Отчет о научно-методической работе гоу спо «Педагогический колледж г. Бугуруслана»
| Вид материала | Отчет |
- Отчёт об организации и проведении производственной (профессиональной) практики зам, 332.77kb.
- Доклад гоу спо «Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева», 216.67kb.
- Методические рекомендации Белово 2009 Рекомендованы к изданию Научно методическим советом, 250.49kb.
- Отчет о деятельности гоу спо «Георгиевский региональный колледж «Интеграл», 395.54kb.
- Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области», 890.96kb.
- «утверждаю» Директор гоу спо «Орский индустриальный колледж», 45.08kb.
- Курс лекций Тамбов 2008 Составитель: Шаталова О. А., преподаватель спецдисциплин тогоу, 1556.11kb.
- Департамент науки и профессионального образования, 389.75kb.
- Гоу спо «Ичалковский педагогический колледж им. С. М. Кирова», 120.97kb.
- Руководство, органы государственно-общественного управления и самоуправления, 150.53kb.
Отчет о научно-методической работе
ГОУ СПО «Педагогический колледж г. Бугуруслана»
за 2010-2011 учебный год
В системе СПО организация учебного процесса немыслима без целенаправленной, спланированной научно-методической работы, системы инновационной деятельности. 6 сентября 2010 года сформирован научно-методический совет (НМС) педагогического колледжа, в рамках которого обсуждались следующие вопросы: организация научно-исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса колледжа; повышение квалификации педагогов в процессе инновационной деятельности колледжа, система образовательного мониторинга как основа выявления эффективности профессиональной подготовки студентов; внедрение новых государственных образовательных стандартов, диссеминация инновационного опыта в практике работы колледжа, создание рабочих учебных программ в соответствии с требованиями новых ФГОС; качественные и количественные результаты внутриколледжного контроля и мониторинга; повышение качества образования; новые педагогические технологии и проблемы их внедрения в образовательный процесс; анализ комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса; пополнение электронной библиотеки и медиатеки колледжа; выполнение решений педагогического и научно-методического советов, рекомендаций конференций, проблемных семинаров; вопросы организации и проведения текущей, промежуточной и итоговой государственной аттестации студентов; совершенствование подготовки обучающихся в инновационных условиях работы колледжа; организация работы на колледжном сайте; дальнейшее развитие ИКТ - компетентности студентов.
Педагогический коллектив ГОУ СПО «Педагогический колледж г. Бугуруслана» на протяжении 8 лет занимается внедрением учебно-программной документацией нового поколения. В ходе внедрения новых ФГОС ежегодно обновляются учебные программы и тематические планы, дополняются учебно-методические комплексы по всем дисциплинам, разрабатываются контрольно-измерительные материалы для входного контроля, административных контрольных работ, семестровых зачетов, экзаменов, разрабатываются программы итоговой государственной аттестации, тематика курсовых работ, ВКР, дидактический материал, раздаточный материал, материалы на электронных носителях, структурно-лексические схемы изучения дисциплин, отдельных тем; листы опорных схем. На сегодняшний день все учебно-методические комплексы по дисциплинам составлены с соблюдением принципа гибкости, вариативности, профессионально-практической направленности. Применение информационных технологий в системе работы колледжа приобрело особую роль. Данное направление реализуется на основе программы информатизации колледжа. Методическая работа в колледже проводилась в соответствии с утвержденной в сентябре 2010 г. комплексно-целевой программой научно-методической работы педагогического коллектива колледжа.
