Выявление лингвосинэргетических закономерностей в процессе порождения и восприятия вербального и музыкального текстов
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
?ание о прошлой любви.
-Лирический герой обращается к своей возлюбленной (безответная любовь), не хочет навязывать своих чувств.
Смыл стихотворения - неразделенная любовь. Поэт обращается к возлюбленной, говорит, как любил ее и желает ей счастья с другим.
Из стихотворения видно, что расстались влюбленные, но поэт не в силах забыть свою любовь. Он не желает любимой несчастья, он по-прежнему хочет, чтобы она была любима, счастлива.
Человек, любивший женщину очень долго, не говоря ей ничего (безответная любовь), решил оставить ее.
Стихотворение о безответной любви. Молодой человек, понимая нереальность счастья с этой женщиной, любя ее, желает ей счастья с другим. Это действительно душевный подвиг и испытать такое чувство может только необыкновенный человек.
Это стихотворение о неразделенной, безответной любви. Герой принял свое поражение, но он не уверен в том, разлюбил ли он ее.
Неразделенная любовь, но, несмотря на это, любящий человек желает своей любимой счастья с другим. ВОПРОС 3. Какие слова и выражения данного текста, по Вашему мнению, наиболее важны для его понимания? Подчеркните их.
Я вас любил; безмолвно; безнадежно; искренно; нежно.
Я вас любил; угасла не совсем; больше не тревожит; любимой быть другим.
Я вас любил; любовь угасла не совсем; пусть не тревожит; не хочу печалить; любил искренно, нежно.
Я вас любил; быть может; пусть она вас больше не тревожит; я не хочу печалить вас ничем; дай вам Бог любимой быть другим.
Любил; быть может; пусть... не тревожит; я не хочу печалить вас; любил безмолвно, безнадежно; дай вам Бог любимой быть другим.
-Я вас любил; в душе; угасла; не тревожит; не хочу печалить...ничем; безнадежно; робостью, ревностью томим; искренно; нежно; Бог; другим.
Я вас любил; любовь угасла не совсем; искренно; нежно; безмолвно; безнадежно. Я вас любил; не хочу печалить вас ничем. Я вас любил; любовь угасла не совсем; я не хочу печалить вас ничем; любил безнадежно.
- Любил; любовь; угасла не совсем; не тревожит; не хочу печалить; любил безмолвно, безнадежно, искренно, нежно; дай вам Бог.
- Любил; угасла не совсем; больше не тревожит; искренно; нежно; дай вам Бог любимой быть другим; томим; не хочу печалить.
Я вас любил; любовь еще...в душе моей угасла не совсем; я не хочу печалить вас ничем; как дай вам Бог любимой быть другим.
-Любил; быть может; угасла не совсем; не тревожит; ничем; безмолвно; безнадежно; томим ревностью и робостью; дай вам Бог любимой быть другим.
Я вас любил; любовь еще угасла не совсем; я не хочу печалить вас ничем; безмолвно, безнадежно; как дай вам Бог любимой быть другим.
-Я вас любил; любовь еще, быть может,...угасла не совсем; пусть она вас больше не тревожит; я не хочу печалить вас ничем; безмолвно, безнадежно; так искренно, так нежно; любимой быть другим.
- Я вас любил; я не хочу печалить вас ничем; как дай вам Бог любимой быть другим. ВОПРОС 4. Способствуют ли восприятию смысла стихотворения выделенные Вами ритмомелодические характеристики?
- Способствовало все, но более всего динамические оттенки.
- Да, интонация, динамические оттенки, темп.
- Да, интонация, динамические оттенки, темп.
Да. Наибольшее значение имеет задание а) (разделить текст на смысловые отрезки).
-Да, особенно интонация и темп.
Все помогло в восприятии стихотворения, но особенно задания а) (разделить текст на смысловые отрезки) и б) (отметить повышение и понижение интонации).
-Да, повышение, понижение интонации, громко, тихо, быстро, медленно.
-Да, деление текста на смысловые отрезки, обозначение интонации и динамических оттенков.
Да, разделить текст на смысловые отрезки, расставить динамические оттенки.
-Да, деление текста на смысловые отрезки, обозначение движения интонации и темп. Да, обозначение повышения и понижения интонации, динамических оттенков и темпа.
Все. Но особенно обозначение динамических оттенков и темпа. Да, интонация, динамические оттенки, темп.
Способствует восприятию смысла деление текста на смысловые отрезки, а также обозначение темпа.
-Да, обозначение темпа.
Да, обозначение движения интонации и динамические оттенки.
Студенты-филологи 1 курса ГАГУ
ВОПРОС 2. Каково, на Ваш взгляд, содержание стихотворения?
- Печальное размышление о любви, которое помогает разобраться в красоте чувств. Невеселые раздумья о любви. Лирический герой очень любит лирическую героиню, а она его не любит, но он все же желает ей добра, счастья.
- Речь идет о безответной любви, где лирический герой желает счастья своей возлюбленной.
Смысл в том, что влюбленный человек становится отвергнутым, но, несмотря на это, он желает счастья своей возлюбленной.
Печаль покинутого, но все еще любящего человека, благородно желающего своей любимой быть счастливой с другим.
Стихотворение о любви искренней, нежной, безответной.
Стихотворение о любви, не требующей ничего взамен, а желающей "любимой быть другим". О настоящей, чистой любви.
Я думаю, что А.С.Пушкин расстается с любимой девушкой и написал стихотворение как письмо ей.
Смысл стихотворения заключается в том, что человек очень любил девушку, которая не отвечала ему взаимностью. В конце концов он решил оставить ее и пожелать ей любви. Здесь он описывает свою искреннюю, робкую любовь, но... Смысл стихотворения заключается в том, что человек любил, но ему не отвечали взаимностью.
Стихотворение о безответной, чистой любви.
Искренняя любовь настоящего Мужчины к настояще?/p>