Geum.ru


Информатизация в государственных общеобразовательных учреждениях среднего образования

Дипломная работа - Компьютеры, программирование

Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование



?о (например, за 6 месяцев). Срок действия лицензий должен истекать в июле - в этом случае у школ будет время на то, чтобы заменить или удалить продукт с компьютеров до начала нового учебного года.

Одним из направлений информатизации ОУ является снабжение школ свободным ПО. Однако у свободного ПО есть свои достоинства и недостатки. Основными достоинствами являются возможность бесплатного использования в учебных целях и возможность установки на неограниченное количество компьютеров. Основными недостатками - платная техническая поддержка, отсутствие легальной поддержки основных форматов, таких, как DOC, DOCX, XLS, XLSX, PPT, PPTXи т. п. (перечисленные форматы являются собственностью фирмы Microsoft). Исходя из этого, нужно решить, какие программы следует заменить на аналогичные свободные, а какие следует оставить. Например, в настоящее время весь документооборот в сфере образования осуществляется посредством описанных выше форматов данных. Следовательно, заменять Microsoft Officeне следует.

Поставка нового ПО должна осуществляться в соответствии с требованиями школ. Для этого следует учитывать количество компьютерных классов, кабинетов химии, физики, количество учителей, работников администрации и наличие филиалов.

Ещё одной проблемой, касающейся программного обеспечения, является поставка в школы неработающих продуктов. Любая продукция (как программная, так и аппаратная), предназначенная для социальных нужд (образование, медицина) в федеральных и региональных масштабах должна проходить тщательную проверку. Проверке подлежит не только работоспособность продукции, но и её качество. В сочетании с риском №5 Пробелы в системе контроля, описанным в пункте 2 второй главы дипломного проекта, эта проблема приобретает особое значение. Важно, чтобы характеристики аппаратного обеспечения соответствовали нормативам. Кроме того, не стоит забывать, что учащимся приходится использовать компьютер не только в школе, но и дома при выполнении домашних заданий и других дел. В соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в ОУ учащимся в зависимости от возраста разрешается непрерывно работать за компьютерами от 10 до 25 минут, после чего следует перерыв не менее 10 минут (см. главу 4). Т.е., использовать компьютер можно только в течение половины урока. С введением электронных досок и учебников, вероятно, нормативы будут скорректированы.

Также особое внимание следует уделить информационной безопасности, а именно защите баз данных от несанкционированного доступа злоумышленников или повреждения. Элементарными системами защиты являются разграничение доступа, сложные пароли (требования к таким паролям должны быть обязательными для всех школьных автоматизированных систем), привязка пароля к мобильному телефону и другие.

Снабжение школ современным оборудованием

С целью более оперативного обеспечения ОУ оборудованием для образовательного процесса необходимо упростить систему формирования заказа, оформления документов, выбора поставщиков. Для этого следует предоставить ОУ больше свободы в распоряжении своими финансами для самостоятельной закупки, по крайней мере, небольших партий оборудования. При этом проведение аукционов не должно быть единственно возможной формой приобретения техники. В качестве альтернативы можно предложить прямую покупку по безналичному расчёту в одобренных Комитетом по образованию торговых объединениях.

Образовательным учреждениям должно быть разрешено самостоятельно определять приоритеты в приобретении техники и оборудовании помещений. В первую очередь, безусловно, нужно уделять особое внимание учебному процессу, ведь именно вложение в обучение является самым заметным и эффективным, поэтому в большинстве школ Санкт-Петербурга кабинеты информатики оснащены достаточно современной техникой в необходимом количестве. Т.о., финансовые ресурсы учреждения целесообразно направить на оснащение рабочего места каждого учителя, что позволит педагогическим работникам готовиться к урокам, вносить информацию в АИС, принимать участие в вебинарах, организовывать дистанционное обучение учащихся и консультирование родителей непосредственно в школе. Администрация каждого учреждения должна иметь возможность сформировать заказ на оборудование, исходя из непосредственных потребностей. С целью контроля над осуществлением данного процесса педагогический совет школы, как орган самоуправления, должен рассматривать предложения руководителя и заслушивать отчёт об исполнении.

Наблюдающееся в настоящее время чрезмерное увлечение оборудованием кабинетов компьютерной техникой приводит к её простаиванию или необоснованному применению. В сведениях, которые предоставляют учителя заместителям директора по ИКТ или учебно-воспитательной работе, необходимо давать обоснование использования цифровых образовательных ресурсов на конкретном уроке. Администрации школы следует разработать систему мониторинга эффективности применения ИКТ для повышения уровня образования учащихся. Анализ результатов мониторинга и данных, представленных в отчётах учителей, целесообразно проводить на заседаниях методического совета школы для перераспределения технических средств на следующий учебный период. Таким образом можно представить целостную картину цифровых образовательных ресурсов, подлежащих приобретению и применению именно там, где это действительно необходимо. Так, на уроках математики для разв