Основная методическая тема, над которой работал педколлектив колледжа в 2010-2011 уч. г. - «Мониторинг образовательного процесса как необходимое условие инновационной деятельности колледжа». Практическое исследование данной проблемы осуществлялось через проведение педсоветов, наблюдение за состоянием образовательного процесса в рамках функционирования мониторингового отдела колледжа. Итогом работы явилось пополнение банка методической продукции, публикации статей, активное участие преподавателей в работе научно-практических конференций, семинаров, пополнение видео - аудиотеки. За 2010-2011 учебный год выполнено 53 методических разработки. В рамках новых ФГОС разработана основная профессиональная образовательная программа колледжа, включающая 58 рабочих программ по двум специальностям. Из них: по специальности 050146 («Преподавание в начальных классах») – 27 рабочих программ (по общеобразовательным дисциплинам – 12, в рамках общего гуманитарного и социально-экономического цикла – 5, по математическому и общему естественнонаучному циклу – 3, по общепрофессиональным дисциплинам – 7 рабочих программ); по специальности 050139 («Изобразительное искусство и черчение») – 31 программа (по общеобразовательным дисциплинам – 12, в рамках общего гуманитарного и социально-экономического цикла – 5 программ, по математическому и общему естественнонаучному циклу – 5 программ и по общепрофессиональным дисциплинам создано 9 рабочих программ). Кроме того, разработано 9 профессиональных модулей, из них 4 – по специальности 050146 («Преподавание в начальных классах») и 5 – по специальности 050139 («Изобразительное искусство и черчение»). В рамках диссеминации положительного педагогического опыта преподавателей колледжа проведено 19 открытых уроков. Проведено уроков с применением ТСО, ИКТ - более 80% от общего количества. За отчетный период подготовлено 27 публикаций, представленных на самых разнообразных уровнях (от муниципального до всероссийского).
Публикации преподавателей ГОУ СПО «Педагогический колледж г. Бугуруслана» за 2010-2011 уч.г.
- Савина Н.Н. Воспитательный аспект профессиональной подготовки будущего учителя. // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования. Материалы IX Всероссийской заочной научно практической конференции. ч.1.- 18 ноября 2010г.
2 . Гармаза И.В. Подготовка будущего учителя начальных классов к реализации требований ФГОС посредством продуктивной деятельности в инновационном пространстве колледжа. // Начальное образование южного Урала. Сб. науч.-мет. Ст. Вып. 5.-Челябинск, 2011.- С. 118-124.
3. Савина Н.Н. Теоретические аспекты подготовки будущих учителей к работе по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников. // Начальное образование южного Урала. Сб. науч.-мет. Ст. Вып. 5.-Челябинск, 2011.-С. 154-159.
4. Сергиенко Е.В. Информационная компетентность будущего учителя начальных классов как одно из условий адаптации молодого специалиста в образовательном пространстве школы. // Начальное образование южного Урала. Сб. науч.-мет. Ст. Вып. 5.-Челябинск, 2011.-С. 315-320.
5. Иванищев Н.П. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества подготовки будущих учителей. // Начальное образование южного Урала. Сб. науч.-мет. Ст. Вып. 5.-Челябинск, 2011.- С. 249-255.
6. Чертанова Т.И. Дружи с вышибалами. // Спорт в школе. Метод. газета для учителей физкультуры и тренеров.-Москва, 2011.-С. 26-27.
7. Гармаза И.В. Приветствие участников конференции // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 5-6.
8. Савина Н.Н. Теоретические аспекты продуктивной деятельности в контексте анализа продуктивности реализации плана развития колледжа // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 6-10.
9. Балан С.В. Развитие продуктивного общения в процессе совместной деятельности субъектов образовательного пространства колледжа // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 10-12.
10. Карачнюк А.А. Теоретические аспекты инновационной деятельности субъектов образовательного процесса колледжа // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 12-16.
11. Сергиенко Е.В. Система развития математической культуры студентов как залог успешной подготовки будущего учителя информатики // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 19-22.
12. Сорокина З.В. Использование методических задач в процессе подготовки студентов к проектированию уроков математики как способ повышения продуктивности совместной деятельности // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 25-26.
13. Львова Л.В. Метод проектов как способ реализации личностно-ориентированного обучения в преподавании информатики // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 29-30.
14. Ветрова О.А. . Внедрение электронных ресурсов как условие организации продуктивной деятельности при изучении физики // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 31-32.
15. Кирильчук О.А.. Повышение продуктивности совместной деятельности преподавателей и студентов в рамках здоровьесберегающего подход // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 41-44.
16. Пиманова Л.Н. Снятие стресса обучающихся как способ повышения продуктивности образовательного процесса // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 47-50.
17. Бугаец Н.В. Преподаватель музыки как организатор продуктивной деятельности студентов в инновационном пространстве колледжа // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 51-52.
