Доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №221»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, 178.97kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения, 833.69kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
Все 74 учащихся 10-11 классов успешно окончили учебный год, что составило 100% успеваемости, на «5» -2 чел., на «4» и «5» -19 чел., что составило 28% качества обучения. В 10 «Б» классе по итогам года претендентом на золотую медаль является Титова Анна, а выпускник 11А класса Киреев Евгений окончил школу с серебряной медалью.
Итоги обучения учащихся 10-х классов.
Предмет | 2010-2011 уч.г. | 2009-2010 уч.г. | ||||
| Кол-во уч-ся | % успеваемости | % качества | Кол-во уч-ся | % успеваемости | % качества | |
| Русский язык | 49 | 100% | 39,5% | 26 | 100% | 65 |
| Литература | 49 | 100% | 48% | 26 | 100% | 80,7 |
| Алгебра | 49 | 100% | 27% | 26 | 100% | 57,6 |
| Геометрия | 49 | 100% | 35% | 26 | 100% | 57,6 |
| Биология | 49 | 100% | 29% | 26 | 100% | 69 |
| География | 49 | 100% | 54% | 26 | 100% | 69 |
| История России | 49 | 100% | 60% | 26 | 100% | 84,6 |
| Ин.язык | 49 | 100% | 60% | 26 | 100% | 88 |
| ИВТ | 49 | 100% | 54% | 26 | 100% | 84,6 |
| Физкультура | 49 | 100% | 83% | 26 | 100% | 100 |
| Физика | 49 | 100% | 35% | 26 | 100% | 50 |
| Химия | 49 | 100% | 58% | 26 | 100% | 80,7 |
| ОБЖ | 49 | 100% | 87,5% | 26 | 100% | 100 |
| Обществознание | 49 | 100% | 70% | 26 | 100% | 80,7 |
| ЗОЖ | 49 | 100% | 79% | 26 | 100% | 88 |
По сравнению с прошлым годом показатели успеваемости в 10-х классах удержались на 100% , а вот показатели успеваемости на «4» и «5» резко снизился по всем предметам. Причина – низкая мотивация к обучению у учащихся 10 Б класса, в котором из 23 чел. Только 2 занимаются на «4» и «5».Проблемными остаются следующее вопросы:
- низкий уровень мотивации учебной деятельности учащихся среднего звена, особенно в 8 классе;
- не все педагоги среднего и старшего звена, владея приемами и методами личностно ориентированными обучения, продуктивно используют их на своих урока как необходимое условие повышения качества обучения;
- не на должном уровне осуществляется взаимосвязь между педагогами, кл. руководителем и родителями, что приводит к снижению количества учащихся, занимающихся на «4» и «5».
Показатели успеваемости на 1,2, 3 ступенях обучения стабильно держатся на 100%. Если на 1 ступени обучения показатели % успеваемости на «4» и «5»
выросли (повышение происходит за счет увеличения количества учащихся с высокой мотивацией в параллели 2-х классов), то на 2 и на 3 ступенях снизились на 2% и 3% соответственно, хотя по сравнению с началом учебного года эти показатели повысились на 2 ступени (на 5%), а на 3 ступени понизились лишь на 1%. При этом и на 2 на 3 ступенях обучения есть дети, которые составляют резерв: в 5-9 классах 17 человек закончили школу с 1-2 «3», а в 10-11 классах – 7 чел. Резкое снижение % успеваемости на «4» и «5»
начинается в 7 классах. Это связано и с возрастными особенностями учащихся (снижение мотивации обучения), и с пассивной позицией многих родителей, которые не ставят образование на 1 место. Одна из существенных проблем в нашей школе – это отсутствие заинтересованности части учителей и классных руководителей в результатах своего труда, т.е. проблема повышения качества педагогического труда. Возможно, в следующем учебном году с совершенствованием положения о стимулирующих выплатах изменится и этот показатель труда учителей и классных руководителей.
Проанализировав итоги обучения уч-ся на разных ступенях за последние 2 года, можно заметить следующую закономерность: снижаются показатели качества в 5-9 классах, но повышаются в 10-11 (контингент сильных учащихся переходит из среднего звена в старшее, отсюда и повышение результатов).
На уровне города по начальной школе мы занимаем 4 место, на основной ступени – 6 место, в старшем звене – 5 место. В целом школа занимает по городу 5 место.
Результаты итоговой аттестации учащихся (статистические данные)
В 9 классе уч-ся выбрали для сдачи экзамена следующие предметы :
Физкультура –17 чел.
Обществознание –36 человек
Русский язык –15 человек
Литература –1 человек
Химия – 0 человек
ИВТ – 2 человек
Геометрия –0 человек
Биология – 2 человека
География – 1 человек
Английский язык – 4 человека
История России – 6 человек
Уже не первый год ученики 9-х классов отдают предпочтение физкультуре и обществознанию. Не выбрали химию и геометрию. Ивонина А. (9Б) сдает оба предмета по выбору в форме реферата. Мы не открываем профильных классов, но предметы на профильном уровне учащиеся 10-х классов изучают. При опросе учащихся 9-х классов (какой предмет на профильном уровне вы хотели бы изучать?) дети выбрали соответственно русский язык, математику, обществознание. Речь идет о высокомотивированных учащихся. Но есть и такие, кто выбирает более простые, по их мнению, предметы. Это связано и с тем, что из 44 учащихся только 12 окончили школу на «4» и «5» , а у остальных учащихся низкий уровень учебной мотивации. Уже на следующий год в 9 класс придут дети (сегодняшние 8-классники), которые, возможно, составят основу класса с изучением математики на профильном уровне.
