Программа по предмету «технология» умк «Перспективная начальная школа.»
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа по информатике 4 класс умк "Перспективная начальная школа", 466.69kb.
- Рабочая программа по литературному чтению (умк «Перспективная начальная школа»), 926.8kb.
- Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»), 694.92kb.
- Р. Г. Чуракова концептуальные основы учебно-методического комплекта «перспективная, 214.49kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 4024.51kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 6273.64kb.
- Рабочая программа для начальных классов (3 класс) Программа составлена на основе программы, 1209.51kb.
- Рабочая учебная программа по математике умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 989.17kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 5079.5kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 590.99kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 4 | | Мозаика из семян | 1 | введение | Овладение основными | Знать правила работы | Текущий. | Создание мо- | |
| | | с. 67) | | новых | способами соединения | с пластичными материа- | Ответы | дели по собст- | |
| | | | | наний | плоскостных деталей изде- | лами, с несъедобными | на воп- | венному за- | |
| | | | | | лия при помощи пластили- | семенами и косточками | зосы | мыслу | |
| | | | | | на. Мозаика (понятие) | эастений. | | | |
| | | | | | | Уметь выполнять мо- | | | |
| | | | | | | заику из семян | | | |
| 5 | Объёмное моделирование из птичьих перьев «Птенчик в гнезде» | 1 | введение новых знаний | бережное использование и экономное расходование материалов | Знать правила выполнения объёмных изделий, детали которых соеди- | Текущий. Ответы на воп- | Проверка модели в действии | | |
| | | (с. 68) | | | | няются при помощи пла- | росы | | |
| | | | | | | стилина. | | | |
| | | | | | | Уметь выполнять объ- | | | |
| | | | | | | ёмные модели из готовых природных форм | | | |
| 6 | Объёмное моделирование из еловых шишек «Цветы | 1 | Комбинирован- | Изготовление плоскостных изделий из природных ма- | Знать правила выполнения объёмных изделий, | Текущий. С/р по об- | Создание модели по собст- | | |
| | | в корзине» (с. 69) | | ный | териалов по образцам, рисункам. Установление | детали которых соединяются при помощи пла- | разцу | венному замыслу | |
| | | | | | пространственных отношений между деталями изделия; соединение дета- | стилина. Уметь осуществлять организацию рабочего места | | | |
| | | | | | лей изделия пластилином; сборка изделия | | | | |
| 7 | Объёмное моделирование из сухой травы, (с. 70-71) | 1 | Введение новых знаний | Природные и искусственные материалы (называние, сравнение свойств). | ТБ Знать приёмы работы с сухой травой; правила | Текущий. Ответы на воп- | Соломенная кукла-закрутка - старинная | | |
| | | Беседа «Соломенная | | | Подготовка материалов | выполнения объёмных | росы | народная иг- | |
| | | кукла-закрутка - старин- | | | к работе. Установление | изделий, детали которых | | рушка | |
| | | ная народная игрушка» | | | пространственных отно- | соединяются при помо- | | | |
| | | | | | шений между деталями | щи ниток. | | | |
| | | | | | изделия; соединение дета- | Уметь выполнять объ- | | | |
| | | | | | лей изделия при помощи | ёмное моделирование | | | |
| | | | | | ниток; сборка изделия | из сухой травы | | | |