Geum.ru

Диссертация на соискание учёной степени

Вид материалаДиссертация
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Литература:


1. Чудная Р.А. Адаптивная ФВ. Монография. – Киев, 2000.

2. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник./Под ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт,2002.

3. Физическая реабилитация. Учебник для акад. и инст. физкульт./Под ред. проф. С.Н. Попова. - Ростов Н/Д: Изд. «Феникс»,1999.

4. Физическая реабилитация и спорт инвалидов. Нормативные правовые документы, механизмы реализации, практический опыт, рекомендации: М.: Изд. Советский спорт,2000.

5. Черник Е.С. Физическая культура во вспомогательной школе: Учебное пособие. - М.: 1997.

6. Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций

опорно-двигательного аппарата. - М.: Советский спорт,2000,224с.

7. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании:

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательство

центр «Академия»,2002, - 176с.

8. Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений по специальности 022500 адаптивная физ. культура. М.: Изд. Советский спорт,2000, 240с.

9. Евсеев С.П., Курдыбайло С.Ф. Сусляев В.Г. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: Учебное пособие./Под ред. проф. С.П. Евсеева. - М.: Советский спорт,2000, 152с.

10. Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре

человека в аспекте методологического анализа. Теор. и пр. физ. культ.,1996, №1.

12. Мастюкова Е.М. Ребёнок с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение,

1992.

13. Шапкова Л.В. Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры: Учебное пособие./СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта. - СПб,1996. - 45с.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Е.А.БУКЕТОВА


Факультет Физической культуры и спорта


Кафедра Теории и методики физической культуры и спорта

и спортивных игр


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу: «Социальная защита инвалидов»

специальность «Физическая культура и спорт»

специализация АФК


Форма обучения: дневная

Курс: 4

Семестр: 8

Лекции: 14

Семинары: 16

СРС: 14

Всего: 44


Караганда - 2005


1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

1.1. Цель учебной дисциплины.

Целью учебной дисциплины является формирование знаний социальной защиты инвалидов.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

- расширить кругозор студентов знаниями, направленных на решение проблемы детской инвалидности;

- сформировать знания понятию «инвалидность»;

- изучить законодательные основы адаптивной физической культуры инвалидов.

1.3. Обязанности студентов:

- овладеть знаниями правовых основ социальной защиты инвалидов;

- овладеть знаниями законодательных основ адаптивной физической культуры.


Перечень дисциплин с указанием разделов, усвоение которых

необходимо студентам для изучения данной дисциплины


№
Наименование дисциплин, их разделы

1.
Правовые основы физической культуры

2.
Социальная педагогика



2. График учебных занятий


Виды зан.
Разделение часов по неделям и блокам
Всего часов

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Лек
2



2



2



2



2



2



2









14

Сем



2



2



2



2



2



2



2



2
16

СРС






1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14

Всего:
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
3
44



Тематический план


№
Наименование тем
Кол-во часов

Лек
Сем
СРС

1.
Исторический обзор правового обеспечения детей с отклонениями в развитии.
2
4
2

2.
Понятие инвалидности.
4
2
4

3.
Закон Р.К. «О социальной защищенности инвалидов» - основной законодательный акт в отношении инвалидов.
2
2
2

4.
Законодательные вопросы ФКиС инвалидов.
4
4
2

5.
Положения (регламент) соревнований среди инвалидов.
2
4
4

Всего:
14
16
14



Содержание лекционных занятий, их объем в часах (всего 14 часов)


№
Наименования тем и краткое содержание лекций
Кол-во

часов
Литера-тура

(№, стр.)

1 1
Исторический обзор правового обеспечения детей с отклонениями в развитии.

1. Отношение к аномальным детям в разных странах в разные исторические периоды.

2. Международные усилия, направленные на решение проблемы детской инвалидности.

3. Характеристика современной системы образовательных учреждений в республике.
4
1,2

2
Понятие инвалидности.

1. Врожденная и приобретенная инвалидность, категории инвалидов.

2. Классификации инвалидов по ВОЗ.

3.Группы инвалидности по ВТЭК.

4.Социальное обслуживание инвалидов.

5. Медицинское обслуживание инвалидов.
4
3

3
Закон Р.К. «О социальной защищенности

инвалидов» - основной законодательный акт в отношении инвалидов.

1. Основные понятия, используемые в законе.

2. Государственное регулирование социальной защиты инвалидов.

3. Права и социальная защита инвалидов.

4. Участие работодателя в социальной защите инвалидов.

5. Общественные объединения инвалидов.
2
4

4
Законодательные вопросы ФКиС инвалидов.

1.Закон Р.К. «О физической культуре и спорте».

2. Закон Р.К. «Об образовании».

3. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.
2
5,6,7

5
Положения (регламент) соревнований среди инвалидов.

1. Календарный план.

2. Руководство соревнованиями.

3. Участники и условия проведения соревнований.

4.Судейство.

5. Инспектирование.
2
8

Всего:
14




Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах (всего 16 часов)


№
Тема и перечень вопросов
Кол-во

часов

1.
Исторический обзор правового обеспечения детей с отклонениями в развитии.

