1. Повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе;
   
2. Положительное изменение качественных показателей труда педагогических работников и деятельности школы в целом;
   
3. Создание условий для изменения статуса учителя, перевод его с позиции «урокодателя» на позиции педагога-менеджера, педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.
   

 Для решения данных задач осуществить следующее:

1. Информационно-методическое обеспечение УВП
   

1. Реализовать программу повышения квалификации педагогов школы по теме «Применение ИКТ в управлении школой и на уроках».
   
2. Обобщить опыт педагогов школы по теме: «Использование информационно-коммуникационных технологий в УВП».
   
3. Добиться активного участия всех педагогов в работе информационного центра школы: представлять материалы для размещения на официальном сайте школы, в школьной газете.
   
4. Создать банк электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
   
5. Создать каталог информационных ресурсов школы. Продолжить формирование единого информационного пространства школы. Продолжить формирование медиатеки.
   
6. Активно использовать ресурсы Интернет.
   

2. Деятельность научно-методического совета.
   

1. Строить работу НМС на основе аналитической деятельности.
   
2. Усилить контроль НМС за деятельностью школьных методических объединений.
   
3. Разработать позиции рейтинга руководителей ШМО.
   
4. Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения современных образовательных технологий.
   
5. Активизировать аналитическую деятельность.
   
6. Совершенствовать виды и формы диагностики и контроля;
   
7. Провести методический семинар для руководителей МО «Организация мониторинга результативности образовательного процесса в школе».
   
8. Совершенствовать педагогическое мастерство педагогов посредством организации самообразования, курсовой подготовки и обучающих семинаров в школе.
   
9. Организовать работу методического семинара «Психолого-педагогическое сопровождение УВП».
   

3. Деятельность ШМО.
   

1. Усилить контроль НМС за реализацией планов ШМО и МО классных руководителей.
   
2. Использовать новые и модернизировать традиционные формы и методы организации НМР.
   
3. ШМО и МО классных руководителей строить свою деятельность на основе данных мониторинга результативности образовательного процесса в школе.
   
4. Внедрение новых форм организации внеклассной деятельности по предмету.
   
5. Провести открытые заседания МО по теме «Обобщение педагогического опыта».
   
6. Опубликовать сборник по теме «Обобщение педагогического опыта» в ноябре 2011 года.
   

IY. Школа молодого специалиста.

1. Разработать программу «Школа молодого специалиста» на основе диагностики и запроса молодых специалистов.
   

Y. Повышение квалификации учителей.

1. Активизировать деятельность педагогов школы во всех мероприятиях, направленных на повышение профессионального уровня.
   
2. Совершенствовать систему обучения учителей приемам и методам самообразования и самоанализа.
   
3. Подготовка педагогов к самооценке профессиональ­ной деятельности, самоаттестации.
   
4. Научно-методическое обеспечение самоаттестации ОУ.
   

YI. Школа педагогического мастерства

1. Совершенствование педагогического мастерства учителей.
   
2. Систематизировать работу по предпрофильной подготовке и профильному обучению.
   
3. Стимулировать участие учительского коллектива во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», во Всероссийском фестивале исследовательских и творческих учащихся “Портфолио” и др.
   
4. Продолжить участие учителей и администрации в публичных событиях системы образования города и области.
   
5. Внедрить систему рейтин­говой оценки профессиональ­ной деятельности руководителей МО.
   
6. Продолжить систему рейтин­говой оценки профессиональ­ной деятельности педагогов, ежегодно проводя их сравни­тельный анализ и корректировку деятельности.
   

YII. Разработка новой программы «Одарённые дети»


YIII. Разработка новой программы информатизации школы.


IX. Продолжить работу муниципальных экспериментальных площадок

Циклограмма научно-методической работы на 2011 / 2012 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Месяцы

VIII

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

1.

Заседания М/О

2.

Заседания методического совета

№1

№2

№3

№4

№5

№6

3.

Методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников

4.

Педагогические советы по итогам

5.

Занятие школы профессиональ-ного мастерства

Школа педагогиче­с кого мастерства

Х

Х

Х

Школа становления молодого учителя

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

6.

Изучение и обобщение педагоги-ческого опыта

7.

Контроль за работой М/О

8.

Фестиваль наук

9.

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

Х

Х

10.

Муниципальный этап Всероссий-ской олимпиады школьников

Х

Х

11

«Круглый стол»

12

Научно-практическая конферен­ция учащихся

шк

мун

мун

13.

Городской конкурс «Учитель года»

Х

14.

Методическая неделя

Х

15

Методические семинары

Х

Х

16

Тематические педагогические советы

Х

Х

Х

17

Методические совещания

Х

Х

Х

Х

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. РАБОТА С КАДРАМИ

1.1. Повышение квалификации Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности

1.1.1. Курсовая переподготовка

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Исполните­ли

Прогнозируемый результат

1.

Составление плана прохождения курсов по­вышения квалификации

Сентябрь

Баженова Л.Ю.

Перспективный план курсовой переподготовки

2.

Составление заявок по информации МУ «ИМЦ»

В течение года

Баженова Л.Ю.

Организованное прохо­ждение курсов

3.

Составление отчетов по прохождению курсов

В конце года

Баженова Л.Ю.

Сравнительный анализ курсовой подготовки

4.

Составление перспективного плана повыше­ния квалификации педагогических кадров в связи с введением предпрофильной подго­товки и профильного обучения

Сентябрь

ЗД по НМР Баженова Л.Ю.

Повышение квалифика­ции

1.2. Занятия школы профессионального мастерства

А. Школа педагогического мастерства. Цель: отработка технологии развития критического мышле

Цель: выработка критериев профильного урока

Занятие №1. Профильный урок: современные требования

Ноябрь

ЗД по НМР Баженова ЛЮ Житова Н.В. Масленникова ГВ

Разработка критерии ев профильного урока