Лечебная физическая культура и искусственная коррекция движений в физической реабилитации больных при начальных степенях сколиотической болезни
Дипломная работа - Медицина, физкультура, здравоохранение
Другие дипломы по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение
µнсацию) в положении максимальной коррекции, а при невозможности такой коррекции - обеспечивают стабилизацию его и предотвращают прогрессирование сколиоза.
Физические упражнения способствуют также нормализации деятельности внутренних органов, а в ряде случаев - и функции позвоночного столба.
В зависимости от степени сколиоза ЛФК может несколько отличаться. Так, например, при сколиотической болезни I степени ЛФК по нагрузке несколько более насыщена физическими упражнениями, чем при сколиотической болезни II степени, но принципы остаются те же: это и единство общих и специальных воздействий на организм больного, и систематичность и регулярность проведения занятий ЛФК, постепенность повышения нагрузки, усложнения задач и требований к организму больных детей, и индивидуализация лечебного воздействия на организм больных детей [38,52,74,85,88,102,112].
ЛФК является упорным, длительным и систематическим воздействием на организм ребенка путем применения общеукрепляющих и специальных упражнении, направленных на восстановление правильного положения тела, что в дальнейшем может способствовать в ряде случаев нужным морфологическим изменениям в скелете. Главным звеном в ЛФК является перестройка в нужном направлении функциональных соотношений в нервно-мышечном аппарате.
Основными задачами ЛФК, определяющими подбор физических упражнений и методику их применения, являются:
создание благоприятных физиологических условий для восстановления правильного положения тела;
стабилизация сколиотического процесса и исправление имеющихся дефектов;
воспитание и закрепление правильной осанки;
нормализация функциональных возможностей наиболее важных систем организма - дыхательной, сердечно-сосудистой и других;
повышение неспецифических защитных сил организма.
Средства и формы лечебной физической культуры при сколиотической болезни. Для разрешения вышеперечисленных задач используются различные средства и формы ЛФК [16,40,4755,56,62,63,71,79,81].
Создание благоприятных физиологических условий для восстановления правильного положения тела разрешается тремя частными задачами: а) воспитанием дисциплинированности и сознательного активного отношения к восстановлению правильного положения тела; б) воспитанием и тренировкой общей силовой выносливости; в) воспитанием общей координации движений.
Первая частная задача является ведущей воспитательно-образовательной задачей, без которой немыслимо эффективное лечение. Главное - создать у детей стремление к исправлению своего дефекта, воспитать настойчивость для преодоления сложного и длительного процесса тренировки, требующего значительной затраты сил, времени, внимания и сознательного отношения к соблюдению правил указанного режима. Средствами для разрешения указанной задачи являются различные организационные мероприятия, направленные на мобилизацию внимания семьи к выполнению предъявляемых требований и сплочению детского коллектива в процессе занятий.
Прежде, чем принять детей в группу для занятий лечебной гимнастикой, проводится разъяснительная работа с родителями. В последующем контроль за выполнением домашних назначений осуществляется путем систематических вызовов родителей и повторных бесед с ними в присутствии детей. С целью воспитания добросовестного отношения к занятиям вводятся дневники, где отмечается успеваемость и дисциплина, организуются соревнования между группами за лучшие показатели лечения. Применяются также демонстрации на уроках лучших достижений отдельных больных, объяснение и разбор ошибок при выполнении упражнений и т. д. Систематически проводятся беседы, в которых освещаются две темы (режим и элементарные анатомо-физиологические сведения) с различными вариантами, в определенной последовательности.
Вторая частная задача - воспитание и тренировка общей силовой выносливости в правильных положениях тела - является основной на протяжении всего лечения. Правильная осанка обеспечивается соответствующим сочетанием в напряжении определенных мышечных групп, что вызывает необходимость избирательной выработки силовой выносливости тех мышечных групп, которые обеспечивают закрепление нужного двигательного стереотипа. Требуется, таким образом, соответственно подготовить нервно-мышечный аппарат к значительной силовой нагрузке для длительного удержания тела в положении правильной осанки при жизненно необходимых положениях и движениях.
Для этой цели применяются разнообразные гимнастические упражнения по укреплению основных мышечных групп (мышц плечевого пояса, спины, живота, нижних конечностей). Характер выполнения упражнений должен соответствовать требованиям в выработке силовой выносливости с учетом возрастных особенностей детей: ритмичные движения в медленном темпе, задержка в определенных положениях, включение отягощения и сопротивления. Очень важно при выполнении значительной статической работы научить детей экономно расходовать свои силы, поэтому необходимо обращать внимание на правильную постановку движения и следить за реакцией сердечно-сосудистой системы.
Третья частная задача - воспитание общей координации движений - дает возможность детям лучше и быстрее осваивать новые координационные соотношения. Для воспитания координации движений используются упражнения в равновесии, с мячами, специальные задания на точность движений, а также продуманные подвижные игры, соответствующие возрасту детей