Исследование специфики редакторской подготовки энциклопедий для детей младшего школьного возраста
Дипломная работа - Журналистика
Другие дипломы по предмету Журналистика
?нформации, обилие фактического, в том числе и статистического материала - важные качественные критерии энциклопедической статьи. Статья не должна включать фактические данные, носящие случайный, частный или конъюнктурный характер. Нельзя перегружать энциклопедическую статью фактами ради фактов, а также материалами, быстро устаревающими.
Фактический материал энциклопедического издания должен быть строго упорядочен. Информация, содержащаяся в статьях, не должна дублироваться в различных разделах издания.
Как уже указывалось ранее, фактический материал для статей детской энциклопедии должен отбираться по принципу популяризации.
Редактор должен обратить внимание на качество определений термина в статье - даже если этот термин не входит в состав заглавных слов статьи, но встречается в ее тексте. С другой стороны, не все термины даже в составе названия статьи могут нуждаться в расшифровке.
Отметим, что необходимость в расшифровке термина заключена в различии уровня знаний у взрослого и юного читателя.
Во взрослой энциклопедии расшифровка термина подана кратко, она рассчитана на наличие определенных знаний, понимание терминов, входящих в состав определения. В детской же энциклопедии подробно объясняется, почему термин получил такое название, расшифровываются также входящие в состав объяснения термины, поскольку они не являются общеизвестными для детей младшего школьного возраста. Такой принцип изложения материала характерен в энциклопедиях для юного читателя.
Выделение и описание существа проблемы - прямая задача автора, пишущего энциклопедическую статью. Однако специалисту далеко не всегда удается самому справиться с ней. Нередко он опускает очевидные (по его мнению) сведения, иногда, наоборот, перегружает изложение деталями. Выявить и устранить эти недочеты - обязанность редактора [35].
Вопрос о достоверности фактического материала связывается, с одной стороны, с поиском фактических ошибок (ложных фактов) и неточностей, с другой - с самим процессом постижения истины. Перед редактором стоит задача определить достоверность отдельных фактов и произведения в целом. Наряду с материалами, поддающимися проверке, есть и такие, степень достоверности которых установить сложно.
Поскольку энциклопедия является концентрированным отражением свода знаний, накопленных человечеством за время своего существования, фактические ошибки в тексте энциклопедических статей совершенно недопустимы. Редактор должен четко выявлять и устранять подобные оплошности автора, а значит - хорошо разбираться в редактируемом фактическом материале.
Чтобы избежать недостоверности, редактору нужно обращать внимание на следующие элементы, в которых чаще всего встречаются фактические ошибки:
) Неконкретизированные или не полностью конкретизированные формулировки и положения.
В детских энциклопедиях могут встречаться неточности, связанные со стремлением автора упростить определение для понимания ребенка.
Так, в энциклопедии для детей младшего школьного возраста из серии История человечества, подается определение понятия части света: Частями света называют очень большие участки суши [28, с.42]. Данное определение по сути верно и не содержит фактической ошибки, однако не объясняет того, что деление мира на части света сложилось исторически, также не поясняется отличие понятия части света от понятия материк, хотя в статье употребляются оба понятия. Конкретизация определения сделает понятие более точным и верным.
) Числа, единицы измерения, даты, имена и фамилии, названия, термины - все они подлежат обязательной проверке. Их проверяют независимо от содержательной значимости. Необходимо проверять подлинность данных фактических сведений, сличать их с материалом авторитетных изданий. Следует учитывать, что объем различных статистических данных (дат, чисел, величин) в энциклопедиях для детей младшего школьного возраста значительно меньше, чем в энциклопедиях, рассчитанных на взрослого читателя. Это связано с тем, что детская энциклопедия является, прежде всего, познавательной книгой.
) Географические сведения;
) Решающие для передачи смысла или его оттенка слова - важны точные формулировки, не искажающие сути понятия.
) Подписи к иллюстрациям - характеризуют иллюстрацию и должны подтверждать сведения, содержащиеся в основном тексте, но не дублировать их.
) Ссылки.
) Цитаты. Подлежат непременной проверке - нельзя искажать их смысла, важна точная передача текста.
) Упоминание об общеизвестных событиях [23].
К сожалению, даже в лучших энциклопедиях встречаются порой поверхностные определения, перечисляются случайные, нехарактерные признаки описываемого предмета или явления, попадаются досадные фактические неточности и логические ошибки. Такие определения, вместо того чтобы объяснить читателю суть незнакомого или малознакомого явления или понятия, вводят его в заблуждение, превращая энциклопедию в целом и энциклопедическую статью, в частности, в источник ложной информации. И наоборот, точное раскрытие значения описываемого понятия способствует более глубокому усвоению материала.
Существуют приемы, которые применяются редактором при редактировании фактического материала. Они позволяют более тщательно проверить информацию и избежать фактических и логических ошибок. Это - такие приемы, как:
) Конкретизация. Суть этого приема в подыскивании противоре