Публичный отчет о состоянии дел в школе и результатах деятельности за 2006-2007 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности школы за 2008 2009 учебный год, 276.1kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы, 430.35kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах образовательной деятельности Муниципального, 439.64kb.
- Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного, 901.16kb.
- Публичный доклад о состоянии дел и результатах функционирования и развития мбоу «Средняя, 706.15kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу леботёрская оош за 2010-2011, 770.97kb.
- Задачи школы на 2006-2007 учебный год, определялись методической темой школы, 905.11kb.
- М. Л. Миля публичный отчет. Данный отчет, 499.43kb.
- Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 913.2kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
Перечень программ, реализуемых школой:
| № | Виды реализуемых программ | 1 ступень образования | 2 ступень образования | 3 ступень образования |
| 1 | Общеобразовательная программа: | начального общего образования | основного общего образования | среднего (полного) общего образования |
| 2 | Программы дополнительного образования по направлениям: | | | |
| - физкультурно-спортивное | ОФП | «Волейбол», «Баскетбол» | «Волейбол», «Баскетбол» | |
| -художественно-эстетическое | «Глиняная игрушка» «Овладение разными ремеслами», | «Глиняная игрушка» «Сувениры» «Школа ремонта» «Лозоплетение» | «Изготовление моделей одежды и изделий для украшения интерьера с элементами декоративности» | |
| - научно- техническое | «Мой первый компьютер» | «Мой первый компьютер» «Освоение компьютера» | «Освоение компьютера» | |
| - культурологическое | Вокально-танцевальный клуб «Радуга» | Вокально-танцевальный клуб «Радуга» «Русская словесность» | Вокально-танцевальный клуб «Радуга» «Практическая стилистика» | |
| - социально-педагогическое | | «Педагогическая ориентация» | «Педагогическая ориентация» «Основы права» | |
| - естественнонаучное | «Занимательная математика» | «Наглядная геометрия» «Алгебра+» | «Практикум по решению задач» «Решение математических задач» | |
| 3 | Программа профессионального обучения: | | | -по профессии «швея» - по профессии «тракторист- машинист» |
Степень индивидуализации обучения:
| № | Формы индивидуального (индивидуально-группового) образования | Степень индивидуализации образования | |||||
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | |||||
| К-во уч-ся | % от общего к-ва | К-во уч-ся | % от общего к-ва | К-во уч-ся | % от общего к-ва | ||
| 1 | Обучение учащихся на дому по индивидуальному учебному плану | - | - | 1 | 0,7 | - | - |
| 2 | Индивидуально-групповые занятия по системе Волкова И.П. | 30 | 69,8 | 54 | 71 | 22 | 100 |
| 3 | Индивидуально-групповые по профильному обучению | - | - | - | - | 22 | 100 |
| 4 | ГПД | 25 | 58,1 | - | - | - | - |
| 5 | Предпрофильные элективные курсы | - | - | 16 | 21 | - | - |
Наличие дополнительных образовательных услуг:
| № | Ступень обучения | Перечень бесплатных образовательных услуг | Платные образовательные услуги | |
| Перечень платных дополнительных образовательных услуг | Размер оплаты | |||
| | 1 ступень | - «Глиняная игрушка» - «Овладение разными ремеслами» - «Мой первый компьютер» - вокально-танцевальный клуб «Радуга» - «Занимательная математика» - ОФП | нет | нет |
| | 2 ступень | - «Волейбол» - «Баскетбол» -«Глиняная игрушка» - Сувениры» - «Школа ремонта» - «Лозоплетение» - «Мой первый компьютер» - « Освоение компьютера» - вокально-танцевальный клуб «Радуга» - «Русская словесность» - «Педагогическая ориентация» - «Алгебра+» - «Наглядная геометрия» -«Обучение игре на гитаре» | нет | нет |
| | 3 ступень | - «Волейбол» - «Баскетбол» - «Изготовление моделей одежды и изделий для украшения интерьера с элементами декоративности» - «Освоение компьютера» - вокально-танцевальный клуб «Радуга» - «Практическая стилистика» - Педагогическая ориентация» - «Практикум по решению задач» - «Решение математических задач» - получение профессии «Швея» и «Тракторист-машинист» | нет | нет |
Занятия ведутся в разновозрастных творческих группах.
Вывод: Школа создает необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования всем детям. Базисный учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.
