Гендерный конфликт: способы преодоления (разработка программы оказания психологической помощи)
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
рь мы отправимся в Розалиндию. В ней живут красавицы. Среди них были блондинки, и брюнетки, и шатенки. Каждая была по-своему хороша. В этой стране царствовала чистота и красота.
Давайте попробуем отгадать какими качествами обладали жители Розалиндии? Выберите из списка личностных качеств те, которые вы считаете необходимы.
Личностные качества:
. верность
. воля
. жизнерадостность
. гордость
. доброта
. доверчивость
. заботливость
. ласковость
. надежность
. настойчивость
. обаяние
. общительность
. ответственность
. отзывчивость
. порядочность
. рыцарство
. самостоятельность
. скромность
. смелость
. способность к сочувствию
. сила характера
. терпимость
. трудолюбие
. ум
. уступчивость
. целеустремленность
. честность
. чуткость
. чувство юмора
А теперь составим общий портрет.
Анализ:
На что направлена данная игра?
Что нового вы узнали о мужчинах и женщинах?
9. Перевоплощение
Цель: сформировать представление о сходстве и различии юношей и девушек; оптимизировать взаимодействие.
Время: 20 минут.
Инструкция: Сейчас я попрошу мужскую половину, вообразить, что вы стали прекрасными девушками. Вы должны ощутить себя другими. Закройте глаза и представьте, что вы делаете, как живете, о чем думаете и чего вам очень хочется.
А женская половина представит себя на месте Гиациндов. Вы должны ощутить себя другими. Закройте глаза и представьте, что вы делаете, как живете, о чем думаете и чего вам очень хочется.
Потом мы выслушаем друг друга и каждый внесет некоторые дополнения и изменения.
Анализ:
Что вы чувствовали в ходе выполнения упражнения?
Какой смысл имело для вас это упражнение?
10. Подведение итогов
Цель: осознание результатов и подведение итогов работы на занятии.
Время: 20 минут.
Инструкция: Я бы хотел, чтобы каждый из вас рассказал о том, что ему понравилось в сегодняшнем занятии, что было важно, что нового он сегодня узнал. Очередность высказываний свободная.
11. Домашнее задание
Журнал.
Купить тетрадку и надписать ее - Журнал.
В течение всех дней между встречами каждый день записывать:
что случилась важного за этот день (были или не было конфликтов с супругом);
Если были то:
какие чувства, мысли меня беспокоили;
что в моем поведении мне не понравилась в этот день;
как завершился конфликт
что я буду делать с конфликтом.
В конце записи укажите дату и время записи. Журнал следует принести на следующее занятие.
3 Встреча
Цель: Формирование навыков использования вербальных и невербальных средств общения, развитие умений конструктивно выражать свои эмоции, адекватно определять эмоции партнеров по общению.
Задачи:
развитие навыков активного слушания
формирование умений использования обратной связи: отражение информации, отражение чувств партнера
Развитие умений и навыков вербализации чувств, восприятия и понимания эмоционального состояния партнера по общению
Условия для проведения занятий: Занятия проводятся в просторной комнате, с необходимым количеством стульев. Важно наличие всего комплекса материалов для проведения тренинга. Уютная, спокойная обстановка.
. добиться по возможности открытого рассказа каждого участника групповой работы о своих проблемах.
Время: 4 часа
Структура занятий:
1. Рефлексия предыдущего занятия (проверка выполнения домашнего задания)
. Мини-лекция: Умение слушать
. Эмоциональное состояние партнера по общению
. Эстафета чувств
. Умение дурачится
. Своими словами
. Прояснение
. Хороший слушатель
. Инопланетяне
. Итоги дня
. Путаница
1. Рефлексия предыдущего занятия (проверка выполнения домашнего задания)
Цель: Выяснить степень влияния тренинга на участников группы.
Время: 10 минут
1. Опишите в двух-трех словах ваши общие впечаления от прошлого занятия.
. Удалось ли вам полностью сосредоточиться на событиях, происходящих в группе, реализация принципа здесь и сейчас?
. Были ли на занятии моменты, когда вы ощущали дискомфорт, переживали неприятные или неожиданные для вас чувства и состояния?
Выполнили ли вы домашнее задание?
Какие трудности у вас вызвало это задание?
Что вы хотели бы обсудить?
2. Мини-лекция: Умение слушать
Известно, что хороший собеседник является, прежде всего, хорошим слушателем. Так ли это? Умение слушать означает умение воспринимать другого человека полностью, во всех его вербальных и невербальных проявлениях, улавливать подтекст, смысл его высказываний, а также воспринимать свои реакции, возникающие в ответ на то, что говорит собеседник. Одним из наиболее важных моментов в слушании является момент обратной связи, благодаря которому у собеседника и создается впечатление, что он говорит не в пустоту, а с живым человеком, который слушает и понимает его. Причем в любом высказывании существует, по крайней мере, два содержательных уровня: уровень информационный (отражение информации) и уровень эмоциональный (отражение чувств говорящего).
Выделяют следующие приемы слушания :
. Безмолвное слушание (видимое отсутствие реакции).
. Поддакивание ("ага", "угу", да-да, кивание подбородком).
. "Эхо - реакция" - повторение последнего слова собеседника.
. "Зеркало" - повторение пос