Общая психология
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
место в общественной организации, которое может занять человек (зависит от устройства со условий). Виды: долговременные и кратковременные. Предполагает дополнительную позицию (каждый чел-к совмещает несколько возможен конфликт) + наличие спец общественных институтов (нормы ориентиры). Обряд инициации.
Социальные ожидания требование к человеку, кот занимает социальную позицию. 3 вида:
- наличие внутренних убеждений, ценностей, установок (принципы)
- наличие технологических знаний и умений
- наличие способов общения и правил их применения
Социальная роль это совок-ть присвоенных соц ожиданий; психологический эквивалент соц позиции. Роль это резерв развития позиции + испытание ее.
Мех-мы присвоения ролей:
- Социальное научение
- Самокатегоризация
- Эмоциональная идентификация (с конкретным лицом)
Стадии присвоения ролей:
- Ориентационный период ввыбор образца для подражания.
- Имитационный полное подражание
- Трансформационный освоение роли и изменение отношения к образцу
Личность
Рубинштейн: субъект есть внутренне условие деять-ти:
- активность
- развитие и саморазвитие
- внутренние противоречия
- Природный приспособление
- Социальный присвоение
- Культурный преобразование опыта, ответственный за решение собственных проблем
Личность 3 варианта:
- в широком смысле индивидуальность
- личность - социальный феномен (Адлер)
- личность культурный феномен (Юнг)
Юнг: изначальная социальность человека. Душа и тело неразделимы.
1) содержание личного б/с (рез-т процесса индивидуации):
- воспоминания, комплексы
- слабые по энергии псих содержания
- остатки инстинктивной жизни
- содержания, несовместимые с сознание
- коллективное б/с свок-ть универсальных личностных проблем. Единица архетип.
Символ глубокая вода:
- общее у разных людей
- принадлежащее всему чел-ву
- врожденные идеи, архетипы: врожденные б/с представления
Личность: маска (соц имидж) Я тень. Интллект ограничен роль интуиции.
Джемс: полноразвитая личность:
- Материальное (физическое, биологическое) Я: все то, с чем субъект себя идентифицирует
- Социальное Я (Я для других) субъект взаимодействия. Совок-ть социальных стереотипов. Привычные способы решения проблем. Человек как знаковое существо
- Духовное Я источник личностной активности, воли выходит за пределы науки.
Концепции личности:
- биологизаторская (Фрейд) и социологическая (Жане, Леви-Брюль). Противорчение между 2 сферами психики: социализированной и несоциализ.
- Гоместатические и антигомеостатические
Психоанализ: неполноразвитая личность. Факторы развития личности:
- энергетический источник изнутри влечения
- раздражения извне негативная природа: конфликт с обществом
- внутренний конфликт
- психо-сексуальное развитие
Происходит приспособление (адаптация поведения), формирование Сверх-Я. Между ним и б/с конфликт.
Гуманистическая:
Маслоу: потребность в самоактуализации естественная и существенная для человека. Природные потр-ти дб управляемы. Концепция личностного здоровья. Условие познания себя это познание другого (эмпатия).Человек является тем, каким себя представляет.
Роджерс: самооценка (понимание реального Я). Может быт адекватной и неадекватной. 3 вида знания: суб, объективное и межличностное (только в контакте с другим) зеркало. Идеальное Я представление о ближайших возможностях своего развития.
Мышление в бихевиоризме:
Мышление есть поведение, двигательная активность. Это речь при скрытых мускульных движениях. При думании работает вя телесная организация индивида. Активность выражается:
- в скрытой деят-ти рук
- скрытые речевые движения
- скрытые эмоциональные реакции
Мышление может быть: кинестетическим, вербальным или висцеральным (эмоциональным) (при заторможенности 1 или 2 доминирует 3). Весь организм вовлекается в процесс мышления. Мы могли бы мыслить, если бы не имели слов. Мы думаем всем телом. Но речевые реакции обычно доминируют. Значит, мышление есть беззвучная речь.