Учебный план 21 Работа педагогического коллектива над единой методической темой 34 Анализ методической работы по направлениям деятельности 36

Вид материала

Доклад

Содержание Экспериментальная и инновационная работа В управлении

Подобный материал:

• Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
• Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
• Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
• Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год, 774.48kb.
• Анализ методической работы моу «сош №33» за 2010-2011 учебный год, 189.54kb.
• Анализ выполнения год, 230.64kb.
• План методической работы в моу ивановской сош на 2011-2012 учебный год, 357.77kb.
• Отчет о научно-методической работе гоу спо «Педагогический колледж г. Бугуруслана», 296.83kb.
• Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 355.79kb.

Экспериментальная и инновационная работа

В течение 2010-2011 учебного года педагогический коллектив продолжил работу в рамках городской экспериментальной площадки первого уровня по теме «Теория и методика формирования филологической культуры субъектов УВП на основе сочетания традиционного и инновационного изучения русского языка и литературы».

Уже третий год учителя Центра образования принимают участие в Московских методических чтениях, которые проводит кафедра филологического образования МИОО. В этом учебном году 6 учителей выступили с докладами и презентациями на секции «Инновационные подходы в поддержке и продвижении чтения и книги

в учебной и внеурочной деятельности учителя-предметника и школьного библиотекаря» IV Московских методических чтений:

• Беликова Елена Николаевна, Данильчева Лариса Николаевна. Проектная деятельность как метод продвижения чтения книги в учебной деятельности педагога и библиотекаря.
  
• Рясная Инна Вячеславовна, Козлова Екатерина Владимировна. Интегрированные занятия «Литература + психология» как средство продвижения книги и чтения.
  
• Завражнова Елена Вячеславовна. Использование художественной литературы на уроках географии при изучении природных ландшафтов.
  
• Исхакова Алсу Ахмятовна. Инновационные подходы в поддержке и продвижении чтения на уроках английского языка.
  

Также эти работы готовятся к печати к печати в сборнике IV Московских методических чтений.

В августе 2010 года кафедра филологического образования МИОО провела открытый виртуальный методический совет на тему «Методическое обеспечение реализации ФГОС по русскому языку и литературе – важнейшее условие построения новой школы». Учителя Рясная И.В., Даниелян В.Х., Евстратова Т.Е. высказали свое мнение по следующим вопросам:

• Какие позиции Федеральной целевой программы «Наша новая школа» Вы считаете наиболее важными для развития российского образования?
  
• «Компетентностный подход» - это терминологическая игра или шаг в развитии российского образования?
  
• Каковы, с Вашей точки зрения, особенности современного ученика?
  
• Каким Вы представляете себе «нового» учителя?
  
• Какие УМК, с Вашей точки зрения, наиболее соответствуют реализации целей, задач и содержания стандартов по русскому языку?
  
• Какие формы проверки образовательных достижений ученика по литературе за курс основной школы Вы считаете соответствующими образовательным стандартам нового поколения и наиболее оптимальным?
  

В ноябре 2010 года педагогами Центра образования был проведен творческий семинар «Высокий профессионализм – обращенное в профессию творчество» для заместителей директоров по экспериментальной работе, учителей-экспериментаторов, библиотекарей школ, входящих в состав ГЭП кафедры филологического образования МИОО. Были проведены следующие мастер-классы:

• Мельникова О.В. Мастер-класс «Мультфильм и книга»: Фрагмент урока по сказке Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая шейка».
  
• Евстратова Т.Е., Прокудина Е.Е. Мастер-класс «Компьютерная игра и книга»: перевод и оригинал. Фрагмент внеклассного мероприятия по сказочным повестям Ф.Баума «Мудрец из страны Оз» и А.Волкова «Волшебник изумрудного города».
  
• Рясная И.В. Мастер-класс «Использование презентации в анализе поэтического произведения».
  

В работе Х Всероссийского студенческого фестиваля «Учитель русской словесности» приняли участие как учащиеся, так и педагоги. Учителя русского языка Даниелян В.Х.,

Евстратова Т.Е. и учитель английского языка Прокудина Е.Е. награждены дипломом в номинации «Мастер-класс».

Учителя русского языка Даниелян В.Х., Евстратова Т.Е. приняли участие в работе городских научно-методических семинаров «Творчество Л.Н.Толстого в школьной программе» и «110 лет со дня рождения С.И.Ожегова».

Впервые в этом году был проведен Турнир знатоков русского языка ГЭП кафедры филологического образования МИОО. Команда ГОУ Центра образования заняла 1 место и получила право владения кубком «Атлас». Почетным грамотами были награждены учителя-победители: Боркунова О.М., учитель английского языка, Даначева М.Н., учитель химии, Козик Т.А., учитель истории, Седова Е.В., учитель технологии, Терентьева О.А., учитель физической культуры.