Количество форм (программ) дополнительного образования детей (перечнем)
| № п/п | 2004 – 2005 учебный год | 2005 – 2006 учебный год | 2006 – 2007 учебный год |
| 1 | Коммуникативные возможности английского языка | Мой первый компьютер | Мой первый компьютер |
| 2 | Глиняная игрушка | Глиняная игрушка | Глиняная игрушка |
| 3 | Пошив одежды | Пошив одежды | Изготовление моделей одежды и изделий для украшения интерьера с элементами декоративности |
| 4 | Сувениры: резьба по дереву и точение | Сувениры: резьба по дереву и точение | Сувениры: резьба по дереву и точение |
| 5 | Овладение компьютером | Овладение компьютером | Овладение компьютером |
| 6 | Вокально- танцевальный клуб «Радуга»: хоровая группа, танцевальная группа, обучение игре на гитаре | Вокально- танцевальный клуб «Радуга»: хоровая группа, танцевальная группа, обучение игре на гитаре | Вокально- танцевальный клуб «Радуга»: хоровая группа, танцевальная группа, обучение игре на гитаре |
| 7 | Практикум по решению задач | Практикум по решению задач | Практикум по решению задач |
| 8 | Овладение разными ремеслами | Овладение разными ремеслами | Овладение разными ремеслами |
| 9 | Практикум по решению математических задач | Практикум по решению математических задач | Практикум по решению математических задач |
| 10 | Наглядная геометрия | Наглядная геометрия | Наглядная геометрия |
| 11 | Педагогическая ориентация | Педагогическая ориентация | Педагогическая ориентация |
| 12 | Волейбол | Волейбол | Волейбол |
| 13 | Баскетбол | Баскетбол | Баскетбол |
| 14 | Рукопашный бой | Рукопашный бой | Практическая стилистика |
| 15 | Историческое краеведение | Делопроизводство на компьютере | Русская словесность |
| 16 | Вязание крючком | Практическая стилистика | Лозоплетение |
| 17 | Народные игры и забавы | Русская словесность | Школа ремонта |
| 18 | | Пунктуация и коммуникативная ситуация | Занимательная математика |
| 19 | | Нестандартные математические задачи | Основы права |
| 20 | | Волшебница речь | Алгебра + |
| 21 | | Литературное краеведение | |
| 22 | | Вязание крючком | |
Кадровое обеспечение дополнительных образовательных услуг:
Программы дополнительного образования обеспечены в полном объеме квалифицированными педагогическими кадрами.
Выводы: В школе созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися. В школе имеется широкая сеть кружков, предназначенных для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые близки их природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, образовательные запросы. Охват учащихся кружковой работой высок. Результативность презентации итогов кружковой работы высока. Задача коллектива – расширять направления дополнительного образования, совершенствовать работу.
Результаты мониторинговых исследований удовлетворенности родителей состоянием образовательного процесса:
| № п/п | Исследуемая проблема | Учебный год | ||
| 03/04 % | 04/05 % | 05/06 % | ||
| 1 | Класс, в котором учится наш ребёнок можно назвать дружным. | 90 | 94 | 97 |
| 2 | В среде одноклассников наш ребёнок чувствует себя комфортно. | 92 | 97 | 98 |
| 3 | Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребёнку. | 97 | 98 | 98 |
| 4 | Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями нашего ребёнка. | 100 | 100 | 100 |
| 4 | В классе, в котором учится наш ребёнок, хороший классный руководитель. | 100 | 100 | 100 |
| 5 | Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка. | 87 | 95 | 99 |
| 6 | Наш ребёнок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями. | 97 | 100 | 100 |
| 7 | Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребёнка. | 95 | 95 | 98 |
| 8 | В школе проводятся дела, которые полезны и интересны нашему ребёнку. | 100 | 100 | 100 |
| 9 | В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься наш ребёнок. | 92 | 93 | 93 |
| 10 | Педагоги дают нашему ребёнку глубокие и прочные знания. | 88 | 92 | 94 |
| 11 | В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка. | 100 | 100 | 100 |
| 12 | Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка. | 100 | 100 | 100 |
| 13 | Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребёнка. | 90 | 91 | 94 |
| 14 | Школа по-настоящему готовит нашего ребёнка к самостоятельной жизни. | 95 | 95 | 97 |
| | Результаты исследования:
| + | + | + |
Из таблицы видно, что подавляющее большинство родителей удовлетворено деятельностью школы, но остаются проблемы, на решение которых коллектив школы направляет все свои усилия. Результаты мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и дальнейшему развитию.
2.2 Условия осуществления образовательного процесса.
Условия обучения, воспитания и труда.
Школа занимается в одну смену.
