Geum.ru

Гармонiзацiя фiзичного i розумового розвитку молодших школярiв в процесi фiзичного виховання

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



атвеев А.П., Мельников СБ. Методика физического воспитания с основами теории: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов и учащихся пед. уч-щ. М.: Просвещение, 1991. 191 с.

  • Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. учеб. заведений. Кн.2. Психология образования. М. : Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 496 с.
  • Николаев Ю.М. О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности // ТиПФК, 1997. № 6. С. 2-10.
  • Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М.: Педагогика, 1992. 161 с.
  • Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ "Сфера", 1996. 240 с.
  • Основные положения концепции очередного этапа реформирования в системе образования // Народное образование, 1997. № 8. С. 4-16
  • Погадаев Г.И. Проблемы физического воспитания школьников в свете конференции в Коломне // Физкультура в школе. 1998. № 5. С. 2-6.
  • Приступа РД.Н. Народна фiзична культура украСЧнцiв. Львiв: УСА, 1995. 254 с.
  • Русова Т.В., Жданова Л.А., Шиляева P.P. Состояние здоровья младших школьников с различным умственным и физическим развитием // Школа здоровья, 1996. № 2. С. 5-12.
  • Рощенко В., Столiтенко В. Самостiйнi заняття учнiв фiзичними вправами. Фiзична культура i здоровя сiмСЧ // Фiзичне виховання в школi. 1998. №3. С. 15-18.
  • Свириденко С. ДбаСФмо про здоровя дiтей // Початкова школа. 1998. №9. С. 38-39.
  • Столяров В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. М.: РГАФК, 1995. 26 с.
  • Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков // Школа здоровья. 1997. № 1. С. 7-9.
  • Управление физической культурой и спортом: Учебник для ин-тов физ. культуры. / Переверзин И.И., Бугров Н.Н., Вилькин Я.Р. и др. М.: ФиС, 1987. 288 с.
  • Физическая культура: Образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы. / Н.И. Алексеев,В.З. Афанасьев, А.И. Бессуднов и др.; под ред. А.П. Матвеева. М.: Радио и связь, 1995. 216 с.
  • Чермит К.Д., Кобелев Я.К., Чвань И. И. Гармония форм и функций человека // Антропологическая психология и гипнология в профессиональной подготовке и оздоровлении человека: Матер, конф. Майкоп, 1992. С. 72-75
  • Шиян Б.М. Теорiя i методика фiзичного виховання школярiв. Частина 1. Тернопiль: Навчальна книга Богдан, 2001. 272 с.
  • Эндрюс Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии // ТиПФК, 1993. № 1. С. 46-48

    • Додаток 1

    АНКЕТА ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБОВИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ

    Прочитайте уважно перелiк особових властивостей пiдлягаючих оцiнюванню. Дайте якiсний вираз ступеню розвитку кожноСЧ властивостi у виглядi бальноСЧ оцiнки вiд 1 до 10, кожному учню класу. Бальна оцiнка повинна характеризувати ступiнь вираженостi кожноСЧ властивостi у фiзкультурно-спортивнiй дiяльностi учня. Оцiнюванi властивостi: 1 - працелюбнiсть, 2 - прагнення до успiху, 3 - самокритичнiсть, 4 - лiдерство, 5 - глибина знань, 6 - допитливiсть, 7 - спостережливiсть, 8 - акуратнiсть, 9 - агресивнiсть, 10 -комунiкабельнiсть, 11 - диiиплiнованiсть, 12 - справедливiсть, 13 - товариство, 14 - фiзична пiдготовленiсть, 15 - рухова технiчна пiдготовленiсть, 16 - тактична пiдготовленiсть, 17 - самостiйнiсть, 18 -емоцiйнiсть, 19 - смiливiсть, 20 - наполегливiсть, 21 - вiдповiдальнiсть.

    Номери оцiнюваних властивостей

    Прiзвище,

    iмя учня

    123456789101112131415161718192021

    Додаток 2

    Субтест №1

    Виберiть слово, яке зможе правильно доповнити речення. Приклад: 1. До домашнiх тварин вiдноситься: А. зебра Б. вовк В. кiшка Г. лев Д. лиса Вiдповiдь: 1 - В

    1.Фiзкультура це тАж

    А. здатнiсть Б. мистецтво В. вiдпочинок Г. рух Д. спритнiсть

    2.Здорова людина - людина яка...

    А. швидко бiгаСФ Б. багато СЧсть В. гарно ходить Г. не хворiСФ Д. багато спить

    3.В лiсi можнатАж.

    А. лазити по деревах Б. грати в iгри В. палити сiрники Г. стрiляти з рогатки Д. ловити птахiв

    4.В грi потрiбно завжди...

    А. бути першим Б. дотримуватись правил В. шумiти i штовхатися Г. сидiти на лавцi Д. ображатися на хлопцiв

    5.Орган людини, який вiдноситься до органiв вiдчуттiв цетАж

    А. очi Б. вуха В. серце Г. нiс Д. язик

    6.Символ тiльки олiмпiйських iгор це...

    А. факел Б. пять кiлець В. змагання Г. прапор Д. медаль

    7.У дерева завжди СФ...

    А. листя Б. коренi В. плоди Г. бруньки Д. тiнь

    1. Жiнки вищi за чоловiкiвтАж А. завжди Б. iнодi В. звичайно
    2. Для торгiвлi необхiдно мати... А. магазин Б. товар В. грошi Г. прилавок Д. вагу

    Додаток 3

    Субтест № 2

    Подумай, як би ти поступив в данiй ситуацiСЧ, i вибери самий вiдповiдний вiдповiдь

    1.У вiльний час я звичайно вибираю:

    А.прогулянку або гру на вулицi

    Б. перегляд телепередач

    B. вiдпочинок на диванi

    Г. що-небудь iнше (допиши)

    2.Я роблю зарядку:

    А. щодня

    Б. у вихiднi днi

    В. нiколи

    Г. дуже рiдко

    3.Я чищу зуби:

    А.1 раз на день

    Б. 2 рази на день

    B. 1 разiв на тиждень

    Г. нiколи

    4.Коли мама прибираСФ в квартирi, я:

    А.йду гуляти

    Б. граю з iграшками

    B. допомагаю СЧй

    Г. намагаюсь не заважати

    5.На уроцi фiзичноСЧ культури менi подобаСФться:

    А. слухати вказiвки вчителя

    Б. переживати за товаришiв

    B. спокiйно спостерiгати за грою

    Г. гратись i змагатися

    6.Для того, щоб не хворiти i бути здоровим я:

    А. пю лiки

    Б. читаю книжки про здоровя

    B. загартовуюся

    Г. добре вчуся

    7 . Мене образив друг, або подруга, я:

    А. ображу його сам

    Б. поск