Концепт "страх - fear" в его языковом и речевом, а именно интонационном и семантическом выражении
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Условие возникновения страха и его формы
.1 Физиологические основы страха
1.2 Детерминанты страха и тревожности
.3 Психоаналитический взгляд на проблему
.4 Виды и формы страха
.4.1 Биологический страх
.4.2 Социальный страх
.4.3 Моральный страх
.5 Эмоции
.6 Страх как нормальная реакция организма
.6.1 Адекватность страха
Глава II. Концепт как объект лингвистических исследований
.1 Понятие концепта в современной лингвистике
.2 Актуализация концепта в языке
Глава III. Лексико-стилистические средства реализации концепта Страх в сопоставительном плане исследования
3.1 Особенности репрезентации концепта Страх интонационными средствами английского и русского языков
.2 Фреймовая репрезентация концепта Страх в английском языке
Заключение
Список использованной литературы
ВВЕДЕНИЕ
Во второй половине прошлого века язык, как активный посредник между миром действительности и человеческим сознанием, попадает в поле зрения многих специалистов смежных с лингвистикой научных дисциплин: логиков, этнологов, психологов, культурологов, и т.д. Это подтверждает то, что решение многочисленных фундаментальных вопросов (например, вопрос категоризации мира, соотношения языка и мышления) не может быть найдено в рамках какой-либо частной науки. В связи с этим в рамках антропоцентрической парадигмы современной лингвистики выделяется целый ряд перспективных направлений: когнитивная лингвистика (Г.И. Берестиев, Н.Н. Болдырев, В.З. Демьянков, Е.С. Кубрякова, Дж. Лакофф, З.Д. Поп, Е.В. Рахилина, И.А. Стерш), психолингвистика (В.В. Красных, А.А. Леонтьев), лингвокультурология (Е.Н. Верещагин, В.Г. Костомаров, В.А. Маслова, Ю.С. Степанов, Н.В. Уфимцева, А.Т. Хроленко), этнолингвистика (А.С. Герд, Н.И. Толстой). По словам А.А. Красавского, "такую интеграцию наук правомерно определить как закономерный и необходимый процесс эволюции человеческой цивилизации, которая задает векторы последующего успешного развития научного знания вообще и гуманитарного в частности" [19:9].
Несмотря на многообразие дисциплин, все они являются развитием, аккумуляцией, ранее выраженных идей таких выдающихся философов языка, как В. фон Гумбольдт, Л. Вайсгербер, Л. Витгенштейн, А.А. Потебня, Е. Сепир, Б. Уорф и акцентируют внимание на изучении экстралингвистических реалий, бытия, мира, через слово. Одной из главных целей описания языка становится исследование языковой картины мира. Язык при этом рассматривается как средство оформления и воплощения знаний о мире, как внешнем, так и внутреннем. Именно язык, по словам В. фон Гумбольдта, "является органом, который создает мысль, следовательно, в становлении человеческого лица, в формировании у нее системы понятий, в присвоении накопленного поколениями опыта языку принадлежит ведущая роль" [Гумбольдт 1984:78].
Центральным термином в изучении языковой картины мира является концепт, который привлекает внимание многих исследователей: лингвистов, культурологов, философов. Однако термин концепт в современной науке о языке не имеет однозначного толкования: решаются вопросы классификации концептов, методов их изучения, структуры концепта и его места, в ряде лингвистической терминологии. Спорность вопроса о статусе концепта свидетельствует, прежде всего, о трудностях формирования новой научной парадигмы.
Вместе с широким кругом теоретических разработок, появились большое количество работ, в которых представлены конкретные описания тех или иных концептов. Несмотря на это, своевременным и важным является обращение к изучению концептуализации и вербализации именно страха, учитывая его принадлежность к базовым эмоциям и то, что эта негативная эмоция почти не рассматривалась в интонационном плане. Кроме этого, актуальность исследования обусловлена пристальным вниманием современной лингвистики к проблеме концептуализации мира (внешнего и внутреннего), а также особенным интересом к проблеме отображения в языке концептов внутреннего мира человека.
Объектом исследования выступают средства реализации (как вербальные, так и невербальные) эмоционального концепта Cтрах-Fear. в современной английском языке.
Предметом исследования интонационные, лингвокогнитивные и семантические аспекты средств выражения концепта Cтрах-Fear в англоязычной литературе.
Материалом для исследования служили англоязычные тексты "Phone Booth" и "Cellular", а также комментарии к ним.
Цель исследования - описание концептаCтрах-Fear в его языковом и речевом, а именно интонационном и семантическом выражении.
Поставленная цель предусматривает решение следующих задач:
.раскрыть психологические особенности эмоции страха;
.обнаружить и описать понятийные признаки концепта страх;
.проанализировать интонационные особенности выражения эмоционального концепта страх в речи на материалах англоязычных текстов;
.выяснить семантическую структуру концепта страх в англоязычной картине мира;
.установить главную лексему обозначения страха и синонимический ряд стилистически нейтральных единиц для обозначения эмоционального концепта страх.
Цель и задачи исследования сыграли важную роль в выборе основных методов исследования, среди которых были применены: аудитивный и интонографический анализы, концептуальный анализ (в частности, фреймовое моделирование), качес?/p>