Количество учащихся, занимающихся в режиме полного дня:
| Количество учащихся, занимающихся в предметных и спортивных секциях, участвующих в деятельности детских и юношеских общественных объединениях | 2004 – 2005 учебный год | 2005 -2006 учебный год | 2006 – 2007 учебный год |
| | 127/ 71,7% | 134 /86% | 128/ 90,1 % |
Средняя наполняемость классов : начальная школа – 10 человек, основная школа – 16 человек, средняя школа – 11 человек; общая – 13 человек.
2.3 Материально-технические ресурсы образовательного учреждения.
1.Объем бюджетных средств образовательного учреждения
| Наименование показателя | 2005 год | 2006 год | 2007 год | |||
| Тыс.руб. | % | Тыс.руб. | % | Тыс.руб. | % | |
| Бюджетные средства | 2649,8 | 100 | 3293,8 | 100 | 4891,0 | 100 |
| ИТОГО | 2649,8 | 100 | 3293,8 | 100 | 4891,0 | 100 |
2. Соотношение объема фонда оплаты труда и других статей в общем бюджете образовательного учреждения
| Наименование показателя | 2005 год | 2006 год | 2007 год | |||
| Тыс.руб. | % | Тыс.руб. | % | Тыс.руб. | % | |
| Фонд оплаты труда | 1622,2 | 61,2 | 2076,9 | 63,1 | 2493,6 | 51,0 |
| Другие статьи | 1027,6 | 38,8 | 1216,9 | 36,9 | 2397,4 | 49 |
| ИТОГО | 2649,8 | 100 | 3293,8 | 100 | 4891,0 | 100 |
3. Объем затрат на одного обучающегося
| Наименование показателя | 2005 год | 2006 год | 2007 год |
| Объем затрат на одного обучающегося, руб. | 15496 | 21959 | 34936 |
4. Соотношение общего объема бюджета и средств, направленных на развитие материально- технической базы
| Наименование показателя | 2005 год | 2006 год | 2007 год | |||
| Тыс.руб. | % | Тыс.руб. | % | Тыс.руб. | % | |
| Средства, направленные на развитие МТБ | 220,3 | 8,3 | 498,8 | 15,1 | 906,4 | 18,5 |
| Общий объем бюджета | 2649,8 | 100 | 3293,8 | 100 | 4891,0 | 100 |
5. Школа финансируется с 01 января 2008 года на основе принципа нормативного подушевого финансирования (Постановление Главы администрации Заволжского муниципального района Ивановской области от 28 апреля 2008 года №354 «Об утверждении объемов финансирования отдельных муниципальных общеобразовательных учреждений в части расходов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на образование»).
2.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса.
| № | Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ | ||||
| Количество штатных единиц в соответствии со штатным расписанием | совместители | Физическое количество педагогов | вакансия | Причина наличия вакансии | |
| | 22,94 | - | 20 | - | - |
| № | Специалисты, сопровождающие образовательный процесс (педагог –психолог, логопед, социальный педагог, классный воспитатель, медицинский работник | Количество штатных единиц | Фактическое количество специалистов |
| | нет | нет | -Обучается заочно в ШГПУ 3 курс педагог- психолог; - привлечение психолога Центра дополнительного образования |
Квалификационный уровень педагогических кадров:
| № | Перечень образовательных программ (в т.ч. дополнительных) | Количество педагогов, имеющих квалификационную категорию | Количество педагогов, квалификация которых соответствует преподаваемому предмету | Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (за последние 5 лет) | |||||||||
| высшая | первая | ||||||||||||
| 1 | Общеобразовательная программа начального общего образования | - | 3 | 3 | 1 | ||||||||
| 2 | Общеобразовательная программа основного общего образования | - | 7 | 14 | 6 | ||||||||
| 3 | Общеобразовательная программа среднего (полного)общего образования | - | 6 | 12 | 6 | ||||||||
| 4 | Программа профессионального обучения | - | 1 | 2 | 1 | ||||||||
| 5 | Программы дополнительного образования по направлениям | - | 8 | 13 | 6 | ||||||||
| | | | | | |||||||||
| | | | | | |||||||||
| | | | | | |||||||||
| | | | | | |||||||||
| | | | | | |||||||||
| | | | | | |||||||||
| Педагогический состав | 2005- 2006 учебный год | 2006- 2007 учебный год |
| Всего педагогических работников, в том числе совместителей | 20 - | 20 - |
| Стаж работы: - до 3-х лет - до 5-ти лет - от5 до 10 лет -от 10 до 20 лет -свыше 20 лет | - - 1 10 9 | - - - 11 9 |
| Образование: -высшее педагогическое - высшее непедагогическое - неоконченное высшее педагогическое - средне специальное педагогическое - среднее специальное непедагогическое | 14 2 1 1 2 | 14 2 1 1 2 |
