Geum.ru

Выявление лингвосинэргетических закономерностей в процессе порождения и восприятия вербального и музыкального текстов

Дипломная работа - Иностранные языки

Другие дипломы по предмету Иностранные языки

?и.

Да, способствуют. Разделение текста на смысловые отрезки и обозначение повышения и понижения интонации.

-Да, темп. Нет.

Да, восприятию смысла стихотворения способствуют все ритмомелодические характеристики.

  1. Да, повышение, понижение интонации.
  2. Да, интонация и динамические оттенки.

Учащиеся 11 класса школы-лицея №6 г. Горно-Алтайска ВОПРОС 2. Каково, на Ваш взгляд, содержание стихотворения?

Стихотворение о любви, которая была бурной, но не совсем прошла.

Стихотворение о несчастной любви.

В этом стихотворении выражена любовь мужчины к женщине. К сожалению, та женщина, которую он любит, не отвечает ему взаимностью, но, несмотря на это, он желает ей, чтобы ее любили так, как он сам.

Это стихотворение о безответной любви к девушке. Но автор надеется на то, что любовь все-таки придет.

Стихотворение о чистой, искренней, но безответной любви.

-Смысл стихотворения заключается в том, что один парень любил девушку безответно и безнадежно, и он не говорил ей об этом, но собрался с духом и все-таки сказал.

Стихотворение - признание в любви и сожаление. Это стихотворение о безответной любви поэта.

  1. Мужчина признается женщине в прошедшей любви (не совсем прошедшей), любви, связанной с бурными чувствами; желает ей познать эту любовь с другим мужчиной. Мужчина, любящий когда-то женщину,_признается ей в этом и желает ей, чтобы она была любима так же сильно другим, хотя, может быть, он ее до сих пор любит.
  2. Это искреннее признание в любви, возможно, невзаимной, но чистой и возвышенной.

Стихотворение - признание в любви отвергнутого мужчины, не желающего больше надоедать.

Обращение к любимой женщине.

-Нет ответа.

ВОПРОС 3. Какие слова и выражения данного текста, по Вашему мнению, наиболее важны для его понимания? Подчеркните их.

  1. Я вас любил; я вас любил безмолвно, безнадежно; угасла не совсем.
  2. Я вас любил безмолвно, безнадежно.
  3. Я вас любил: любовь еще, быть может, в душе моей угасла не совсем; не тревожит; я не хочу печалить вас ничем; я вас любил безмолвно, безнадежно; робостью, ревностью томим; я вас любил искренно, нежно, как дай вам Бог любимой быть другим.

Любовь еще, быть может, в душе моей угасла не совсем; я вас любил так искренно, так нежно, как дай вам Бог любимой быть другим.

  1. Я вас любил: любовь еще, быть может, в душе моей угасла не совсем.
  2. Я вас любил; я не хочу печалить вас ничем; в душе моей угасла не совсем; безмолвно, безнадежно; то робостью, то ревностью томим.
  3. Любовь; я вас любил безмолвно, безнадежно; то робостью, то ревностью томим.
  4. Я вас любил; угасла не совсем; печалить вас ничем; как дай вам Бог любимой быть другим.
  5. Я вас любил; угасла не совсем; я вас любил безмолвно, безнадежно; так искренно, так нежно; как дай вам Бог любимой быть другим.

-Я вас любил; любовь угасла не совсем; не тревожит; я не хочу печалить вас ничем; безмолвно, безнадежно; робостью, ревностью томим; искренно, нежно; как дай вам Бог любимой быть другим.

Я вас любил безмолвно, безнадежно; я вас любил так искренно, так нежно.

-Я вас любил.

Я вас любил безмолвно, безнадежно.

-Я вас любил: любовь еще, быть может; как дай вам Бог любимой быть другим; в душе моей угасла не совсем.

ВОПРОС 4. Способствуют ли восприятию смысла стихотворения выделенные Вами ритмомелодические характеристики?

  1. Все.
  2. Да, обозначение динамических оттенков, темпа, разделение текста на смысловые отрезки.

Нет ответа. Способствуют.

  1. Да, все способствует. Все способствует.
  2. Деление текста на смысловые отрезки способствует, обозначение интонации, динамических оттенков и темпа не способствует.

Способствуют обозначение движения интонации и темпа.

По-моему мнению, восприятию стихотворения способствуют паузы в нужных местах, интонация и темп. Способствуют все.

Конечно, способствуют: темп, динамические оттенки, повышение, понижение интонации и разделение текста на смысловые отрезки.

Разумеется, способствуют: динамические оттенки, изменение звучания.

Способствуют.

-Думаю, способствуют.

 

Приложение 3

 

Таблица 5.1.1. Частотность выделения смысловых отрезков (группа А)

%Вербальные компоненты, представляющие смысловые отрезки83,3"На нивы желтые нисходит тишина"; "моя любовь"75"Что мог бы я сказать тебе"66,6"И каждое твержу приветливое слово"58,3"Душа моя полна Разлукою с тобой"; "и горьких сожалений"; "Но что на дне души я схоронил сурово"50"В остывшем воздухе"; "от меркнущих селений"; "И каждый мой упрек я вспоминаю вновь"41,6"И каждый мой упрек"; "я вспоминаю вновь"33,3"Дрожа, несется звон"; "Дрожа"; "несется звон"; "Но что на дне души"; "я схоронил сурово"25"В остывшем воздухе от меркнущих селений, Дрожа, несется звон"; "Душа моя полна Разлукою с тобой и горьких сожалений"16,6"В остывшем воздухе от меркнущих селений"; "И каждое твержу"; "приветливое слово"8,3"На нивы желтые"; "нисходит тишина"; "Душа моя полна"; "Разлукою с тобой и горьких сожалений"; "И каждое твержу приветливое слово, Что мог бы я сказать тебе"; "Что мог бы я сказать тебе, моя любовь"%Вербальные компоненты, представляющие смысловые отрезки87,5"моя любовь"68,7"И каждое твержу приветливое слово"; "Что мог бы я сказать тебе"56,2"В остывшем воздухе"; "от меркнущих селений";50"На нивы желтые нисходит тишина"43,7"Дрожа