Geum.ru


Диференцiйований пiдхiд у процесi навчання молодших школярiв розвтАЩязувати текстовi задачi

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



iв 42 бiльше, нiж 6?

2.У скiльки разiв 6 менше, нiж 48?Другий етапВ одному ряду 12 яблунь. У другому ряду 6 яблунь. У скiльки разiв бiльше яблунь в першому ряду, нiж у другому?У скiльки разiв 24 бiльше, нiж 6? У скiльки разiв 6 менше, нiж 42?Третiй етапСкладiть задачу про масу курки й iндика.В одному вiдрi 18 кг картоплi,а в другому 6 кг картоплi. У скiльки разiв менше картоплi в другому вiдрi, нiж в першому?У скiльки разiв 18 бiльше, нiж 6? У скiльки разiв 6 менше, нiж 54?

Фiзкультхвилинка.

Щось втомились ми сидiти.

Треба трохи вiдпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусiда подивись.

Руки вгору, руки в боки,

РЖ зроби чотири скоки.

Ось так. Ось так, ось так!

Плеснiть у долоньки раз.

За роботу! Все гаразд!

V. Закрiплення вивченого

1. Робота з пiдручником.

- Лисичка принесла нам пiдручник i пропонуСФ продовжити роботу.

а) № 219.

- Як ви дiзналися, що вiдрiзок АВ у 5 разiв коротший за вiдрiзок КМ?

- Про що ще ви дiзналися, виконавши цю дiю?

б) № 223.

Учнi обчислюють числовi вирази з коментуванням.

в) Задача № 224.

Учнi колективно аналiзують умову задачi. Хто може, розвязують самостiйно, решта пiд керiвництвом учителя.

2. Розвиток логiчного мислення.

- Лисичка знову хоче розвязати задачу.

* Диференцiйованi завдання до задачi № 225.

Перший етап. Аналiз умови задачi.

  1. Про кого йдеться в задачi? (Про батька, маму i сина.)
  2. Скiльки рокiв батьковi? (32 роки.)
  3. Чи вiдомий вiк мами? (Нi.) Що про це сказано в задачi? (Мама на 4 роки молодша вiд батька.)
  4. Що означаСФ слово молодша? (Мiркування учнiв.)
  5. Чи вiдомий вiк сина? (Нi.) що про це сказано в задачi? (Вiн у 4 рази молодший вiд матерi.)

(Пiд час аналiзу умови задачi учитель записуСФ короткий запис умови задачi на дошцi.)

Батько 32 роки

Мати - ?, на 4 роки молодша

Син - ?, у 4 рази молодший

Розгляньте короткий запис до задачi. Хто може самостiйно розвязати задачу, увiмкнiть червоний колiр свiтлофора i приступайте до роботи.

Другий етап.

(Учнi, якi розвязують задачу самостiйно (червоний колiр свiтлофора), потiм отримують завдання скласти вираз до задачi. З рештою учнiв учитель складаСФ план розвязування задачi.)

  1. Чи можемо вiдразу дiзнатися, скiльки рокiв синовi? Чому? (Нi. Тому що не знаСФмо, скiльки рокiв мамi.)
  2. Чи можемо дiзнатися, скiльки рокiв мамi? Що означаСФ на 4 роки молодша? (РЗй на 4 роки менше, нiж татовi.)
  3. Хто може самостiйно розвязати задачу, увiмкнiть жовтий колiр свiтлофора.

Третiй етап.

(Учнi, якi увiмкнули червонi i синi кольори свiтлофора виконують додатковi завдання (за вибором учителя). Решта викладають на парту зелений колiр свiтлофора i записують розвязання задачi пiд керiвництвом учителя.)

VI. ДомашнСФ завдання

Виконати №№ 226, 227. До № 227 додаткове завдання: Скiльки лiтрiв пального потрiбно для 4 годин роботи такого двигуна? (для учнiв, у яких найбiльше червоного кольору свiтлофора).

VII. Пiдсумок уроку

  1. У кого якого кольору свiтлофори свiтили впродовж уроку?
  2. ЧиСЧ завдання були для вас найцiкавiшими? (Учнi називають iмена казкових героСЧв.) А чиСФ було важким для виконання? (Учнi називають iмена казкових героСЧв.)

Заходить сонечко за гай,

Казковi героСЧ кажуть: Бувай!

  1. РЖ ми скажемо СЧм: Бувайте! До наступноСЧ зустрiчi на уроцi.

Зразки завдань для диференцiйованоСЧ роботи над задачами

Додаток 2

Завдання 1

Усно склади задачу за даними таблицi. Запиши запитання задачi, СЧСЧ розвязання i вiдповiдь.

Щоденна витратаКiлькiсть днiвУсього витратилиОднакова 7

542 кг

?

Картка 1

1. Розглянь короткий запис задачi у таблицi.

2. Зясуй, чи вiдповiдаСФ цьому запису такий змiст.

За однаковоСЧ щоденноСЧ норми кiнь зСЧдаСФ за 7 днiв 42 кг сiна. Скiльки кiлограмiв сiна потрiбно коневi за 5 днiв?

3. Розвяжи задачу, користуючись схемою.

1) : = (кг)

2) = (кг)

4. Поясни, про що дiзналися в кожнiй дiСЧ.

5. Запиши вiдповiдь.

Картка 2

1. Розглянь короткий запис задачi.

2. Зясуй, чи вiдповiдаСФ цьому запису така умова.

За однаковоСЧ щоденноСЧ норми кiнь зСЧдаСФ за 7 днiв 42 кг сiна.

3. Постав запитання до задачi i розвяжи СЧСЧ окремими дiями з поясненням.

4. Запиши вiдповiдь.

Картка 3

1. Розвяжи задачу за даними таблицi.

2. Запиши розвязання, склавши числовий вираз.

3. Запиши вiдповiдь.

Додаткове завдання

Як змiниться вiдповiдь за умови, що за 7 днiв витратили 56 кг?

Завдання 2

З одного куща смородини зiбрали 18 кг ягiд, а з другого 12 кг. Усi ягоди розклали в ящики, по 6 кг у кожний. Скiльки ящикiв потрiбно для цього? (Розвяжи задачу двома способами.)

Картка 1

1. Прочитай задачу.

2. Розглянь скорочений запис задачi у таблицi.

Маса 1 ящика

смородиниКiлькiсть ящикiвЗагальна масаОднакова

по 6 кг

?

18 кг

12 кг

3. Розвяжи задачу двома способами за схемами.

РЖ спосiб

1) : = (ящ.)

2) : = (ящ.)

3) + = (ящ.)

РЖРЖ спосiб

  1. + = (кг)
  2. : = (ящ.)

4. Запиши вiдповiдь.

Картка 2

1. Прочитай задачу i знайди опорнi слова для СЧСЧ розвязання.

2. Розвяжи задачу спочатку двома дiями, а потiм трьома дiями.

3. З