| Наличие квалификационной категории: - высшая - первая - вторая - 12 разряд Процент категорийных педагогов | - 8 8 2 76 | - 11 7 2 85 |
| Награды: - Почетная грамота МО РФ - звание «Ветеран труда» - Почетная грамота Департамента образования | 2 6 5 | 3 7 6 |
Доля педагогов, эффективно использующих конкретные педагогические технологии;
Доля педагогов, участвующих в экспериментальной работе;
Количество учителей, повысивших квалификацию в области современных информационных технологий и владеющих навыками работы на компьютере
| № | Показатели эффективности использования современных образовательных технологий, в том числе информационно- коммуникационных, в образовательном процессе | 2004 – 2005 учебный год | 2005 – 20006 учебный год | 2006 – 2007 учебный год | |||
| Количество учителей | % от общего числа | Количество учителей | % от общего числа | Количество учителей | % от общего числа | ||
| 1 | Учителя, эффективно использующие образовательные технологии в педагогическом процессе | 17 | 81 | 18 | 85,7 | 19 | 95 |
| 2 | Доля педагогов, участвующих в опытно- экспериментальной работе | 17 | 81 | 18 | 85,7 | 19 | 95 |
| 3 | Учителя, прошедшие подготовку в области современных образовательных технологий ( учитывая курсы, тематика которых посвящена проблемам современных образовательных технологий) | 1 | 4,8 | 2 | 9,5 | 1 | 5 |
| 4 | Учителя, использующие компьютер в образовательном процессе | 14 | 66,7 | 16 | 76,2 | 16 | 80 |
Оснащенность компьютерной техникой:
| Количество учащихся на персональный компьютер | 2004 – 2005 учебный год | 2005 – 2006 учебный год | 2006 – 2007 учебный год | |||
| Общее количество учащихся | Количество учащихся на 1 компьютер | Общее количество учащихся | Количество учащихся на 1 компьютер | Общее количество учащихся | Количество учащихся на 1 компьютер | |
| Показатель по школе | 179 | 35,8 | 154 | 30,8 | 142 | 14,2 |
| Нормативный показатель по области | 44 | 38 | 29 | |||
| Нормативный показатель по району | 49 | 27 | 17 | |||
2.5 Обеспечение безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения.
Материально - техническое обеспечение безопасных условий
в образовательной среде.
Для обеспечения безопасных условий в образовательном учреждении
установлена пожарная сигнализация и система оповещения людей о пожаре (договор №104 от 18.08.2005 года) в кабинетах информатики, физики, комбинированной мастерской для юношей, малая рекреация 2-го этажа, кабинет директора, учительская. Работа по монтажу не выполнена полностью из-за недостаточного финансирования, но заложена в план 2008 года. В школе имеются 4 запасных выхода, все выходы находятся во время учебно-воспитательного процесса на легко открывающихся запорах. Пожарная лестница принята на начало учебного года по акту и находится в удовлетворительном состоянии. В школе имеются 14 огнетушителей ОП-5 и 4 огнетушителя СООУ-3, действующий внутренний пожарный водопровод. В соответствии с планом антитеррористических мероприятий установлены открывающиеся решетки в комбинированной мастерской для юношей (1 этаж), пищеблок (1этаж), библиотека (1этаж), кабинет информатики (2 этаж). В ночное время здание школы находится под охраной сторожа, во время учебно-воспитательного процесса организовано дежурство педагогического и обслуживающего персонала. Центральный вход в школу оборудован легко открывающимся запором и на период учебного процесса учреждение закрыто. В школе имеется доступная в любое время суток телефонная связь на случай вызова соответствующих служб.
Доступность медицинской помощи в образовательном учреждении.
В образовательном учреждении имеется медицинский кабинет. Обслуживает школу и оказывает медицинскую помощь Заречный участок врача общей практики, укомплектованный специалистами и машиной скорой медицинской помощи. Ежегодно проводятся медицинские осмотры учащихся специалистами районной поликлиники.
Случаев травматизма детей во время пребывания в школе за последние три года не было.
Случаев пищевых отравлений детей в школьной столовой за последние три года не было.
Количество чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушения систем отопления, водоснабжения, канализации) за последние три года – нет.