18. Соловьева Л.И. Повышение продуктивности взаимодействия преподавателей и студентов художественно-графического отделения в процессе научно-исследовательской деятельности // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 53-54.
19. Терешкина Н.Ф. Повышение мотивации студентов художественно-графического отделения на занятиях рисунком в контексте инновационных изменений системы современного образования // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 55-57.
20. Харченко Л.Д. Средства культуры и искусства как инновационный фактор социально-культурной идентификации студенческой молодежи // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 58-60.
21. Машурина М.А. Метод проектов как способ повышения продуктивности совместной деятельности студентов и преподавателей в курсе изучения общественных дисциплин // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 61-62.
22. Кирпичева Л.Е. Технологии группового и коллективного взаимодействия при изучении дисциплин педагогического цикла // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 72-74.
23. Филатова Е.В. Развитие продуктивного взаимодействия в системе «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ - СТУДЕНТ» // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 75-77.
24. Шубникова Н.В. Использование технологии встречных усилий (ТВУ) как условие успешности обучения русскому языку // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 82-83.
25. Апалькова И.В. Влияние инновационных подходов в преподавании на эффективность изучения иностранного языка // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 86-87.
26. Федосеева И.В. Инновационные приемы формирования профессионально значимых умений студентов как средство повышения продуктивности совместной деятельности субъектов обучения на уроках ДДП «Русский язык и литература» // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 88-90.
27. Столбоушкина И.В. Коммуникативный подход, проектная форма работы и технология сотрудничества как инновации в области освоения английского языка студентами педагогического колледжа // Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования. Сб. науч.-мет. – Бугуруслан, 28 января 2011г.-С. 91-93.
Выпущено 2 сборника материалов научно-практических конференций («Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов образовательного пространства учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования», «Здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного») муниципального уровня на электронных и бумажных носителях, созданы методические папки материалов семинаров.
Участие преподавателей ГОУСПО «Педагогический колледж г. Бугуруслана» в научно-практических конференциях и семинарах
| № п/п | Наименование конференции | Уровень (международная, российская, региональная) | Время проведения | Председатель оргкомитета | Участники и их количество | Издание материалов конференции |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 | «Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования» «Здоровьесберегающая технология доктора медицинских наук, доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Базарного» «Формирование нравственной культуры будущего учителя в условиях инновационного пространства колледжа» «Подготовка специалистов в системе открытого образования (очно-заочного, вечерняя и заочная форма обучения, экстернат, дополнительное профессиональное образование) учреждений СПО и НПО (г. Тольятти) Творческие отчеты школ города (Гимназия №1, МОУ СОШ № 3, МОУ СОШ им. Калинина) Семинар «Особенности реализации и педагогические условия введения ФГОС второго поколения в начальной школе» Интернет –семинар «Обсуждение материалов проекта сводного доклада президенту РФ по реализации образовательной инициативы «Наша новая школа»» Семинар «Научно-методическое и информационное сопровождение процесса реализации инновационного потенциала федеральных Государственных образовательных стандартов начального образования» Вторая региональная научно-практическая конференция студентов и аспирантов «Шаг в науку 2011» Семинар «Жестокое обращение с детьми как социально-психологическое явление» | городская город-район общеколледжная региональная муниципальная зональная всероссийский общеколледжный региональный областной | 28 января 2011г. 28 марта 2011 г. 28 февраля 2011г. 1 марта 2011г. январь-февраль 2011г. март 2011г. 10 марта 22-23 июня 2011 15 апреля 2011г. 27 ноября 2010 года | И.В. Гармаза; С.В. Балан - организатор И.В. Гармаза; О.А. Кирильчук и С.В. Балан - организаторы С.В. Балан Директор ГОУ СПО «Тольяттинский социально-педагогический колледж» Мальченкова И.В. Руководители МОУ СОШ Г.С. Отдушкин А.И. Пильнова Департамент общего образования министерства образования и науки Российской Федерации И.