Парадоксально, но на пропедевтику геометрии выделяются часы с 5 класса, а в 9 классе (на выходе) экзамен по геометрии никто не сдает. Уже не первый год мы поднимаем этот вопрос, возможно, есть смысл отдавать этот час на другие предметы.
В 11 классе уч-ся выбрали для сдачи экзамена все предметы.
В 2010-2011 уч.г. все учащиеся 9-х, 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.
В целом результаты экзаменов таковы:
| 9 классы | 11 классы |
| Всего по списку –44чел. | Всего по списку – 26 чел. |
| Окончили 9 класс – 44 чел. | Окончили 11 класс -26 чел. |
| Из них | Из них |
| Отличники – нет | Отличники- 1 чел. |
| На «4» и «5» - чел. | На «4» и «5» - 11 чел. |
| Оценки по основным предметам | Оценки по основным предметам |
| Изложение | Русский язык |
| Всего сдавали -44 чел. | Более 70 баллов -19 чел. |
| Из них: | Более 60 баллов -2 чел. |
| На «4» и «5» - 20 чел.(содержание),14 чел.(грамотность) | Не справились - 0 чел. |
| Не сдали – нет | Алгебра(ЕГЭ) -26 чел. |
| Алгебра | Более 70 баллов -5 чел. |
| Всего сдавали – 44чел. | Более 60 баллов – 6 чел. |
| Из них: | Не справились -0 чел. |
| На «4» и «5»-21 чел. | |
| Не сдали – нет | |
Результаты экзаменов в режиме ЕГЭ 2010-2011 учебный год.
| Предмет | Средний бал | «2» (чел.) | Кол-во человек | Кол-во уч-ся., получивших 70 балов и выше |
| Русский язык | 72 | - | 26 | 19 |
| Математика | 56,8 | - | 26 | 5 |
| Химия | 55 | - | 2 | - |
| Биология | 55,5 | - | 2 | - |
| История России | 64,5 | - | 4 | 2 |
| Физика | 63 | - | 8 | 3 |
| ИВТ | 64,5 | - | 6 | 1 |
| Обществознание | 59,7 | - | 20 | 2 |
| Литература | 80 | - | 2 | 1 |
| Английский язык | 62,5 | - | 4 | 2 |
Результаты экзаменов в режиме ЕГЭ 2009-2010 учебный год.
| Предмет | Средний бал | «2» (чел.) | Кол-во человек | Кол-во уч-ся., получивших 70 балов и выше |
| Русский язык | 62,8 | - | 45 | 11 |
| Математика | 50,4 | - | 45 | 1 |
| Химия | 61 | - | 2 | 1 |
| Биология | 55 | - | 7 | 1 |
| История России | 50 | - | 11 | - |
| Физика | 49 | 1 | 12 | - |
| ИВТ | 64 | - | 6 | |
| Обществознание | 56 | - | 29 | 2 |
| Литература | 58 | - | 4 | 1 |
| Английский язык | 48 | - | 2 | - |
По сравнению с прошлыми годами повысились показатели среднего бала по таким предметам, как математика, литература, ИВТ, русский язык, биология, английский язык, обществознание история, физика. Снизились показатели по химии. Нет «2» по всем предметам. Увеличилось количество учащихся, получивших 70 баллов и выше. Сказалась серьезная подготовка к экзаменам, как со стороны учителей, так и со стороны учеников.
Сравнительный анализ экзаменационных и итоговых оценок учащихся 9-х классов в 2010-2011 учебном году
| Предмет | Экзамен | Итог | |||||||||
| Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | % на «4» и «5» | «5» | «4» | «3» | «2» | % на «4» и «5» | |
| Алгебра | 44 | 8 | 13 | 23 | - | 47,7% | 2 | 17 | 25 | - | 43% |
| Русский язык | 44 | 1 | 13 | 29 | - | 32% | - | 17 | 27 | - | 38% |
| Русский язык(устно) | 15 | 2 | 9 | 4 | - | 73% | - | - | - | - | - |
| Обществознание | 36 | 9 | 11 | 16 | - | 55,5% | 7 | 16 | 13 | - | 64% |
| География | 1 | | | 1 | - | 0% | | | 1 | - | 0% |
| ИВТ | 2 | 1 | 1 | | | 100% | 1 | 1 | | | 100% |
| Биология | 2 | | 1 | 1 | - | 50% | | | 2 | - | 0% |
| Химия | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Физическая культура | 17 | 12 | 4 | 1 | - | 94% | 12 | 4 | 1 | - | 94% |
| История России | 6 | 1 | 1 | 4 | - | 33,3% | | 1 | 5 | - | 16% |
| Английский язык | 4 | 2 | 2 | - | - | 100% | 4 | - | - | - | 100% |
| Физика | 4 | 3 | 1 | - | | 100% | 3 | - | 1 | - | 75% |