Робоча навчальна програма дисципліни «Філософія» для всіх спеціальностей ухвалено
| Вид материала | Документы |
СодержаниеТема 5. Гносеологія. Основний зміст процесу пізнання (2 год.) План семінару Список рекомендованої літератури Тема 6. Логіка та методологія наукового пізнання (4 год) |
- Робоча навчальна програма Дисципліна Філософія /назва дисципліни/ Для базового напряму, 270.03kb.
- Робоча навчальна програма " філософія (логіка, етика, естетика, релігієзнавство)" для, 340.02kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни ділова іноземна мова для базових напрямів /спеціальностей:, 90.08kb.
- Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни, 539.78kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни німецька класична філософія (шифр І назва навчальної, 608.55kb.
- Робоча програма учбової дисципліни «менеджмент» для економічних спеціальностей всіх, 946.31kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 408.61kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни Для студентів спеціальності 030303 "Видавнича, 307.17kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 246.31kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 279.76kb.
Тема 5. Гносеологія. Основний зміст процесу пізнання (2 год.)
План семінару:
- Сутність пізнавального процесу.
- Основні підходи до проблеми пізнання.
- Структура і принципи пізнання.
- Проблема істини в філософії. Критерії істини.
Список рекомендованої літератури:
Алексеев П. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. – М., 1991. – С. 5–99, 132–167, 185–198, 263–279.
Андрос Е. И. Истина как проблема познания и мировоззрения. – К., 1984. –С. 3–58, 83–136.
Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. научн. ред. А. А. Грицанов. – М., 2001. – С. 243.
Горский Д. П. О критериях истины. (К диалектике теоретического знания и общественной практики) // Вопр. филос. – 1998. – № 2. – С. 28–39.
Загадка человеческого понимания. – М., 1991. – 352 с.
Крымский С. Б., Парахонский Б. А., Мейзерский В. М. Эпистемология культуры.(Введение в обобщенную теорию познания). – К., 1993. – С. 3–83.
Лекторский В. А. Объект, субъект, познание. – М., 1980. – 323 с.
Лобастов Г. В. Так что же есть истина? // Филос. науки. – 1991. – № 6. – С. 47–61.
Ойзерман Т. И. К вопросу о практике как критерии истины // Вопр. филос. – 1987. – № 10. – С. 98–112.
Ойзерман Т. И. Принцип познаваемости мира // Филос. науки. – 1990. – № 10. – С. 3–12.
Рассел Б. Человеческое познание: его сферы и границы. – К., 1997. – 556 с.
Саух П. Ю. Філософія: навч. посіб. – К., 2003. – С.169–180.
Хабермас Юрген. Познание и интерес // Филос. науки. – 1990. – № 1. – С. 88–99.
Хазиев В. С. Философское понимание истины // Филос. науки. – 1991. – № 9. – С. 54–60.
Хайдеггер М. О сущности истины // Филос. науки. – 1989. – № 4. – С. 88–104.
Шевченко В. І. Концепція пізнання в українській філософії. – К., 1993. – 168 с.
Ярошовець В. І. Людина в системі пізнання. – К., 1996. – 208 с.
Адорно Т. К логике социальных наук // Вопр. филос. – 1992. – № 10. – С. 76–86.
Алексеев П. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. – М., 1991. – С. 199–214, 230–262, 280–360.
Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. научн. ред. А. А. Грицанов. – М., 2001. – С. 633–634.
Ильенков Э. В. Философия и культура. – М., 1991. – С. 276–307.
Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. – М., 1974. – 568 с.
Критика современных немарксистских концепций философии науки. – М., 1987. – 239 с.
Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977. – 300 с.
Ойзерман Т. И. Эмпирическое и теоретическое: различие, противоположность, единство // Вопр. филос. – 1985. – № 12. – С. 49–60, 1986. – № 1. – С. 74–86.
Поппер К. Логика социальных наук // Вопр. филос. – 1992. – № 10. – С. 65–75.
Порус В. Л. Системний смисл поняття “наукова раціональність” // Філос. і соціол. думка. – 1992. – № 1. – С. 58–72; № 2. – С. 41–53.
Рижко В. А. Концепція як форма наукового знання. – К., 1995. – 211 с.
Саух П. Ю. Філософія: навч. посіб. – К., 2003. – С. 187–196.
Присухін С. І. Філософія: Навч. посіб. — К.: КНЕУ, 2008.
Філософія: Навч. посібник для аспірантів та здобувачів наукового ступеню економічнипх спеціальностей / Арутюнов В.Х., Свінціцький В.М. та ін. — К.:КНЕУ, 2008.