В. Гармаза Леонтьева С.А. Гармаза И.В., Карачнюк А.А., Мосягина М.П. | Учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования г. Бугуруслана более 200 человек Преподаватели, учителя школ города и района, специалисты, занимающиеся вопросами сохранения и укрепления здоровья школьников, студенты колледжа, более 200 человек Преподаватели, студенты колледжа, более 200 человек Руководители образовательных учреждений, специалисты, 2 человека Преподаватели колледжа,20 человек Руководителиспециалисты, преподаватели,учителя, 3 человека Преподаватели колледжа, 20 человек Пед.коллектив колледжа Фролова Г. | Сборник «Повышение продуктивности совместной деятельности субъектов инновационного пространства учреждений профессионального образования», диск Сборник «Здоровьесберегающая технология доктора медицинских наук, доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Базарного», диск методическая папка Сборник Методические папки, видеоматериалы Методическая папка Методическая папка |
В колледже подготовлено 96 научных докладов и сообщений. Создано 78 экземпляров методической продукции. Среди них: дидактический комплекс по Программе духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, авторы – Гармаза И.В., Савина Н.Н., Шаймарданова Ф.А., Машурина М.А., электронный учебный материал к урокам «Окружающий мир» по системе «Гармония» (Сегачева О.А.), презентации к урокам изобразительного искусства (Терешкина Н.Ф.), методическая разработка «Автоматизированное рабочее место «Классный руководитель», методические разработки уроков по теме «Графический редактор» (Сергиенко Е.В.), методические рекомендации по изучению Библии в школе (Ивлиева Е.А.), программа, направленная на оптимизацию детско-родительских отношений «Семья-школа взаимоотношений» (Кузьмина Е.П.), предложения к Рекомендациям по повышению эффективности работы по этнографическому воспитанию и образованию (в рамках областного слета молодежных этнографических клубов и объединений «Оренбургская мозаика») (Савина Н.Н.), элективный курс «Пасхальные традиции Писанки» (Соловьева Л.И.) и другие.
Продолжается работа по созданию материально-технической базы колледжа, комплектуется фонд библиотеки, который на сегодняшний день составляет 48 234 экземпляра (1 304 экземпляра списаны как ветхие и устаревшие). Продолжается создание электронной библиотеки. Постоянно функционирует и обновляется сайт колледжа.
В течение учебного года непрерывно происходило внедрение мультимедийных комплексов в образовательный процесс для повышения качества подготовки будущих учителей, интерактивных методов, инновационных процессов в рамках подготовки конкурентоспособного специалиста.
При проведении учебных занятий преподавателями колледжа применялись следующие технологии: индивидуализации и дифференциации обучения; технологии творческого развития личности, проблемное обучение, деловые игры, групповые дискуссии, технологии коллективного взаимообучения, информационно-коммуникационные технологии.
В колледже внедряются в практику обучения новые диагностические методики за счет обеспечения информатизации и компьютеризации образовательного процесса. Происходит внедрение технологии проектной деятельности и индивидуальных образовательных маршрутов, технологии мастерских и технологии свернутых информационных структур. Продолжается работа по совершенствованию педагогического мастерства. Активизируется работа по конструированию системы творческих заданий по предметам с использованием электронных носителей. Повсеместно осуществляется обеспечение преподавателей современными учебно-методическими пособиями на разных носителях. В колледже разрабатываются рекомендации по формированию тематики ВКР в соответствии с приоритетными для педагогического образования научными направлениями. Создается объективная система оценивания знаний и умений студентов на основе технологий программированного обучения.
Результатом внедрения новых технологий обучения явилось повышение мотивации в изучении различных дисциплин, рост уровня самостоятельности будущего учителя, применение студентами освоенных технологий на практике «Пробные уроки и занятия», сформированность умений работать с информацией.
В течение отчетного периода преподавателями, классными руководителями, активистами учебных групп, членами администрации колледжа, психологом, социальным педагогом в рамках учебно-воспитательного процесса (на уроках, во внеурочное время, в процессе педагогической практики и т.д.) проводились тренинги по формированию у студентов стремления к самооценке собственной деятельности и межличностного поведения.
В истекшем учебном году преподаватели и студенты колледжа активно участвовали в конкурсном движении.
