Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в современном инновационном учреждении

Вид материала

Документы

Содержание Королева Н.Н., зам. заведующей по УВР МДОУ ЦРР ДС № 476КОНСТРУКТИВНЫЙ ПОДХОД К ОПТИМИЗАЦИИ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ДОУ Медико-педагогическое наблюдение Контроль за санитарно-гигиеническим Санитарно-просветительную работу

Подобный материал:

• Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы, 84.66kb.
• Организация научно – исследовательской деятельности учащихся. Научно-исследовательская, 309.37kb.
• Задачи секции: широкое привлечение учеников к участию в научно исследовательской работе;, 67.94kb.
• Положение о научно-исследовательской конференции  учащихся начальных классов моу сош, 36.24kb.
• Рабочая программа элективного курса Основы научно-исследовательской деятельности, 65.33kb.
• Н. Д. Наумова 12. 2010 Организация научно-исследовательской работы учащихся предполагает, 61.39kb.
• Организация научно-исследовательской деятельности студентов и их участие в нир в 2009, 137.69kb.
• Программа курса дополнительного образования для учащихся 10-11-х классов тема: «Основы, 122.67kb.
• Рекомендации по подготовке и оформлению материалов, 191.17kb.
• Методические рекомендации «Организация научно-исследовательской деятельности в образовательных, 680.47kb.

Королева Н.Н., зам. заведующей по УВР МДОУ ЦРР ДС № 476
КОНСТРУКТИВНЫЙ ПОДХОД К ОПТИМИЗАЦИИ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ДОУ.

Охрана и укрепление психофизического здоровья детей – одно из главных направлений в работе дошкольного учреждения. В силу этого, большое внимание уделяется обеспечению реализации важнейшей потребности ребенка – потребности в двигательной активности. Задача администрации ДОУ – осуществление действенного контроля за организацией физкультурно-оздоровительной работы и соблюдение оптимального двигательного режима.

В последние годы в научно-методической и управленческой литературе в дошкольном воспитании большое внимание уделяется не только оздоровлению и физическому развитию детей, но и вопросам управления данными процессами в условиях ДОУ. прежде всего, руководители ДОУ обязаны создавать все необходимые условия для совершенствования работы по данному направлению (кадровые, нормативно- правовые, мотивационные, научно-методические, материально-технические и др.).

В свою очередь, следует напомнить, что для эффективного планирования основных мероприятий и мер по совершенствованию системы оздоровления и физического воспитания детей необходима полная и достоверная информация об исходном состоянии по данному направлению работы. Получить такую информацию можно с помощью контрольно-диагностической деятельности руководителей и медико-педагогического коллектива ДОУ, причем функция контроля при этом является прерогативой администрации. Для реализации медико-педагогического контроля руководителю важно опираться на следующие принципы, предлагаемые П. И. Третьяковым:

• Гласность контроля
  
• Охват контролем всех объектов деятельности
  
• Обоснованность в проведении контроля
  
• Системность контроля
  
• Четкость и профессионализм в рекомендациях
  
• Контроль за исполнением решений
  

Л. М. Денякина предлагает следующие принципы:

• Опора на конечный результат
  
• Доверие воспитателям
  
• Доброжелательность и сотрудничество
  

Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей в ДОУ включает:

1. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей, которое осуществляется при углубленных осмотрах врачами дошкольных учреждений или поликлиники. При первичном обследовании дается оценка состояния здоровья, физического развития ребенка, физической подготовленности, функциональных возможностей организма и решается вопрос об индивидуальных назначениях при занятиях физическими упражнениями и различных видах закаливающих процедур. При повторных обследованиях оценивается динамика состояния здоровья и физического развития детей, учитывается эффективность воздействия средств физического воспитания. Предусмотрены дни совместного посещения группы врачом, заведующей, педагогом, медицинской сестрой, с целью осуществления контроля за общим двигательным режимом и организацией различных форм физического воспитания
   
2. Медико-педагогическое наблюдение за организацией двигательного режима, методикой проведения и организацией занятий физическими упражнениями и их воздействием на организм ребенка; контроль за осуществлением системы закаливания. Главное внимание в этой работе необходимо уделять двигательному режиму, суммарно отражающему общую двигательную деятельность детей при свободных и организованных формах ее. Оценка двигательного режима проводится на основании комплекса показателей:
   

• Времени двигательной деятельности детей с отражением содержания и качества в различные режимные моменты, определяемого с помощью метода индивидуального хронометража.
  
• Объема двигательной деятельности с использованием метода шагометрии для количественной оценки двигательной активности.
  
• Интенсивности двигательной деятельности методом пульсометрии (подсчет частоты сердечных сокращений в уд\мин) при выполнении различных видов мышечной деятельности.
  

3. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий (помещение, участок), физкультурного оборудования, спортивной одежды, обуви. Дети занимаются в спортивной форме – удобной, легкой и чистой (не из синтетики). На ногах обувь на резиновой подошве. При наличии условий (теплый пол) можно заниматься босиком. При занятиях на воздухе одежда детей должна соответствовать требованиям.. Воспитатель должен быть в спортивном костюме и соответствующей обуви Температура воздуха физкультурного зала +17 и относительная влажность – 40- 55%. В перерыве между занятиями и до занятий в зале проводится влажная уборка и проветривание. Занятия в холодное время года рекомендуется проводить при одной открытой фрамуге, а в теплое время – при открытых фрамугах или окнах. Освещенность зала –не менее 200лк на уровне 0,5 метра от пола. Осветительная арматура должна обеспечивать равномерный рассеянный свет.
   
4. Санитарно-просветительную работу по вопросам физического воспитания дошкольников среди персонала дошкольного учреждения и родителей. Эта работа занимает важное место среди мероприятий по физическому воспитанию дошкольников. В ДОУ она проводится совместно педагогами и медицинскими работниками в соответствии с годовым планом санитарно-просветительной работы. Широкое использование плакатов, выпуск санитарных бюллетеней и стенгазет, организации выставок, раздача памяток, санитарно-просветительская литература для детей, родителей, персонала ДОУ. Важным разделом являются доклады и отчеты врача, медицинской сестры на педагогических советах и совещаниях. Проводимая работа должна быть конкретной, соответствовать задачам работы учреждения в данный и предстоящий период, строиться на примерах из жизни дошкольного учреждения и подкрепляться результатами эффективности этой работы, в основном на данных динамики состояния здоровья детей. Особое внимание в этой работе должно уделяться просвещению родителей по вопросам физического воспитания и привития гигиенических навыков в семье. Большое внимание должно быть уделено преемственности в проведении закаливающих мероприятий в дошкольном учреждении и дома, рациональной одежде и обуви в различные сезоны года и при занятиях физическими упражнениями. Полезно подкрепить теоретические знания родителей показом в ДОУ физкультурных занятий, спортивных праздников и т. д.
   

В целях обеспечения взаимодействия в осуществлении комплексной оценки состояния здоровья детей, систематического контроля за организацией всех разделов физического воспитания, контроля за общим двигательным режимом и проведение медико-педагогических наблюдений на физкультурных занятиях необходимо предусмотреть дни совместного посещения групп врачом, заведующей, мед. сестрой, методистом, воспитателем группы и распределении сфер изучения в соответствии с профессиональной. компетентностью каждого.

Созданная в ДОУ обобщенная модель системы физкультурно-оздоровительной работы (см. приложение № 1) позволяет соотносить теоретические аспекты и реальные факты, полученные в результате проведенных наблюдений.

Для удобства фиксирования этих результатов разработан банк схем (см. приложение № 2)

Примерная форма Регистрации результатов наблюдений представлена в Приложении № 3

Показателями эффективности этого подхода следует считать:

• минимум затраченного времени на регистрацию наблюдений;
  
• увеличение охвата видов медико-педагогического контроля по всем разделам физического воспитания дошкольников;
  

• оперативность в решении выявленных проблем;
  
• своевременная помощь педагогам в повышении компетентности;
  
• возможность выявления передового педагогического опыта в вопросах физического воспитания дошкольников;
  
• повышение качества реализации задач физического воспитания и развития детей;
  
• исключение формализма в организации медико-педагогического контроля.
  

Сопроводительные материалы для проведения медико-педагогического контроля:

• методический материал по организации медико-педагогического контроля (СанПин и т. д.);
  
• комплекс методик по организации и проведению закаливающих мероприятий;
  
• дневник – паспорт здоровья группы;
  
• графики проведения основных форм Физического воспитания дошкольников;
  
• требования к организации двигательного режима;
  
• графики работы кабинетов, залов, сетка занятий и т. д.
  

Таким образом, предложенный опыт работы поможет руководителям дошкольных учреждений выработать оптимальную систему медико-педагогического контроля обеспечивая его действенность и эффективность.

Приложение № 1

• Таблица № 1. Утренняя гимнастика
  

  дата	цель	№ группы.	Кто проводит	Кол-во детей	Влажная уборка	Температура	Проветривание	Спорт. форма	Длительность	Методика проведения	Выводы, предложения, сроки повторного контроля

• Таблица № 2. ЛФК
  

Дата	№ груп	Кто проводит	Проверяющий	Условия	Настроение и утомляемость детей	Индивидуальный дифференцирован. подход	Взаимод. Взр. — реб Реб — реб	Методика проведения	Выводы, предложения, сроки повторного контроля