Публичный отчет о состоянии дел в школе и результатах деятельности за 2006-2007 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности школы за 2008 2009 учебный год, 276.1kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы, 430.35kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах образовательной деятельности Муниципального, 439.64kb.
- Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного, 901.16kb.
- Публичный доклад о состоянии дел и результатах функционирования и развития мбоу «Средняя, 706.15kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу леботёрская оош за 2010-2011, 770.97kb.
- Задачи школы на 2006-2007 учебный год, определялись методической темой школы, 905.11kb.
- М. Л. Миля публичный отчет. Данный отчет, 499.43kb.
- Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 913.2kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
Уважаемые родители обучающихся и их законные представители, учащиеся, учредитель, социальные партнёры и общественность!
Муниципальная Заречная средняя общеобразовательная школа представляет Публичный отчет о состоянии дел в школе и результатах деятельности
за 2006-2007 учебный год.
С целью повышения эффективности образовательной деятельности вы можете отправить свои замечания и предложения на адрес электронной почты: zarech_shcool@bk. ru или позвонить по телефону: 49333 2-51- 20
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Учредитель: Администрация Заволжского муниципального района
Ивановской области
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЗАРЕЧНАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Публичный доклад
о результатах деятельности школы
за 2006-2007 учебный год
ЗАРЕЧНЫЙ
2007
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
С 2006-2007 учебного года в школе реализуется Программа развития «Развитие личности ученика и учителя в условиях адаптивной школы».
Главная идея, положенная в основу Программы развития муниципальной Заречной средней общеобразовательной школы, - формирование свободной, творчески развитой, социально ориентированной личности, способной к саморазвитию и самореализации.
Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным способностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, создания условий для многосторонней совместной творческой деятельности учителей и учащихся, комфортных условий для развития личности ребёнка.
Миссия адаптивной школы:
- Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности;
- Содействовать в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития;
- Удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей.
Общие задачи деятельности адаптивной школы:
- Достижение уровня информированности и функциональной грамотности.
- Создание условий для полноценного развития личности ребёнка.
- Самореализация.
Социально-педагогические задачи:
- Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребёнка.
- Предоставление ребёнку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности.
- Формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка (на уровне «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель», «ученик-родитель», «учитель-родитель»).
Воспитательные задачи:
- Овладение школьниками культур ценностных ориентаций, взаимоотношений.
- Социальная адаптация учеников в реальной жизни.
- Психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.
Приоритетные направления деятельности:
- Развитие управляющей системы.
- Совершенствование материально-технической базы.
- Оптимальная организация учебно-воспитательного процесса, развивающее
личность образование.
- Формирование физически здоровой личности.
- Развитие творческих способностей учащихся.
- Совершенствование и поиск активных форм и методов внеурочной работы.
- Работа с семьёй и другими организациями
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
2.2.1 Общая характеристика образовательного учреждения.
Название: Муниципальная Заречная средняя общеобразовательная школа.
Адрес: Ивановская область, Заволжский район, село Заречный, ул.Фабричная, дом 18.
Учебное заведение – типовое, 2150 кв.м.
Год застройки - 1967
Проектная мощность: 536 мест
Режим работы школы: Школа работает в одну смену. Рабочая неделя – 6 дней. Продолжительность уроков – 45 минут.
Аттестация школы: 2004 год
Аккредитация: АА 193025 регистрационный № 124 от 29 декабря 2004 года
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия А, № 09632, регистрационный № 134 от 17.06.2006 года.
Перечень лицензированных видов деятельности:
- начальное общее образование
- основное общее образование
- среднее (полное) общее образование повышенного уровня
- дополнительное образование по направлениям:
- художественно-эстетическое
- физкультурно-спортивное
- эколого-биологическое
- социально-педагогическое
- научно-техническое
- военно-патриотическое
- туристско-краеведческое
- естественно-научное
- социально-экономическое
- культурологическое
- спортивно-техническое
- профессиональная подготовка по профессии «Тракторист-машинист категории «В», С», «Е»» с присвоением квалификации
- профессиональная подготовка по профессии «Швея» с присвоением квалификации
Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности от 16 марта 2006 г.
Заключение Роспотребнадзора № 37.ИЦ.02.000.М.000654.06.06. от 14.06.2006 г.