Результаты участия студентов ГОУ СПО «Педагогический колледж г. Бугуруслана»
в муниципальных, областных, всероссийских мероприятиях
в 2010-2011 учебном году
| № п/п | Название мероприятия | Количество участников | Результаты |
| 1 | Литературный конкурс «Лицо России» | 2 | Участие Тябина Е., рук. Грунина Т.В. |
| 2 | Ежегодный Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» | 1 | Победитель Косарева О.М. |
| 3 | Ежегодный открытый конкурс социальной рекламы «Новое пространство России» | 2 | Участие Платонов А., рук. Федоркина Т.А. |
| 4 | Второй Всероссийский конкурс социальной рекламы «Новый взгляд» | 8 | Участие Кириллова Е.,Рябинина М., Тихонов А.., Зарипова В., Кагирова Г., Спирина Ю., рук. Шабаева Н.М., Соловьева Л.И. |
| 5 | Литературно-художественный конкурс «Покорители космоса», посвященный 50-летию первого полета в космос | 2 | Участие Арусланова О., рук. Шубникова Н.В. |
| 6 | Конкурс исследовательских работ среди учащихся и студентов Оренбургской области «Оренбуржье: стопами православия» | 3 | Участие Гаврилова Е., рук. Машурина М.А., Балан С.В. |
| 7 | Второй детский литературный конкурс г. Санкт-Петербург | 2 | Участие Маслова Н., рук. Ивлиева Е.А. |
| 8 | Конкурс социальных проектов «Твори добро» (программа АРТ-Профи Форум) Программа, направленная на развитие детско-родительских отношений «Свой мир мы строим своими руками» | 2 | Участие Мартынова М, рук. Кузьмина Е.П. |
| 9 | V областной фестиваль художественного творчества учащихся и работников учреждений начального и среднего профессионального образования Оренбургской области «Я вхожу в мир искусств», конкурс литературных работ «Искусство слова» | 2 | Участие Ефремов Е., Федосеева И.В. |
| 10 | Олимпиада научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности | 2 | Участие Горохова С., рук. Кирильчук О.А., Балан С.В. |
| 11 | Конкурс на лучший проект по менеджменту, экономике и психологии «Старт в науку» Проект «Имидж современного учителя» | 2 | Участие Чернова К., рук. Кузьмина Е.П. |
| 12 | IV региональный конкурс историков и краеведов «Мы – дети Вселенной» | 12 | Победитель конкурса рефератов «Вот он какой, космос» Абрамова Д., рук. Ветрова О.А., Косарева О.М., Балан С.В. Призер в номинации «Вот он какой, космос!» Даниловских Л., рук. Антимонова Л.И., Соловьева Л.И. Призер в номинации «Творческая мастерская» Абрамова Д., Татарова Н., Размахова М., Рахимова Л., Василенко С., Кулешова Н., рук. Павленко Е.А., Балан С.В. |
| 13 | Областной слет молодежных этнографических клубов и объединений «Оренбургская мозаика» | 25 | Победители в номинациях: «Национальная кухня», рук. Балан С.В. «Национальный костюм», рук. Соловьева Л.И., Кудрявцева Е.А. призеры в номинации «Национальный праздник», рук. Павленко Е.А., клуб «Диалог культур», рук. Турсунбаева Н.Л. |
| 14 | 13 областная научная олимпиада «Молодое поколение в третьем тысячелетии» | 5 | Победители в номинациях, Тябина Е., Коршунова Н., рук. Балан С.В., Федоркина Т.А., Сергиенко Е.В. |
| 15 | Открытая защита рефератов | 14 | Арусланова О.– 1 место, рук. Косарева О.М., Абрамова Д. – 2 место, рук. Ветрова О.А., Косарева О.М., Балан С.В., Колыбина О. – 3 место, рук. Мосман Л.Н. |
| 16 | Конкурс на присуждение Всероссийской литературной Пушкинской премии «Капитанская дочка» | 2 | Участие Бегишева Л., рук. Шубникова Н.В. |
| 17 | Третья Всероссийская интернет-викторина «Никто не забыт, ничто не забыто!» | 4 | Участие Скобцова Ю., Кузнецова Н., рук. Шаймарданова Ф.М., Грунина Т.В. |
| 18 | «Здоровьесберегающая технология доктора медицинских наук, доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Базарного» | более 200 человек | Сборник «Здоровьесберегающая технология доктора медицинских наук, доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Базарного», диск, отв. за выпуск Балан С.В. |
| 19 | Конкурс исследовательских работ среди учащихся и студентов Оренбургской области «Оренбуржье: стопами Православия». (Реферат «История православных храмов г. Бугуруслана как отражение судьбы Русской Православной церкви конца 19-начала 20 в.») | 2 | Участие Гаврилова Е., рук. Машурина М.А., Балан С.В. |