Філософія (філософія релігієзнавство, логіка): Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни / Арутюнов В.Х, Бондар С.В., Вільчинський Ю.М. та ін. — КНЕУ, 2008.
Філософія: Навч. посіб. / Л. В. Губерський, І. Ф. Надольний, В. П. Андрущенко та ін.; За ред. І. Ф. Надольного. – К., 2001. – С. 262–277.
Швырев В. С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М., 1988. – 176 с.
Тема 6. Логіка та методологія наукового пізнання (4 год):
План першого заняття:
1. Наука та її місце в сучасному світі.
2. Основні елементи наукового пізнання та їх характеристика.
3. Форми наукового пізнання.
План другого заняття:
1. Методи наукового пізнання: філософські, загальнонаукові та спеціальні методи
2. Сцієнтизм і антисцієнтизм.
3. Динаміка наукового пізнання (класична, некласична і пост класична наука).
Список рекомендованої літератури:
Алексеев П. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. – М., 1991. – С. 5–99, 132–167, 185–198, 263–279.
Андрос Е. И. Истина как проблема познания и мировоззрения. – К., 1984. –С. 3–58, 83–136.
Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. научн. ред. А. А. Грицанов. – М., 2001. – С. 243.
Горский Д. П. О критериях истины. (К диалектике теоретического знания и общественной практики) // Вопр. филос. – 1998. – № 2. – С. 28–39.
Загадка человеческого понимания. – М., 1991. – 352 с.
Крымский С. Б., Парахонский Б. А., Мейзерский В. М. Эпистемология культуры.(Введение в обобщенную теорию познания). – К., 1993. – С. 3–83.
Лекторский В. А. Объект, субъект, познание. – М., 1980. – 323 с.
Лобастов Г. В. Так что же есть истина? // Филос. науки. – 1991. – № 6. – С. 47–61.
Ойзерман Т. И. К вопросу о практике как критерии истины // Вопр. филос. – 1987. – № 10. – С. 98–112.
Ойзерман Т. И. Принцип познаваемости мира // Филос. науки. – 1990. – № 10. – С. 3–12.
Рассел Б. Человеческое познание: его сферы и границы. – К., 1997. – 556 с.
Саух П. Ю. Філософія: навч. посіб. – К., 2003. – С.169–180.
Хабермас Юрген. Познание и интерес // Филос. науки. – 1990. – № 1. – С. 88–99.
Хазиев В. С. Философское понимание истины // Филос. науки. – 1991. – № 9. – С. 54–60.
Хайдеггер М. О сущности истины // Филос. науки. – 1989. – № 4. – С. 88–104.
Шевченко В. І. Концепція пізнання в українській філософії. – К., 1993. – 168 с.
Ярошовець В. І. Людина в системі пізнання. – К., 1996. – 208 с.
Адорно Т. К логике социальных наук // Вопр. филос. – 1992. – № 10. – С. 76–86.
Алексеев П. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. – М., 1991. – С. 199–214, 230–262, 280–360.
Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. научн. ред. А. А. Грицанов. – М., 2001. – С. 633–634.
Ильенков Э. В. Философия и культура. – М., 1991. – С. 276–307.
Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. – М., 1974. – 568 с.
Критика современных немарксистских концепций философии науки. – М., 1987. – 239 с.
Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977. – 300 с.
Ойзерман Т. И. Эмпирическое и теоретическое: различие, противоположность, единство // Вопр. филос. – 1985. – № 12. – С. 49–60, 1986. – № 1. – С. 74–86.
Поппер К. Логика социальных наук // Вопр. филос. – 1992. – № 10. – С. 65–75.
Порус В. Л. Системний смисл поняття “наукова раціональність” // Філос. і соціол. думка. – 1992. – № 1. – С. 58–72; № 2. – С. 41–53.
Рижко В. А. Концепція як форма наукового знання. – К., 1995. – 211 с.
Саух П. Ю. Філософія: навч. посіб. – К., 2003. – С. 187–196.
Присухін С. І. Філософія: Навч. посіб. — К.: КНЕУ, 2008.
Філософія: Навч. посібник для аспірантів та здобувачів наукового ступеню економічнипх спеціальностей / Арутюнов В.Х., Свінціцький В.М. та ін. — К.:КНЕУ, 2008.
Філософія (філософія релігієзнавство, логіка): Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни / Арутюнов В.Х, Бондар С.В., Вільчинський Ю.М. та ін. — КНЕУ, 2008.
Філософія: Навч. посіб. / Л. В. Губерський, І. Ф. Надольний, В. П. Андрущенко та ін.; За ред. І. Ф. Надольного. – К., 2001. – С. 262–277.
Швырев В. С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М., 1988. – 176 с.