Характеристика социокультурной среды: село Заречный располагается в 8 км от районного центра. Школу посещают дети из близлежащих деревень: Коротиха, Чеганово, Шерониха, Мартыниха, Пырёшево. Подвоз осуществляется двумя школьными автобусами.
В селе есть Дом культуры, сельская библиотека, детский сад, больница и основное промышленное производство – трикотажная фабрика, где трудятся большинство родителей. Фабрика – основной спонсор школы. Школа является культурным центром сельского сообщества, очагом развития общекультурных традиций. Школа стала инициатором таких социальных проектов, как «Чистый посёлок», «Чистая река», «Зелёный мир». Школа, клуб, библиотека – совместные организаторы и участники праздников: День села, Масленица, День Матери, День семьи, День Победы, День защиты детей; вечеров отдыха, туристических походов.
Школа активно сотрудничает с районными социальными объектами: комитетом по делам молодёжи, военкоматом, ГИБДД, ИДН И КДН, центром занятости населения и др.
Инфраструктура школы: Школа располагает 20 учебными кабинетами, спортзалом площадью 162 кв.м., спортивной площадкой, библиотекой, столовой на 100 посадочных мест, двумя учебными мастерскими (комбинированной столярной и слесарной и комбинированной по профессиональному швейному делу), пришкольным участком, современным компьютерным классом, кабинетами химии и физики, оборудованными в соответствии с современными требованиями, сетью ИНТЕРНЕТ, 2 школьными автобусами.
2.2.2. «Образовательная политика и управление школой».
1. Обеспечение доступности общего образования.
1.1. Состав обучающихся.
| | 2004-2005 учебный год | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год |
| Доля обучающихся 1,2,3 ступеней обучения (чел.): - 1 ступень - 2 ступень - 3 ступень | 53 99 27 | 54 80 20 | 44 76 22 |
| Доля девочек/мальчиков в общем отношении к числу обучающихся по каждой ступени обучения (%): - 1 ступень - 2 ступень - 3 ступень | 64/36 51/49 70/30 | 63/37 46/54 70/30 | 64/36 50/50 59/41 |
| Соотношение числа проживающих в микрорайоне школы и обучающихся в ней (%). | 100 | 100 | 100 |
| Доля обучающихся, проживающих в микрорайоне школы и обучающихся в других учреждениях общего образования (%). | 0 | 0 | 0 |
| Доля обучающихся, проживающих в микрорайоне школы и не обучающихся ни в одном образовательном учреждении (в том числе по состоянию здоровья и по иным причинам) | 0 | 0 | 0 |
1.2. Степень сохранности контингента обучающихся по классам и ступеням обучения.
| | 2004-2005 учебный год | 2005-2006 учебн год | 2006-2007 учебн год |
| Доля обучающихся в возрасте 6,5 – 15 лет, отчисленных по неуспеваемости и за плохое поведение. | 0 | 0 | 0 |
| Доля обучающихся, выбывших в другие образовательные учреждения (чел./%) | 5 / 2,8 – 4 чел. смена места жит-ва, 1 ч.- перевод в вечер. школу | 1 / 0,6 – смена места жит-ва | 2 / 1,4 – смена места жит-ва |
| Соотношение числа обучающихся, зачисленных в школу и выбывших из неё по ступеням обучения (чел./ %): - 1 ступень - 2 ступень - 3 ступень | 53 / 3 / 5,7 99 / 1 / 1 27 / 1 / 3,7 | 54 / 1 / 1,9 80 / 0 20 / 0 | 44 / 2 / 4,5 76 / 0 22 / 0 |
| Соотношение числа обучающихся в 4 классе и пожелавших продолжить обучение в 5 классе (%) | 100 | 100 | 100 |
| Процент выпускников 9 классов, продолживших обучение в 10 классе | 44 | 50 | 69 |
2. Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающихся.
2.1 Особенности реализуемого учебного плана.
Учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004 г., приказ Министерства общего и профессионального образования РФ №322 от 09.02.1998 г.), регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ивановской области.
