Программа по предмету «технология» умк «Перспективная начальная школа.»
| Вид материала | Программа |
СодержаниеРазвёрнутое тематическое планирование |
- Рабочая программа по информатике 4 класс умк "Перспективная начальная школа", 466.69kb.
- Рабочая программа по литературному чтению (умк «Перспективная начальная школа»), 926.8kb.
- Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»), 694.92kb.
- Р. Г. Чуракова концептуальные основы учебно-методического комплекта «перспективная, 214.49kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 4024.51kb.
- Пояснительная записка по умк «перспективная начальная школа», 6273.64kb.
- Рабочая программа для начальных классов (3 класс) Программа составлена на основе программы, 1209.51kb.
- Рабочая учебная программа по математике умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 989.17kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 5079.5kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 590.99kb.
РАЗВЁРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
| | | Тема урока | | | | | | Элементы | | Дата | |
| | | (этап проект- | | | | | | дополни- | | проведения | |
| № п/п | Название раздела | ной или исследовательской деятель- | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля. измерители | тельного (необязательного) | Домашнее задание | план | факт |
| | | ности) | | | | | | содержания | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 1 | | Ваза для | 1 | Комби- | Овладение основными | Знать: понятие «емкость»; свойства | беседа. | | С. 6-7 | | |
| | Изготовле- | осеннего | | ниро- | приемами обработки | шпагата. | практи- | | | | |
| | иие | букета | | ванный | пластичных материа- | Уметь: оформлять вазу для осеннего | ческая | | | | |
| | изделий | | | | лов. Овладение основ- | букета; рассматривать и сравнивать | работа | | | | |
| | из плас- | | | | ными способами | бумажный и льняной шпагаты; ана- | | | | | |
| | тичных | | | | соединения деталей | лизировать рисунок; оклеивать бу- | | | | | |
| | матери- алов | | | | изделия | мажным шпагатом и льняным шпага- | | | | | |
| | алов | | | | | том емкость; делать из шпагата ук- | | | | | |
| | | | | | | рашения для вазы в форме улитки, | | | | | |
| | | | | | | листика, завитка, вилюшки, цветка | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| 2 | | Апплика- | 1 | Комби- | Природные материалы. | Знать свойства соломки. | Беседа, | Создание | С. 8-9 | | |
| | Изготовле- | ция из со- | | ниро- | Анализ по вопросам | Уметь: изучать по рисункам вариан- | практи- | компози- | | | |
| | ние | ломки | | ванный | учителя образца изде- | ты наклеивания соломенных лент на | ческая | ции по | | | |
| | изделий | | | | лия и способов соеди- | кальку; выбирать для аппликации | работа | собствен- | | | |
| | из | | | | нения деталей. Со- | рисунок; продумывать план работы | | ному | | | |
| | Природ- | | | | здание собственной | и выполнять аппликацию из соломки | | замыслу | | | |
| | ного | | | | композиции. Анализ | | | | | | |
| | Мате- | | | | работы. Выставка | | | | | | |
| | риала | | | | лучших работ | | | | | | |
| 3 | | Апплика- | 1 | Комби- | Последовательность и | Уметь: выбирать для аппликации | Беседа, | | С. 8-9 | | |
| | | ция из со- | | ниро- | краткая характеристи- | рисунок; продумывать план работы | практи- | | | | |
| | | ломки | | ванный | ка операций. Выбор | и выполнять аппликацию из соломки | ческая | | | | |
| | | | | | материалов с учетом | | работа | | | | |
| | | | | | их поделочных ка- | | | | | | |
| | | | | | честв, формы и разме- | | | | | | |
| | | | | | ров изделия | | | | | | |