Программа по предмету «технология» умк «Перспективная начальная школа.»
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа по информатике 4 класс умк "Перспективная начальная школа", 466.69kb.
- Рабочая программа по литературному чтению (умк «Перспективная начальная школа»), 926.8kb.
- Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»), 694.92kb.
- Р. Г. Чуракова концептуальные основы учебно-методического комплекта «перспективная, 214.49kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 4024.51kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 6273.64kb.
- Рабочая программа для начальных классов (3 класс) Программа составлена на основе программы, 1209.51kb.
- Рабочая учебная программа по математике умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 989.17kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 5079.5kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 590.99kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 51 | | Сборка мо- | 1 | комби- | Сборка моделей и ма- | Знать понятия «модель» и «транс- | беседа, | Проверка | С. 68 | | |
| | | делей | | ниро- | кетов несложных объ- | портирующее устройство». | практи- | модели | | | |
| | | транспор- | | ванный | ектов из деталей кон- | Уметь: анализировать схемы сборки | ческая | в действии | | | |
| | | тирующих устройств | | | структора по образцу, шсунку, схеме | транспортирующих устройств, имею-цих ременную передачу; собирать од- | работа | | | | |
| | | | | | | *у модель по готовой схеме; разраба- | | | | | |
| | | | | | | тывать самостоятельно свою модель | | | | | |
| 52 | | ТСепим | 1 | Комби- | Свойства глины. Деко- | Знать свойства пластилина. | Беседа, | | С. 69-70 | | |
| | пластические | фигурки | | ниро- | )ативное оформление | Уметь: лепить фигурки из глины для | практи- | | | | |
| | материалы материалы | из глины | | ванный | и отделка изделий из пластичных материа- | школьной выставки; выбирать готовый вариант фигурки животного; вы- | ческая работа | | | | |
| | | | | | лов. Создание изделий | полнять заготовку яйцевидной фор- | | | | | |
| | | | | | по собственному замыслу. Основные виды соединений деталей изделия из пластичных | мы; работать стекой; выравнивать пальцами края заготовки и поверхность; высушивать и раскрашивать изделие | | | | | |
| | | | | | материалов | | | | | | |
| 53 | | Лепим фигурки из глины | 1 | Комбинированный | Анализ работы. Выставка лучших работ | Уметь: лепить из двух разных по размеру и одинаковых по форме заготовок фигурку девочки или мальчика; | Беседа, практическая | | С. 69-70 | | |
| | | | | | | анализировать прием изготовления | работа | | | | |
| | | | | | | прически из пластилина | | | | | |
| 54 | Бумага и | Проект | 1 | Комби- | Свойства бумаги и | Знать понятие «проект». | Беседа, | Коллек- | С. 71-74 | | |
| | картон умага и | коллективного созда- | | нированный | картона. Разметка деталей по шаблонам | Уметь: рассматривать план местности села Мирного; рассказывать, какие | практическая | тивный проект | | | |
| | | ния макета села Мирного | | | и с применением разметочных инструментов. Изготовление изделий из бумаги и кар- | здания и сооружения строят люди на селе; анализировать, какие здания и сооружения будут на макете; обсуждать приемы изготовления зданий, со- | работа | | | | |
| | | | | | тона. Соединение де- | оружений и элементов пейзажа из бу- | | | | | |
| | | | | | талей с помощью нити, | маги и картона; выбирать материал для | | | | | |
| | | | | | проволоки, клея | макета; обсуждать этапы выполнения | | | | | |