Учитель русского языка Рясная И.В. стала лауреатом Всероссийского открытого конкурса «Педагогическая инициатива-2011» и получила Диплом II степени за работу «Сценарии выпускных вечеров и сценических миниатюр для концертов»

Дашкевич И.В., Евстратова Т.Е., Рясная И.В., учащиеся 10-11 классов получили Благодарность за деятельное участие в дискуссионном клубе и мастер классе в рамках

XVI Всероссийской научно-методической конференции «Мировая словесность для детей и о детях».

Учащиеся Центра образования стали победителям всероссийских, городских, окружных литературных конкурсов:

• Детский литературный конкурс «Сказки мудрого Космоса». III место по Центральному Федеральному округу за работу «Наша дружная Галактика» (Сахаров М.). Победитель за работу «Разговор с жителем планеты Вероника» (БелыйД.). II место за работу «Как я открыла планету» (Ни В.).
  
• Всероссийский детский литературный конкурс «Истории победы». 1 место
  
• Диплом за работу «Старое письмо» (Марценюк М.). II место Диплом за работу «Стихотворение о солдате» (Дрогунов К.). II место Диплом за работу «Никто и никогда» (Сахаров М.). III место Диплом за работу «Разговор о Ленинградцах» (Белый Д.).
  
• Литературно-художественный конкурс-фестиваль «Очарованный странник», посвященный Дню космонавтики. II место. Литературное творчество. Номинация «Проза». Тема: «Космические фантазии» (Сахаров М.).
  
• Городской фестиваль Детского движения Москвы «ДДМ салютует космонавтам», посвященного 50-летию полета Ю.А.Гагарина. Литературный конкурс «Фантастическая реальность космоса». Грамота Победителя литературного конкурса (Белый Д.). Грамота Московской детской общественной организации «Содружество» (Качалов А., Ни В., Марценюк М., Дергаев Е.). Диплом Победителя окружного этапа литературного конкурса (Дрогунов К., Сахаров М.).
  

В мае 2011 года учителя Даниелян В.Х., Евстратова Т.Е., Прокудина Е.Е. и учащиеся 9-11 классов (Карпов Н., Сорокин А., Збрицкая Е., Ефремова Н)

приняли участие и заняли 3 место в Пушкинском фестивале «Друзья, прекрасен наш союз…», который был организован Брестским государственный университетом имени А.С. Пушкина (Республика Беларусь):

• Мастер-класс "Даль свободного романа...": Интегрированный урок по переводу романа "Евгений Онегин" на английский язык.
  
• Конкурс инсценировок «Читая Пушкина».
  
• Конкурс плакатов «А.С.Пушкин».
  

Методическое объединение учителей русского языка и литературы получило Благодарственное письмо научно-методического центра ЮВОУО за успешную работу по организации и проведению мероприятий в рамках Культурно-просветительского проекта «Литературный венок России».


Инновационная работа Центра образования ведется в рамках программы по теме «Образовательные технологии», целью которой является: обучить всех учителей школы теоретическим основам различных педагогических технологий и апробировать и применять на практике выбранную ими технологию.

Направления инновационной деятельности:

В содержании образования:

1. Надомное обучение (4 человека)

2. Тематическое планирование часов школьного компонента, курсов по выбору.

3. Апробация учебников.

В образовательных технологиях:

1. Технологии, которые используются учителями Центра образования:

- объяснительно-иллюстративные

- дифференцированное обучение

- разноуровневое обучение

- коллективная система обучения (КСО)

- личностно-ориентированное обучение

- технология проектного обучения

- технология развития «критического мышления»

- игровые технологии

- информационно - коммуникационные технологии

- лекционно – семинарско – зачетная система обучения

- обучение в сотрудничестве (групповая работа)

- «Портфолио ученика»

- проблемное обучение

- исследовательский метод

2. Проведение нестандарных уроков: урок-досуг, урок открытых мыслей, брейн-ринг, ролевые игры, урок-экскурсия (биология, литература, география, история).

3. Уроки-зачеты (практически по всем предметам в средней школе).

В управлении:

1. Использование компьютера. Создание пакета документов административной и диагностической деятельности заместителей директора первой, второй и третей ступени обучения в электронном виде.


За прошедший учебный год повысился профессиональ­ный уровень учительского коллектива. Анализ качественного состава педагогического коллектива школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учи­телей.

Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах Центра образования. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организа­торские способности, разнообразные формы их проведения вызвали по­вышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях Центра образования, требующих определенного интел­лектуального уровня.

Педагоги и учащиеся приняли участие и стали победителями международных (Белоруссия), городских, окружных и районных олимпиад и конкурсов.

Методическая тема Центра образования и вытекающие из нее темы МО соот­ветствуют основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Все учителя объединены в предметные методические объединения, то есть вовлечены в методическую систему Центра образования. Тематика заседаний МО и Советов педагогов отражает ос­новные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив Центра образования. В основном поставленные задачи методической рабо­ты на 2010-2011 учебный год были выполнены.

В следующем учебном году необходимо обратить внимание на результативность участия учащихся Центра образования в предметных олимпиадах. С целью обобщения передового опыта педагогов выпустить тематический сборник разработок учителей. Активизировать работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, спецкурсы по выбору, кружки, консультации и т.д.