| 21 | Студенческая научно-практическая конференция «Формирование нравственной культуры будущего учителя в инновационном пространстве колледжа» | Более 200 человек | Методическая папка материалов конференции |
За отчетный период были организованы разнообразные формы внеучебной работы по предметам. Проводились факультативные занятия («История родного края», «История религий», «Методика воспитательной работы», «ТСО», «Рисунок и перспектива», «Живопись», «Графика», «Современная мировая художественная культура», «Русский язык», «Практикум по черчению», «Композоция», «Основы безопасного движения», «Семинар вожатых», «Основы социологии и политологии», «Современная детская литература», «Математика», «Практикум по ИЗО», «Методика преподавания общественных дисциплин», «Практический курс (внеаудиторное чтение)». Работал клуб «Диалог культур», кружок компьютерной самоподготовки, психологический кружок, кружок литературного краеведения, экологического краеведения, настольного тенниса, легкой атлетики, кружок юных корреспондентов, кружок «Редактор многотиражной газеты», кружок педагогической валеологии, аэробики, вокальные группы и клуб любителей музыки.
Данные о методическом оснащении учебных кабинетов сконцентрированы на уровне ПЦК и отражены в паспорте каждого учебного кабинета колледжа. Методическое оснащение учебных кабинетов постоянно пополняется и обновляется. Контроль осуществляется как руководителями предметно-цикловых комиссий, так и администрацией колледжа в рамках традиционного смотра-конкурса учебных кабинетов, прошедшего в 2010-2011 учебном году в два этапа.
На протяжении всего отчетного периода проводилась работа по подготовке рекомендаций по внедрению современных средств контроля качества образования и обеспечению мониторинга образовательного процесса в колледже, которые реализовывались в практике работы колледжа через педагогический совет, НМС, заседания ПЦК.
Создание информационной базы результатов учебных исследований студентов, деятельности творческих лабораторий и проблемно-исследовательских групп происходит на уровне предметно-цикловых комиссий, методического кабинета колледжа.
Происходит совершенствование системы непрерывного образования через интеграцию с вузами Поволжского и Уральского регионов.
Продолжает свою деятельность методический кабинет.
В истекшем учебном году деятельность данного структурного подразделения колледжа, являющегося на протяжении ряда лет центром учебно-исследовательской и научной работы преподавателей и студентов, осуществлялась по следующим основным направлениям: организационно-методическому, исследовательскому и консультативному.
В рамках организационно-методического направления продолжилось оформление тематической картотеки имеющихся статей периодических изданий, научных работ и монографий; проводился подбор теоретических и методических материалов при подготовке к проведению проблемных семинаров, педагогических советов, научно-практических конференций. В рамках исследовательского и консультативного направлений проводились:
- консультации для преподавателей ПЦК иностранных языков, ПЦК математики, физики и информатики, ПЦК русского языка и литературы, ПЦК педагогики и психологии по вопросам оформления выпускных квалификационных работ, структурирования их дидактического материала;
- подготовка к публикациям материалов участников научно-практических конференций, семинаров, научных статей в рамках тем самообразования преподавателей.
- экспертиза тематики курсовых и выпускных квалификационных работ на 2010 – 2011 уч. год;
- работа по составлению картотеки и сортировке имеющегося фонда методической продукции, подготовленной преподавателями колледжа в соответствии с их темами по самообразованию;
- оказание индивидуальной помощи преподавателям и студентам в выборе научно – методической темы исследовательской работы, в составлении рабочих учебных программ учебно – методических комплексов по дисциплинам специальностей 050146, 050139.
В методическом кабинете колледжа продолжалось накопление и систематизация материалов научно-практических конференций, семинаров, общеколледжных мероприятий, конкурсов педагогического мастерства, методической продукции.
