Концепт "страх - fear" в его языковом и речевом, а именно интонационном и семантическом выражении
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
? результатом "воспитания". Это зафиксированные в обществе табу, суеверия, социальные нормы и нормы морали. Боулби выделяет естественные - то есть такие стимулы страха:
одиночество;
неизвестность;
внезапное приближение;
внезапное изменение стимула;
высота;
боль [Изард 1980: 316-317].
Это то, на что мы реагируем страхом, тревогой, обеспокоенностью сразу, не задумываясь (с этим страхом бороться тяжелее всего, поскольку он не поддается рационализации и интеллектуальному анализу; на него возможно влияние лишь с помощью волевых усилий).
Стимулы, производные от естественных:
темнота (производное от одиночества и неизвестности);
животные (производные от внезапного приближения);
незнакомые предметы и люди (производные от неизвестности и новизны).
Это те стимулы, перед которыми страх несознателен, но мы его иногда стремимся объяснить и устранить с помощью компенсации и самореализации.
Культурные стимулы, которые при более близком рассмотрении оказываются связанными и с естественными детерминантами, замаскированными разными формами неправильного толкования, рационализацией, проекцией, например:
боязнь воров или привидений (рационализация страха темноты);
-страх перед попаданием молнии (рационализация страха грома) [:11].
Второй класс детерминант страха по Изарду - это влечения и потребности. Их роль заключается в сохранении гомеостаза. При проявлении боли страх может или усиливать ее, или побуждать субъект к действиям, связанным с избавлением от нее.
Третий класс детерминант страха по Изарду - эмоции. Они являются активаторами страха; кроме того, страх всегда эмоционально окрашен. Переживание страха обычно ведет к конфликту между желанием исследовать и желаниям спастись. Этот факт Булл считает доказательством двойственной природы страха. Теория дифференциальных эмоций Изарда интерпретирует конфликтное поведение как результат колебания между страхом, который побуждает к избежанию, и интересом, который побуждает к исследовательскому поведению.
Четвертый класс детерминант страха по Изарду - когнитивные процессы субъекта. Сюда относится мнимое воссоздание в памяти угрожающей ситуации, предмета или человека, то есть антиципация. Человек антиципирует все то, с чем он может встретиться во внешней среде. С одной стороны, страх делает неточным познавательный процесс. С другой стороны, Кемпински считал, что "каждая угрожающая ситуация, как правило, до некоторой степени выходит за рамки действительности, а что может наступить в результате этого, переживается в воображении, и именно это воображение побуждает страх, а не картина актуальной действительности" [Кемпински 1975:132].
.3 Психоаналитический взгляд на проблему
Традиционная психоаналитическая точка зрения - страх переживается лишь при наличии реальной угрозы.
По Фрейду, любая ситуация опасности включает потерю любви или объекта любви. Рождение является прототипом ощущения опасности. Другие наиболее важные ситуации опасности:
.потеря матери или другого источника любви;
.угроза кастрации;
.потеря объектов эмоциональной благосклонности;
.потеря любви близкого [Фрейд 1980].
К.Е. Изард придерживается мысли, что "страх может вызываться страданием, которое связано с тем, что в детстве сформировались связки между этими ощущениями: через широкую распространенность страдания, связь его со страхом вызывает неврозы тревожности" [Изард 1980: 315].
Психологическое направление изучения феномена страха включает в себя ряд подходов: чувственный, когнитивный, психоаналитический и синтезирующий.
Представителями чувственного подхода - В. Джемс, Е. Клапаред, Д. Ланге, И.Б.Титченер. Данные исследователи считают, что оценка ситуации страха формируется на основе ощущений. Так же - как дополнительный усилитель некоторого исходного отношения субъекта - рассматривал висцеральные сдвиги при страхе С.Л. Рубинштейн: "Если выключить все периферические органические изменения, которые обычно имеют место при страхе, то скорее останется мысль об опасности, чем ощущение страха: в этом Джемс прав".
Представители когнитивного подхода М. Симон, Р.С. Лазарус, Р.У.Липер, М.С.Зингер, утверждают, что представление о страхе как о наличии угрозы и невозможности ее избежать производится на основе интеллектуальных (когнитивных) процессов. По Р.С. Лазарусу, оценка эмоциональной ситуации происходит благодаря интеллектуальным способностям, а также, если индивид оценивает ситуацию как опасную и угрожающую - у него возникает эмоция страха [Филимонова 2001:13-14].
Однако следует заметить, что в теоретических исследованиях на основе когнитивного подхода феномена страха присутствует определенное ограничение, страх рассматривается из позиций осознанности.
З. Фрейд указывал на ограниченность процесса осознания эмоции страха индивидуумом. Выводом к такому утверждению послужили клинические и экспериментальные исследования, результаты которых показали, что эмоциональные процессы при страхе осознаются (во вторичном значении) не полностью и не всегда. Кроме этого, после 30 годов кропотливых исследований и клинических наблюдений, он сделал странный вывод, который и по сей день не принимают ни психологи, ни врачи - вывод, который заключается в том, что у страха вообще нет ни одного объекта. "Страху свойственные неопределенность и безобъектность" - говорил он. Однако ни у кого не возникает сомн?/p>