Нормативной правовой основой учебного плана являются:
- Конституция РФ (ст.43,44)
- Закон РФ «Об образовании» (ст.2,6,7)
- Закон РФ «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» № 12-ФЗ
от 22 августа 2004года (ст.16)
- Постановление Правительства РФ №871 от17.12.2001г. «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений расположенных в сельской местности»
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ Министерства образования РФ №393 от 11.02.2002 г.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования №2783 от 18.07.2002г.)
- Устав муниципальной Заречной средней общеобразовательной школы
- Лицензия № 096302 на реализацию программ начального общего, среднего общего, среднего полного и дополнительного образования.
Учебный план школы – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
Учебный план для 1-4 классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные 5-дневные недели, 2 - 4 классы – не менее 34 учебных 6-дневных недель. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2- 4 классов - 45 минут.
Учебный план для 5-9 классов устанавливает 5 – летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных 6-дневных недель, продолжительность урока - 45 минут.
Учебный план 10 -11 классов устанавливает 2-летний нормативный срок освоения программ среднего полного образования. Продолжительность учебного года не менее 34 учебных 6-дневных недель, продолжительность урока - 45 минут.
В соответствии с Региональным базисным учебным планом с 2007- 2008 учебного года школа переходит на базисный учебный план 2004 года в 1,2,5,6, 9,10 классах. Начало учебного года - 1 сентября, каникулярное время составляет – 30 календарных дней.
2. Структура плана:
По структуре учебный план состоит из трех частей:
Первая часть – федеральный компонент;
Вторая часть - региональный компонент;
Третья часть – школьный компонент.
3. Особенности федерального компонента базисного учебного плана:
Начальное общее образование:
- вводится изучение иностранного языка со 2 класса ( федеральная программа);
- учебный предмет «окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является непрерывным, последовательным и интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. При осуществлении календарно – тематического планирования учителям уделить внимание изучению исторических, культурных, географических особенностей родного края, формированию экологических понятий, понятий безопасного поведения человека в окружающем мире.
Основное общее образование:
- вводится изучение предмета «Обществознание» в 6 классе (федеральная программа автор Боголюбов Л.Н.);
- сокращено количество часов предмета «География» в 6 классе в связи с переносом части содержания учебного материала в предмет «Обществознание»;
- сокращено количество часов предмета «Биология» в 6 классе;
Среднее (полное) общее образование:
- в связи с переходом на профильное обучение введены в 10 классе 3 учебных плана - универсальный, социально-гуманитарный, физико-математический через сетевое взаимодействие с базовой школой «Заволжский лицей».
Федеральный компонент на всех ступенях реализуется в полном объеме.
4. Особенности регионального компонента базисного учебного плана.
Региональный компонент является обязательной частью учебного плана и представлен в начальной и основной школе самостоятельными учебными предметами.
Начальное общее образование:
- региональный компонент изучается в объеме 1 часа в неделю по предмету «Физическая культура» во 2-4 классах (разработана учителем на основе федеральной программы).
Основное общее образование:
- экологическое краеведение введено в 5 классе в объеме 1 часа в неделю по программе, разработанной учителем на основе федеральной;
- биологическое краеведение введено в 6 классе в объеме 1 часа в неделю по программе, разработанной учителем на основе федеральной;
-историческое краеведение введено в 9 классе в объеме 1 часа в неделю по программе Вострикова С.Я.;
-предпрофильная подготовка в 9 классе в объеме 2 часа в неделю представлена курсами «Тайны создания домашнего очага», «Швейное дело», «Столярное дело», «Слесарное дело», разработанные учителями школы на основе федеральных программ и учетом материально-технической базы школы;
- введен 3-й урок «Физической культуры» в 5- 8 классах ( разработана учителем на основе федеральной программы).
Среднее (полное) общее образование:
Региональный компонент для учащихся 10-11 классов представлен через организацию профильного обучения на универсальном УП, социально-гуманитарном, физико-математическом профилях.
5. Особенности школьного компонента базисного учебного плана.