В течение всего учебного года проводилась организация выставок, обновление стендового материала, сопровождающего научно-методическую работу в колледже: «Новинки научно-методической педагогической литературы», «Публикации преподавателей колледжа», «Учебно-исследовательская работа студентов», «Пресс экспресс», «Уголок самообразования», «Научное студенческое общество: проблемы, поиск, результат».
Методический кабинет действенен, оказывает своевременную помощь преподавателям и студентам, план работы выполнен полностью.
Общие выводы
1. В основном поставленные задачи на 2010-2011 учебный год выполнены.
2. Учебные программы по всем дисциплинам специальностей 050301, 050603, 050303, 050709 изучены в полном объеме. Выполнение государственных стандартов стабильно улучшается. Уровень подготовки (качество знаний) студентов колледжа по результатам промежуточной, итоговой государственной аттестации соответствует ГОС СПО.
3. Учебная и научно-методическая работа имеет системный и целенаправленный характер.
4. В колледже функционирует Научное студенческое общество.
5. Медиатека колледжа постоянно обновляется. В 2010-2011 уч.г. приобретено информационных ресурсов в количестве 53 штук. Функционирует сайт колледжа.
6. Сформирована нормативно-правовая основа учебной и научно-методической работы, осуществляется процесс электронного документооборота.
7. Предметно-цикловые комиссии работали целенаправленно, повысился уровень методической работы, преподавателями колледжа было разработано большое количество программ по новым ФГОС, методической продукции, УМК; проведены разнообразные по формам и методам мероприятия в рамках предметно-методических недель.
8. Мониторинг процесса и результата профессиональной деятельности педагогов приобрел системный характер.
9. Дистанционные курсы повышения квалификации педагогов, администрации колледжа стали актуальной формой повышения квалификации каждого преподавателя.
10. Сформирована система управления педагогическим процессом в соответствии с принципами коллегиальности и единоначалия в управлении.
Наряду с позитивными тенденциями в методической работе педагогического коллектива преподавателей выявлены следующие негативные тенденции:
1. Недостаточный объём диссеминации положительного педагогического опыта. Причины: недостаточный уровень развития соответствующей системы работы по диссеминации положительного педагогического опыта преподавателей. Необходимые меры по корректировке: повышение уровня развития системы диссеминации положительного педагогического опыта путем увеличения количества открытых уроков преподавателей в рамках избранной темы самообразования, методической продукции преподавателей колледжа, обсуждения вопросов диссеминации опыта на заседаниях ПЦК, методическом и педагогическом советах, усиления индивидуальной направленности в работе с преподавателями, проведения групповых консультаций на базе методического кабинета.
2. Недостаточное участие преподавателей колледжа в конкурсном движении. Причины: сниженный темп работы. Необходимые меры по корректировке: увеличение темпов работы, усиление контроля со стороны ПЦК и администрации колледжа, постоянные творческие отчеты преподавателей на уровне ПЦК, НМС, педсовета.
3. Недостаточное развитие ресурсной базы образовательного процесса: учебно-методических комплексов, предметных кабинетов, документации. Причины: сниженный темп работы. Необходимые меры по корректировке: увеличение темпов работы, усиление контроля со стороны ПЦК и администрации колледжа за развитием ресурсной базы образовательного процесса, постоянный анализ ресурсной базы, проведение практикумов, консультаций.
Рекомендации на 2010 – 2011 уч. год.
1. Всю научно-методическую работу направить на обеспечение реализации программы развития колледжа, повышение профессиональной компетентности и уровня квалификации преподавателей. Больше внимания уделять повышению педагогического мастерства молодых педагогов.
2. Продолжать работу по повышению качества комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса в рамках новых ФГОС, продолжать совершенствование технологических карт учебных занятий по всем дисциплинам.
3. Продолжить работу по проведению инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности преподавателей, колледжа в целом. Осуществлять проведение консультаций для ПЦК на базе методического кабинета.
4. Оказывать учебно-методическую помощь в развитии творческого потенциала, исследовательской культуры педагогов колледжа всех категорий.
5. Проводить целенаправленную работу по повышению мотивации педагогических кадров. Акцентировать внимание на индивидуальной работе с преподавателями.
6. Организовать работу по внедрению Государственных образовательных стандартов нового поколения, продолжать осуществление мероприятий по совершенствованию учебно-методического обеспечения образовательного процесса.