Количество вынесенных предписаний со стороны органов санэпиднадзора, противопожарной безопасности, инспекции по охране труда и других:
| Количество предписаний, вынесенных со стороны: | 2004- 2005 | 2005-2006 | 2006 - 20007 |
| органов санэпиднадзора | 1 | 1 | 1 |
| органов пожарной безопасности | 1 (п.10) | 1(п.6) | 1(п.5) |
| Инспекции по охране труда | нет | нет | нет |
Вывод:
- Комплекс практических мероприятий, осуществляющихся в общеобразовательном учреждении, обеспечивает безопасность учащихся.
- Система безопасности школы функционирует бесперебойно и находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного управления.
Статистика заболеваний, вызванных и спровоцированных недостатками организации школьного учебного процесса:
| Перечень заболеваний | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Простудные заболевания | 133 | 70 | 65 |
| Нарушения осанки | 0 | 0 | 0 |
| Нарушения зрения | 7 | 7 | 3 |
| Нервно- психические | 0 | 0 | 0 |
Мониторинг состояния здоровья учащихся всех возрастных групп по основным видам заболеваний, по которым ведется учет:
| Основные виды заболеваний | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Органы дыхания | 133 | 70 | 65 |
| ЛОР | 15 | 9 | 7 |
| ОРЗ | 118 | 61 | 58 |
| Сколиоз | 2 | 2 | 2 |
| Прочие | 23 | 18 | 8 |
| Всего случаев | 158 | 90 | 75 |
Мониторинг распределения учащихся по медицинским группам здоровья:
| Группы здоровья | 2004-2005 | 2005- 2006 | 2006 – 2007 |
| 1 группа | 25 / 14,2% | 27 / 17,6 % | 28 / 19,7 % |
| 2 группа | 142 / 80,7% | 120 / 77,9 % | 108/ 76,1 % |
| 3 группа | 9 / 5,1 % | 7 / 4,5 % | 6 / 4,2 % |
Вывод: Работа, проводимая в школе, способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся. Нет роста заболеваний. При появлении школьных патологий оперативно принимаются меры.
- Результаты внешней оценки качества образования.
Качество результатов обучения и воспитания.
| критерии | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Успеваемость | 98,9 % | 99 % | 99 % | 98,6 % |
| Качество | 33,8 % | 42 % | 48,6 % | 48,9 % |
| Кол-во второгодников | - | - | - | - |
| Кол-во правонарушен. | - | - | 1 | - |
Результаты Единого государственного экзамена:
| № п/п | Предмет | 2004/ 2005 учебный год | 2005/ 2006 учебный год | 2006-2007 | ||
| Средняя отметка по ЕГЭ | Региональный показатель | Средняя отметка по ЕГЭ | Региональный показатель | Средняя отметка по ЕГЭ | ||
| 1 | математика | 3,2 | 3,15 | 3,3 | 3,2 | 3,4 |
| 2 | химия | 3 | 3,2 | 4 | 3,5 | 4 |
| 3 | обществознание | - | - | 4 | 3,5 | 4 |
| 4 | биология | 3 | 3,46 | 3,5 | 3,5 | - |
| 5 | физика | - | - | - | - | 4 |
По химии в 2006 году школа вошла в двадцать пять образовательных учреждений Ивановской области, лучших по среднему баллу выпускников (60 баллов). В 2007 году школа в числе лучших школ области по химии и физике.
| | Кол-во медалистов, аттестатов особого образца. | Грамота «За особые успехи в изучении отдельных предметов». | Премия Главы Администрации Заволжского района | ||
| 9 класс | 11 класс | 9 класс | 11 класс | 11 класс | |
| 2004 год | - | 1 | 1 | 5 | 1 |
| 2005 год | 1 | - | 2 | 9 | 1 |
| 2006 год | - | 1 | - | 1 | 3 |
| 2007 год | - | 2 | 1 | 6 | 2 |
Призовые места в районных олимпиадах.
| | 2004-2005 | 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч.г. |
| 1 м. | 1 | - | 1 |
| 2 м. | 2 | 4 | 5 |
| 3 м. | 1 | 3 | 4 |
| Итого: | 4 | 7 | 10 (что составляет 10% от всех призовых мест в районе) |
Поступление в сузы и вузы (на бюджетной основе).
| Кол-во уч-ся 11 класса | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | |||
| сузы | вузы | сузы | вузы | сузы | вузы | |
| 12 | 4 | 2 | | | | |
| 17 | | | 7 | 5 | | |
| 9 | | | | | 2 | 4 |
| Итого: | 50% | 70% | 66,6% | |||
Результаты инновационной деятельности ОУ по основным разделам Программы развития: