Программа по предмету «технология» умк «Перспективная начальная школа.»
| Вид материала | Программа |
СодержаниеЗнать, что размеры панорамы должны соответствовать размерам фигурок солдат. Иметь представление о |
- Рабочая программа по информатике 4 класс умк "Перспективная начальная школа", 466.69kb.
- Рабочая программа по литературному чтению (умк «Перспективная начальная школа»), 926.8kb.
- Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»), 694.92kb.
- Р. Г. Чуракова концептуальные основы учебно-методического комплекта «перспективная, 214.49kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 4024.51kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 6273.64kb.
- Рабочая программа для начальных классов (3 класс) Программа составлена на основе программы, 1209.51kb.
- Рабочая учебная программа по математике умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 989.17kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 5079.5kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 590.99kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 55 | | проект | 1 | Комби- | Свойства бумаги и | проекта; распределять работу в группе | беседа, | | С. 71-74 | | |
| | | коллектив- | | ниро- | картона. Разметка де- | между собой; выполнять развертку од- | практи- | | | | |
| | | ного созда- | | ванный | талей по шаблонам | ноэтажного дома и его крыши, двух- | ческая | | | | |
| | | ния макета | | | и с применением раз- | этажного дома и его крыши, развертку | работа | | | | |
| | | села Мир- | | | меточных инструмен- | магазина; вырезать по шаблонам | | | | | |
| | | ного | | | тов. Изготовление из- | деревья | | | | | |
| | | | | | делий из бумаги и кар- | | | | | | |
| | | | | | тона. Соединение де- | | | | | | |
| | | | | | талей с помощью нити, проволоки, клея | | | | | | |
| 56 | Проект коллектив- | 1 | Комбиниро- | Анализ работы. Выставка лучших работ. | беседа, практи- | | С. 7 1-74 | | | ||
| | | ного созда- | | ванный | Представление и оцен- | | ческая | | | | |
| | | ния макета | | | ка результатов дея- | | работа | | | | |
| | | села Мирного | | | тельности | | | | | | |
| 57 | Проект коллективного создания фраг- | 1 | Комбинированный | Основные элементы изделия. Сбор анализа информации о создаваемом изделии. Поиск | Знать, что размеры панорамы должны соответствовать размерам фигурок солдат. Иметь представление о значении | Беседа, практическая работа | | С. 75-76 | | | |
| | | мента «Бо- | | | и построение плана | Бородинской битвы. | | | | | |
| | | родинское | | | деятельности под ру- | Уметь: анализировать фрагмент па- | | | | | |
| | | сражение» | | | ководством учителя. | норамы Бородинского сражения из | | | | | |
| | | | | | Коллективный выбор | учебника «Окружающий мир»; выби- | | | | | |
| | | | | | лучшего варианта | рать форму для основы из бумаги или картона; увеличивать шаблоны | | | | | |
| 58 | Проект | 1 | Комби- | Овладение основными | Беседа, | | С. 75-76 | | | ||
| | | коллектив- | | ниро- | способами соединения | фигурок солдат; раскрашивать об- | практи- | | | | |
| | | ного созда- | | ванный | деталей изделия из бу- | мундирование солдат, используя ри- | ческая | | | | |
| | | ния фраг- | | | маги и картона. После- | сунки в учебнике «Окружающий | работа | | | | |
| | | мента «Бо- | | | довательность и крат- | мир»; распределять работу в группе | | | | | |
| | | родинское | | | кая характеристика | | | | | | |
| | | сражение» | | | операций | | | | | | |