В 1-4 классах школьный компонент представлен:
1.Уроками на выполнение учебных программ федерального компонента по литературному чтению в 3,4 классах (по1 часу) и математике в 4 классе (1 час)
2. Групповыми занятиями по рабочим программам, разработанным учителями на основе федеральных, региональных, авторских программ, с учетом материально- технической базы школы и интересов детей и родителей:
- «Занимательная математика» 1 час в неделю,
-« Занимательный английский» 1 час в неделю,
- «Мой первый компьютер» 1 час в неделю,
- «Овладение разными ремеслами» 2 часа в неделю, 2часа через кружковую работу,
- «Основы православной культуры» 1 час в неделю через кружковую работу по программе А.В.Бородиной «Мы и наша культура» ( по заявлениям родителей).
В 5-9 классах школьный компонент представлен:
1. Уроками на выполнение учебных программ федерального компонента по литературе в 5,6 классах (по 1 часу), по физике в 8 классе (1 час),
2. Изучением предмета черчение в 8 классе по федеральной программе (1час в неделю),
3. Групповыми занятиями по рабочим программам, разработанным учителями на основе федеральных, региональных, авторских программ, с учетом материально- технической базы школы и интересов детей и родителей:
- «Мой жизненный выбор» 1 час в неделю,
- «Алгебра +» 1 час в неделю,
- «Освоение компьютера» 1 час в неделю,
- «Биология и химия на службе здоровья человека» 1,5 часа в неделю,
- «Основы журналистики» 1 час в неделю,
- «Глиняная игрушка» 2 часа в неделю,
- « Школа ремонта» 1 час в неделю,
- «Математика и ее применения» 1 час в неделю,
- «Литературный язык и язык художественной литературы» 1 час в неделю через кружковую работу
- «Пошив одежды» 2 часа в неделю через кружковую работу,
- «Социальная психология» 1 час в неделю через кружковую работу,
- «Сувениры» 4 часа в неделю через кружковую работу,
- « Коммуникативные возможности английского языка» 1 час в неделю,
- «Клуб «Радуга» 4 часа в неделю через кружковую работу ,
- «Волейбол»1,5 часа в неделю, «Баскетбол» 1,5 часа в неделю, «Волейбол и баскетбол» 1,5 часа в неделю через физкультурно- массовую работу,
- «Мой край» 1 час в неделю через кружковую работу
В 10- 11 классах школьный компонент представлен:
1. Уроками на выполнение учебных программ федерального компонента в 11 классе по литературе 1час в неделю, математике 2 часа в неделю, физике 2 часа в неделю, ОБЖ
1 час в неделю, английский язык 1 час в неделю, информатика 1 час в неделю,
профессиональное обучение 2 часа в неделю по специальностям швея и тракторист- машинист ; в 10 классе математика 1 час в неделю, русский язык 1 час в неделю в соответствии с запросом учащихся и их родителей, профессиональное обучение 2 час в неделю по профессии «Швея», «Тракторист – машинист».
2. Групповыми занятиями по программам, разработанным учителями на основе федеральных, региональных, авторских программ, с учетом материально- технической базы школы и интересов детей и родителей:
- «Комплексный анализ текста» 1 час в неделю
- « Практикум по решению математических задач» 1 час в неделю,
- « Решение задач повышенной сложности по физике» 1 час в неделю через кружковую работу
- « Английский язык» 1 час в неделю через кружковую работу,
- «Русская словесность» 0,5 часа в 10 классе для универсального и социально-гуманитарного профиля,
- «Жизненные циклы организмов» 0,5 часа в 10 классе для универсального и социально-гуманитарного профиля,
- «Экономическая география» 0,5 часа в 10 классе для универсального и социально-гуманитарного профиля,
- « Школа выживания» 0,5 часа в 10 классе для универсального и социально-гуманитарного профиля,
- « Решение математических задач и ЕГЭ» 1 час в неделю в 10 классе для универсального и социально-гуманитарного профиля,
- «Волейбол»1,5 часа в неделю, «Баскетбол» 1,5 часа в неделю, «Волейбол и баскетбол» 1,5 часа в неделю через физкультурно- массовую работу,
- «Пошив одежды» 2 часа в неделю через кружковую работу,
- «Клуб «Радуга» 4 часа в неделю через кружковую работу,
- «Социальная психология» 1 час в неделю через кружковую работу.
Все предметы учебного плана обеспечены учебно-методической литературой. Все предметы федерального компонента ведутся по программам МО РФ. Предметы вариативной части и школьного компонента ведутся по программам, утвержденным директором школы. Учебниками обеспечены полностью.