Общая психология
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
° с неосозн уст-ками на запоминание (включение в основное русло деят-ти приход на работу). Мысли запоминаются хуже, лучше действия. Особенно что мешало + странное, необычное.
5 мнемических установок (произвольное запоминание):
- на полноту запоминания
- точность воспроизведения
- прочность (по времени)
- последовательность
- своевременность
Источники направленности:
- цели
- направленность на качество
- условия
- индивид кач-ва личности (способности, привычки, интерес, возраст)
- особ-ти материала (объем, плотность, сложность, своеобразие)
Истомина: дети магазин (в игре лучше)
Зинченко: ряд слов - придумать парное по смыслу или по начальной букве. Различные мотивы: игра или проверка способностей. У дошк-в лучше в игре, у шк-в второе. По нач букве нет различий (мотивация здесь не играет роли).
Опыт с карточками: картинка и цифра, 3 группы дош, шк и взрослые. Запоминается объект, связанный с основным заданием.
Выводы:
- цифры запомин хуже картинок
- лучше основной материал
- для взрослых понимжение мотивации
- снижение запоминания фонового стимула с возрастом (трудность переключения)
21. Определение и основные свойства внимания. Виды внимания. (+22, 23)
В. как особый псих. процесс или аспект любой деят-ти?
Критерии внимания:
- феноменальный ясность и отчетливость любого содержания сознания
- продуктивный повышение качества любой деят-ти
- мнемический (побочный мнемо эффект)
- адаптивный
- селективность деят-ти как рез-т В.
Внимание включается в любую деятельность. Тесная связь с сознанием.
2 подхода:
- структурный Вундт и Титченер
- функциональный Джемс
- Вундт: внимание центральная область поля сознания. Это состояние ясного и отчетливого восприятия. Процесс апперцепция. Связано с переживанием чувства активности (мышечное напряжение).
В. сущ-т как самостоятельная сущность.
Титченер: В. есть св-во сознания сенсорная ясность (нет самостоятельной сущности).
Свойства внимания:
- объем от 3 до 6 элементов
- направленность (фокусная точка), распределение В.
- высота волны степень внимания (уровневая стр-ра).
- динамика во времени (колебания, устойчивость)
2 стадии развития:
- первичное (непроизвольное, непосредственное) вызывается новизной, неожиданностью стимула
- вторичное борьба с отвлекающими ф-рами волевой акт
- производное первичное внимание связь с сознательной целью, не требует волевого усилия
- Джемс: В. есть направленность потока сознания. Связано с:
- избирательностью потока (селекция)
- сосредоточенностью (возм-ть удержания материала в сознании)
Вечеринка с коктейлем - много потоков инфо. Внимание как психотелесное явление (приспособительные движения органов чувств), гл.ф-я упорядоченность. Преперцепция преднастройка к восприятию объекта: лучше воспринимается ожидаемое и лучше видится привычное.
Физиологические условия В:
- приспособление органов чувств
- идеационное возбуждение центра
2 источника В: личный интерес и прошлый опыт. Связано с волей (выбор).
Виды В.:
- чувственное
- интеллектуальное
- непосредственное
- опосредованное (апперцептивное)
- пассивное, непроизвольное
- активное, произвольное требует усилий
Рибо: внимание всегда изучается в контексте (культурное развитие). В. это неестественный процесс, задержка, сопровождается усилием непрочность. Естествен полиидеизм (множественность состояний сознания), В. есть относительный моноидеизм. В социуме: связь с другими людьми, воспитание В. через преобразование мотивации. Развитие В. связано с возможностью управления движением контроль и коррекция (ср.Ланге). В. не существует как чисто внутреннее явление психофизиологическое состояние.
2 формы В.:
- непроизвольное естественное: животные дети. Вызывается аффектом.
- произвольное искусственное (продукт цивилизации - дрессировка). Искусственно сделать привлекательным то, что по природе непривлекательно.
3 периода развития В:
- естественные эмоц состояния (страх, любознательность)
- вторичные чувства - самолюбие, чувство долга
- поддерживается привычкой
Ланге: В. есть целесообразная реакция организма - моментальное улучшение условий восприятия. Это процесс усиления и изменения восприятия. В. целесообразно.
Виды:
- рефлективное для лучшего восприятия раздражений
- инстинктивное любопытство и удивление
- волевое усиление интенсивности. Как? Моторная теория В. Активное усиление силы воспоминания есть двигательный процесс. Механизм ассоциация.
Добрынин: типово-генетическая концепция. Развитие В. зависит от активности личности.
Критерии: наличие усилия (цели) и средств.
Стадии развития внимания:
- вынужденное (пассивное): новизна, сенсорная интенсивность, движение объекта + привычка
- активное искусственное, социальное, связь с сознательными целями, акт воли. Необх. воспитывать.
- послепроизвольное внимание связь с личностной активностью.
Гальперин: несогласие с взглядом на В. лишь как на сторону любой деят-ти, кот не имеет своего сециф продукта (улучшение всякой деят-ти). В. как отдельная форма психической деят-ти