Модель театрального журнала для массового читателя
Дипломная работа - Журналистика
Другие дипломы по предмету Журналистика
?ительностью. В конечном итоге авторы текстов приходят к выводу о том, что современная жизнь есть не что иное, как трагедия.
В качестве субъекта речи выступают режиссеры (5 материалов).
Субъектами деятельности в одних и тех же материалах становятся актеры (5 материалов) и зрители (3 материала).
Специфической чертой комментария в журнале является наличие авторских отступлений, в которых режиссеры рассуждают о характере современной действительности, о нравственных основах жизни. Возникает образ деградированного общества, мира без нравственных ориентиров, жизни-трагедии. Именно с позиции духовных ценностей режиссеры говорят о роли театра в начале XXI века, который должен способствовать нравственному совершенствованию зрителя, отражать жизнь так, чтобы каждый человек смог увидеть в ней самого себя.
2.4 Жанровая специфика материалов, посвященных памяти ушедших из жизни театральных деятелей
Публикации под заголовком "Памяти…" представляют собой воспоминания об умершем человеке, соединившие в себе описание добродетелей героя, авторские размышления о человеке с рассказом о наиболее ярких эпизодах из его жизни.
Авторами материалов являются не профессиональные журналисты, а близкие люди, друзья, коллеги, те, кто были рядом с человеком при его жизни. Характерно, что под одним заголовком располагаются сразу три материала, посвященных одной театральной персоне. В свою очередь, именно авторство и тематика определили характер и формы подачи информации.
Предметами изображения в публикациях под рубрикой "Памяти" являются, с одной стороны, творчество человека, с другой стороны, его внутренний мир, духовная сущность.
Раскрыть профессиональные качества героя, его творческую индивидуальность - вот основной круг задач, которые ставят перед собой авторы. При этом они стремятся показать разные ракурсы мастерства умершего человека. Так, в одном из текстов о Евгении Меркурьеве автор замечает: "На репетициях он задавал огромное количество вопросов, но так тонко, с такой верой, что кто-то ему ответит. А после репетиций о роли не говорил никогда, расспрашивал совершенно про другое, к спектаклю не относящееся" ("Памяти Евгения Меркурьева", № 48, 2007 г., Арсений Сагальчик). В этой цитате герой предстает как актер, тщательно и скрупулезно работающий над ролью, полностью отдающий себя творчеству. В другой публикации, посвященной Геннадию Сотникову, автор не просто указывает на профессиональные качества человека как режиссера и постановщика, но говорит о развитии принципов преподавания режиссуры в соответствии с требованиями времени, не отступая от традиций и законов прошлого: "Будучи очень чутким к реалиям современного искусства, постоянно находясь в движении, Геннадий Петрович сумел быть интересным своим ученикам на протяжении четверти века. Казалось бы, работа педагога требует бесконечного повторения прописных истин, но он с легкостью, даже не так, с пониманием необходимости этого, отказывался от уже найденного и проверенного (и в свое время абсолютно верного) в пользу более выразительного и идейно точного в настоящий момент. Но двигало им не желание быть модным, он всегда был в стороне от модных тенденций (и впереди!), а острое чувство современности и глубокое знание классического наследия" ("Памяти Геннадия Сотникова", № 49, 2007 г., Валерий Полуновский). А вот как характеризует Евгения Тропп актера Виктора Гвоздицкого: "Блистательная техника, виртуозное формальное совершенство, ювелирное мастерство выделки ролей, грация акробата… Лицедей? Фокусник? Эксцентрик? Комедиант? Да, конечно" ("Памяти Виктора Гвоздицкого", № 49, 2007 г., Виктория Тропп). В данном случае раскрываются разные грани актерского мастерства: хореографический талант человека, мастерство сценического перевоплощения. При обрисовке характера героя автор использовал своеобразный игровой прием "мнимых вопросов": вопрос не адресуется читателю, как может показаться на первый взгляд, а служит своеобразной формой, с помощью которой характеризуется мастерство героя.
Говоря о творчестве, авторы часто приводят в тексте факты из "профессиональной биографии" театральных деятелей, что соотносится с одной из целевых установок: охарактеризавать талант человека: "Геннадий Петрович Сотников преподавал в Академии театральных искусств с 1983 года и за это время воспитал шесть выпусков - почти семьдесят театральных художников" ("Памяти Геннадия Сотникова", № 49, 2007 г., Валерий Полуновский). Вот пример из материала о Евгении Меркурьеве, в котором показаны творческие, профессиональные "скитания" актера по театральным подмосткам Петербурга: "Замечательно играл у Ефима Падве, любил его, был ему верен, ушел за ним из Малого драматического в Молодежный… Потом Женя пошел за Вадимом Голиковым на Литейный…".
Раскрытие профессиональных качеств умершего человека - далеко не единственная черта публикаций. Показать талант героя, охарактеризовать его творческие способности было бы невозможно без рассмотрения личных достоинств человека, индивидуальных черт его характера. Это позволяет авторам не просто выявить неповторимое своеобразие личности театрального деятеля, но показать влияние внутреннего мира на профессиональное сознание человека, дать читателю представление о его отношении к окружающим: "Горяев был человек закрытый, все время держал дистанцию между собой и актерами. Не то что п?/p>