Информатизация в государственных общеобразовательных учреждениях среднего образования
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
, которые предлагаются обучаемому для самостоятельного изучения.
Для осуществления этой идеи в ИМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга был разработан кейс-портал, на котором размещены все имеющиеся кейсы, материалы к ним и ссылки.
Пример кейса, подготовленного для ГОУ школа №83: Реализация системы педагогического менеджмента и инжиниринга в государственном образовательном учреждении. Кейс адресован начинающим руководителям первого и второго уровня (директора, заместители директоров). Содержание кейса:
.Выполнение учебных программ - один из основных факторов успешности учебного процесса.
.Организация работы классных руководителей.
.Организация работы службы сопровождения.
.Педагогические советы в ОУ.
.Организация надомного и индивидуального обучения в ОУ.
После ознакомления с материалами по данному кейсу обучаемые (в данном случае - директора и их заместители) отвечают на ряд вопросов с целью осознания эффективности изучения предложенного в кейсе материала.
Кроме городских и районных структур, существуют курсы для учителей при университетах Санкт-Петербурга. Наибольшим авторитетом пользуются Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена и Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики. Такие курсы обычно более длительные (свыше 100 часов) и обеспечивают более глубокое погружение в тему.
Итак, в Санкт-Петербурге, как и в других регионах, создано много городских и районных учреждений, направленных на повышение квалификации работников образования. К достоинствам их деятельности можно отнести следующие:
значительное разнообразие программ, курсов. В итоге почти все учителя владеют ИТ на уровне пользователя (особенно этого удалось добиться в последнее время, с появлением РЦОКОиИТ). Например, в школе №83 преподают 43 учителя; из них 50% нуждаются в повышении квалификации в области ИТ (базовые знания Windows, владение Microsoft Office, сетью Интернет, электронной почтой); навыками работы с автоматизированными информационными системами Электронный журнал и Электронный дневник обладают 100% учителей;
учителя владеют относительно новой информацией и приближены к современным научным изысканиям в области педагогики.
Однако следует отметить и ряд недостатков, из-за которых посещаемость курсов по ИКТ не является достаточно высокой (см. приложение 1):
курсы часто назначают на неудобное время: учителя не всегда согласны посещать занятия в своё свободное время, а в рабочее - курсы мешают учебному процессу;
несмотря на регулярные занятия, всё ещё остаются преподаватели, закрытые для инноваций, предпочитающие старые традиционные технологии;
не всегда программы носят практическую направленность. Много теоретических курсов, заполняющих время, но не помогающих решить практические вопросы.
Программное обеспечение школ
В 2008 году в рамках реализации приоритетного национального проекта Образование во все школы страны поступила так называемая Первая Помощь 1.0 - пакет дистрибутивов и лицензионных ключей к таким следующим продуктам: Microsoft Windows 2000/XP/Vista, Microsoft Office 2003/2007, Adobe Photoshop, Adobe Flash, Adobe Acrobat, Adobe Dreamweaver, Антивирус Касперского, WinRar, Microsoft Visual Studio 2005, Borland Developer Studio, Corel DRAW, ABBYY Lingvo, 1С: Предприятие, 1С: Управление школой и другие.
Некоторые диски были повреждены, некоторые дистрибутивы не работали (не позволяли установить продукт). В связи с этим через какое-то время в школы поступила замена. Кроме того, вместе с Первой Помощью поставлялась карта для доступа на сайт, где можно было найти свежие дистрибутивы программ, обновления, дистанционные курсы для педагогов и другую полезную информацию. По состоянию на конец 2011 - начало 2012 гг. вместо сайта поддержки Первой Помощи функционируют другие сайты, выполняющие ту же роль: портал Softline - школам и портал Школам России.
Лицензии на продукты были закуплены всего на 1 год. То есть, перед школами, фактически, стоял вопрос: что делать, когда закончатся лицензии? Использовать нелицензионное программное обеспечение запрещено - прокуратурой РФ периодически проводятся проверки. Однако через год государство закупило для всех школ лицензии ещё на 3 года.
Представители некоторых компаний-разработчиков ПО (в частности, 1С) предлагали школам организовать платные курсы для педагогов по использованию продукции фирмы. Прочие продукты, например Microsoft Office, обычно изучаются педагогами на курсах АППО, РЦОКО и ИТ и т.п. или удалённо посредством сети Интернет.
Итак, государство активно снабжает школы современным лицензионным программным обеспечением. Можно выделить следующие достоинства деятельности государства в этой области:
программным обеспечением снабжаются все школы страны (а их в России около 53,5 тысяч), вне зависимости от размера, качества образования и географического положения;
большой выбор ПО, включая офисные программы, графические редакторы, антивирусы, средства разработки ПО, словари и т.п.;
почти все ошибки, связанные с поставкой ПО (а именно, повреждённые диски, неработающие дистрибутивы и т.п.) были исправлены в кратчайшие сроки;
специально созданы веб-сайты, позволяющие скачивать дистрибутивы продуктов, обновления, получать лицензионные ключи, удалённо обучаться, быстро связываться с технической поддержкой и т.п.
Отметим также следующие недостатки:
закупаемые лицензионные ключи ог