Geum.ru

Диссертация на соискание учёной степени

Вид материалаДиссертация
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


Содержание лекционных занятий, их объем в часах (всего 34 часа)


№
Наименование тем и краткое содержание лекции
Кол-во часов
Литература (№, стр.)

1.
Предмет ТиМАФК и опорные концепции методологии АФК.

1. Цель, задачи, объект познания ТиМАФК.

2. Адаптивная физическая культура как интегративная наука, как учебная дисциплина и область социальной практики.

3. Сходства и различия адаптивной физической культуры и медицины, медицинской реабилитации, валеологии, профилактической медицины, гигиены.


4. Основные опорные концепции, лежащие в основе теории адаптивной физической культуры.

5. Категории АФК.
2
4,6,10,11,15

2.
Виды адаптивной физической культуры, их краткая характеристика.

1. Потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья – основной критерий при выделении компонентов, видов, разделов афк.

2. Специфические особенности и задачи адаптивного физического воспитания.

3. Содержание адаптивного спорта.

4. Содержание адаптивной двигательной рекреации.

5. Содержание адаптивной двигательной реабилитации.

6. Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики адаптивной физической культуры.
2
1,4,11

Продолжение таблицы


3.
Функции адаптивной физической культуры.

1. Взаимосвязь функций афк.

2. Педагогические функции: адаптивной физической культуры.

3. Социальные функции.
2
1,4,11

4.
Принципы адаптивной физической культуры.

1. Классификация принципов афк.

2. Характеристика социальных принципов.

3. Характеристика общеметодических принципов.

4. Характеристика специально-методических принципов.
2
2,4,11

5.
Педагогические задачи и средства афк.

1. Общие задачи адаптивной физической культуры.

2. Специфические задачи адаптивной физической культуры.

3. Виды коррекционно-развивающих задач.

4. Средства адаптивной физической культуры.

4.1. Физическое упражнение – основное специфическое средство АФК.

4.2. Естественно-средовые факторы.

4.3. Гигиенические факторы в адаптивной физической культуре.
2
4,9,11

6.
Методы и формы организации адаптивной физической культуры.

1. Характеристика методов формирования знаний.

2. Характеристика основных методов и методических приёмов развития физических качеств и способностей.

3. Характеристика методов (способов) организации занятий в АФК: индивидуальные занятия, индивидуально-групповые занятия, мало групповые занятия.

4.Характеристика форм организации занятий в АФК.

4.1. Основная форма занятий: урочная форма.

4.2. Неурочные формы занятий.

5. Основные формы организации занятий в адаптивном физическом воспитании.

6. Формы организации рекреативных занятий.

7. Тренировочные занятия и соревнования как основные формы организации занятий по адаптивному спорту.

8. Формы организации занятий по физической реабилитации.
4
8,9,11

7.
Обучение двигательным действиям в адаптивной физической культуре.

1. Факторы, определяющие стратегию процесса обучения. Главные отличия двигательных действий, используемых в АФК.

2. Основные теоретические концепции обучения двигательным действиям.

2.1. с заданным результатом.

2.2. теоретические концепции обучения и совершенствования двигательных действий с установкой на минимизацию двигательных ошибок.

3. теория поэтапного формирования действий и понятий.

3.1. Особенности этапа «чистого» перцептивного обучения.

3.2. теоретическая концепция «искусственная управляемая

4
1,11

Продолжение таблицы




среда», составные элементы.

3.3. методики определения эталонного образа действия.






8.
Развитие физических способностей в адаптивной физической культуре.

1. Основные закономерности развития физических способностей. 2. Характеристика принципов развития физических способностей: 2.1. сопряжённого развития координационных и кондинационных физических способностей.

2.2. возрастной адекватности педагогических воздействий, оптимальности педагогических воздействий.

2.3. вариативности педагогических воздействий.

2.4. диагностики уровня развития физических способностей.

3. Особенности развития физического качества силы.

4. Особенности развития физического качества быстроты

5. .Особенности развития физического качества гибкости,

6. .Особенности развития физического качества выносливости

7. Особенности развития координационных способностей.
4
3,7,11,14

9.
Теория адаптивного спорта.

1. Педагогический контроль за занимающимися адаптивным спортом.

2. Применение психодиагностических методик для лиц с ограниченными возможностями.

3. Показания и противопоказания для занятий адаптивной физической культурой и адаптивным спортом.

4 Система соревнований и их организация в соответствии с нозологиями.

5. Вопросы спортивно-медицинской классификации инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения.

6. Особенности структуры и периодизации спортивной тренировки.

7. Цель, задачи, структура паралимпийского движения.

8. Цель, задачи, структура Специального олимпийского движения.

9. Международные Тихие игры, их специфика и организация соревнований.
6
4,11,15

10.
Содержание и задачи адаптивной двигательной рекреации и адаптивной двигательной реабилитации.

1. Средства, формы адаптивной двигательной рекреации, культивируемые в мире.

2. Применение средств и методов адаптивной физической культуры. 3. Задачи, средства и формы организации адаптивной двигательной реабилитации.
4
4,11,15

11.
Материально техническое обеспечение адаптивной физической культуры.

1.Материально-техническое обеспечение АФК основной компонент инфраструктуры ф.к. и с инвалидов.

2.Классификация средств, используемых для оснащения сооружений спортивного назначения при проведении в них спортивно-оздоровительной работы.

2
5,11

Всего:
34