1. Отношение к аномальным детям в разных странах в разные исторические периоды.

2. Международные усилия, направленные на решение проблемы детской инвалидности.

3. Характеристика современной системы образовательных учреждений в Республике.
2

2.
Понятие инвалидности.

1. Врожденная и приобретенная инвалидность, категории инвалидов.

2. Классификации инвалидов по ВОЗ.

3. Группы инвалидности по ВТЭК.

4. Социальное обслуживание инвалидов.

5. Медицинское обслуживание инвалидов.
4

3.
Закон Р.К. «О социальной защищенности

инвалидов» - основной законодательный акт в отношении инвалидов.

1. Основные понятия, используемые в законе.

2. Государственное регулирование социальной защиты инвалидов.

3. Права и социальная защита инвалидов.

4. Участие работодателя в социальной защите инвалидов.

5. Общественные объединения инвалидов.
2

4.
Законодательные вопросы ФКиС инвалидов.

1.Закон Р.К. «О физической культуре и спорте».

2. Закон Р.К. «Об образовании»

3. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.
4

5.
Положения (регламент) соревнований среди инвалидов.

1. Календарный план.

2. Руководство соревнованиями.

3. Участники и условия проведения соревнований.

4.Судейство.

5. Инспектирование.
4

Всего:
16


Литература

Основная

1. Коррекционная педагогика. Учебное пособие. Б.П. Пузанов, 1998

2. Права человека. Сборник международных договоров ООН. – Нью-Йорк, 1989.

3. Попов С.Н. Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физ. культуры. Ростов н/Д: изд.»Феникс», 1999, 608 с.

4. Закон РК «О социальной защите инвалидов» от 13 апреля 2005 года, № 39- III ЗРК

5. Закон РК «О физической культуре и спорте» от 2 декабря 1999г.№ 490.

6. Государственная программа развития физической культуры и спорта Р.К. на 2001-2005г.г. //Казахстанская правда. 17 марта 2001 г.

7. Концепции развития физической культуры и спорта на 2001 – 2005г.г.

8. Закон РК «Об образовании», 1999г.

9. Физическая реабилитация и спорт инвалидов. Нормативные правовые документы. Учебно-методическое пособие. /А.В. Царик. – М.: Советский спорт, 2000.- 592.


Приложение Г

Акты внедрения результатов диссертационного исследования

в учебный процесс КарГУ





Приложение Е


Акты внедрения результатов диссертационного исследования

в педагогическую практику.


Акт внедрения

результатов диссертационного исследования Сыздыковой С.Ж.

«Научно-методическое обоснование системы подготовки специалистов адаптивной физической культуры».

В образовательную программу специализации АФК для формирования профессиональных знаний и умений студентов в области адаптивного спорта включено прохождение тренерской практики.

Основной целью тренерской практики является закрепление теоретических и методических знаний, формирование необходимых умений и навыков, проверка профессиональной подготовленности студентов к работе с лицами с ограниченными возможностями.

Студенты 4 курса факультета «Физическая культура и спорт» по специализации АФК, тренерскую практику по адаптивному спорту проходили на базе О.С.ДЮШОР зимних видов спорта имени 10-летия Независимости РК.

Студенты проводили со спортсменами с умственной отсталостью группы начальной подготовки учебно-тренировочные занятия и спортивные соревнования по лыжным гонкам под руководством опытных тренеров-преподавателей.

В учебную программу тренерской практики включен материал учебных дисциплин: Теория и методика АФК; Частные методики АФК; Инвалидный спорт; Методика проведения учебно-тренировочных занятий по програм «Special Olympics International »,раздел лыжные гонки




Акт внедрения


результатов диссертационного исследования Сыздыковой С.Ж. «Научно-методическое обоснование системы подготовки специалистов адаптивной физической культуры».


В процессе освоения образовательной программы по специализации АФК студенты на каждом курсе проходят практику.

Для формирования профессиональных знаний и умений студентов в области адаптивного спорта в учебный план специализации включено прохождение вводно-тренерской практики на 2 курсе и тренерской практики на 4 курсе.

Студенты факультета «Физическая культура и спорт» КарГУ имени Е.А. Букетова, специализирующиеся по специализации АФК, этот вид практики осваивали на базе О.С. ДЮСШ инвалидного спорта г. Караганды.

В программу прохождения тренерской практики включены разделы учебных дисциплин:
  1. Введение в АФК;
  2. Теория и методика АФК;
  3. Частные методики АФК:
  4. Инвалидный спорт.

Содержание вышеперечисленных учебных дисциплин призвано практически приблизить теорию и методику АФК и частные методики АФК к запросам будущей профессиональной деятельности студентов.

Теоретические знания дисциплин специализации студенты применяли на учебно-тренировочных занятиях спортсменов с нарушениями интеллекта и опорно-двигательного аппарата по легкой атлетике, с дефектами зрения по плаванию.











Приложение Ж


Свидетельство о государственной регистрации

электронного учебника «Введение в адаптивную физическую культуру»