Geum.ru

Вплив успiшностi в навчаннi на формування самооцiнки учня

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



екту. Результат експертноСЧ оцiнки пiдтвердився тестом Векслера "Обiзнанiсть". Неуспiшнi дiти в учбовiй дiяльностi по результатах мають низький рiвень iнтелекту.

Вiзьмемо для порiвняння показники самооцiнки i особових властивостей у дiтей з рiзним рiвнем шкiльноСЧ успiшностi. Отже, якщо узяти приватнi самооцiнки, наприклад, самооцiнку розумових здiбностей або умiлостi рук, характеру, то вони приблизно однаковi (рiзниця 0,5 1,3 балу). Але якщо поглянути на самооцiнку авторитету, то бачимо, що СФ рiзниця в самооцiнцi мiж добре i погано успiшними дiтьми в учбовiй дiяльностi (рiзниця в 15,6 балiв). За результатами методики "Особовий диференцiал" можна зробити наступнi виводи. Показник оцiнки практично не розрiзняСФться в даних двох груп дiтей. Це говорить про високий рiвень самоповаги, задоволеностi собою, оптимiзм i упевненiсть. Показник сили нижче у погано успiшних дiтей, схильнiсть таких дiтей до тривожностi i швидкоСЧ стомлюваностi. А ось показник активностi значно вище неуспiшних дiтей в учбовiй дiяльностi, такi дiти товариськi, активнi, але в той же час iмпульсивнi.

Список використаних джерел та лiтератури

  1. Про освiту: Закон УкраСЧни вiд 23 травня 1991 року // Вiдомостi ВерховноСЧ Ради (ВВР), 1991, N 34, ст.451
  2. Акудинова Н.Э. Об особенностях оценки и самооценки учащихся 1-4кл. // Вопр.пс.- 1968, №3-5. - с .27
  3. Ананьев Б.Г. "Психология педагогической оценки" // Избранние психологические труди. Том 2. М., Просвещение, 1980. - с. 450
  4. Ананьев Б.Г. "Развитие детей в процессе начального обучения и воспитания" // Проблеми обучения и воспитания в начальной школе. М., УЧПЕДГИЗ, 1960. с. 221
  5. Бернс Р. "Развитие Я- концепции и воспитания". М., Прогресс, 1986. с. 227
  6. Бернс Р.. Развитие Я - концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986 г., с.422
  7. Блонский П.П. "Школьная успеваемость" // Избранние педагогические произведения. АПН РСФСР, 1961. с.48
  8. Божович Л.И. "Личность и ее формирование в детском возрасте". М., Просвещение, 1968. с. 340
  9. Божович Л.И. "О некоторих проблемах и методах изучения личности школьника" // Вопроси психологии личности школьника. М., Просвещение, 1968. с. 27
  10. Бондаренко Л.И. Основние этапи становления самосознания - К., 1979. с. 327
  11. Борисов Ю.А., Кудрявцев И.А.. Смисловая сфера сознания и самосознания успешних и неуспешних менеджеров среднего звена// Психосемантика// Психологический журнал, 2003 г., т.24, №1, с.91-103
  12. Боришевський М.И. Психологические особенности самосознания подростка - К.: Вища школа - 1980.- с.168.
  13. Бударний А.А. Преодолевать неуспеваемость / А.А. Бударний // Народное образование. 1963. № 10.
  14. Бударний А.А., Розенталь У.Д. "Об одной из возможностей преодоления второгодничества" - Советская педагогика, 1966, №7.
  15. Волокитина М.Н. "Очерки психологии младших школьников". М., АПН РСФСР, 1954. с. 470
  16. Вопроси предупреждения неуспеваемости школьников // Сб. статей под ред. Ю.К. Бабанского, Ростов-на-Дону, 1972., с. 325
  17. Виготский Л.С. "Проблеми обучения и умственного развития" // Избранние исследования. М., 1956 г.
  18. Гальперин П.Я., Запорожец В.А., Эльконин Д.Б. "Проблеми формирования знаний и умений и новие методи обучения в школе" - Впороси психологии, 1963, №5
  19. Гамезо М.В., Неволин И.Г. "Психосоматические аспекти проблеми познавательной деятельности и общения". М., 1983.
  20. Гельмонт А.Н. "О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления". М., 1954.
  21. Голубева А.Н. "Психологические особенности проявления настойчивости у детей дошкольного возраста", М. Просвещение, 1986.
  22. Горбачева В.А. "К вопросу формирования оценки и самооценки у детей". АПН РСФСР, 1952, №18
  23. Гульянова Н.А.. Освязи самоприятия и осознания Я образа в ситуации неуспеха // Вестник моск. ун-та //сер.14//психология,2001 г., №3, с.68-75
  24. Давидов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопр.пс.- 1992, №1-2.
  25. Давидов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблеми исследования / В.В. Давидов // Вопроси психологии. 1991. № 6.
  26. Добринин С.Я. "Структура и динамика мотивов деятельности" - Вопроси психологии, 1984, №4.
  27. Захарова А.В. "Формирование самооценки в учебной деятельности" // Психологические проблеми в учебной деятельности школьника. М, 1977.
  28. Захарова А.В. Исследования самооценки младшего школьника в учебной деятельности / А.В. Захарова, Т.Ю. Андрушенко // Вопроси психологии. 1980. № 4.
  29. Захарова А.В. Уровень притязания как показатель самооценки / Новие исследования в психологии и возрастной физиологии.- М.: Педагогика, 1989.- с.42-47,137.
  30. Захарова А.В., Андрушенко Т.Ю. "Исследования самооценки младшего школьника в учебной деятельности" - Вопроси психологии, 1980, №4.
  31. Зеньковский В.В. Психология детства.- Екатеринбург: Деловая книга, 1995.- с.351.
  32. Зимбардо Ф.. Формирование самооценки. Самосознание и защитние механизми личности. Самара. Изд. Дом "Бахрах", 2003г.
  33. Калмикова З.И. "Проблема индивидуальних различий в обучаемости школьников" - Советская педагогика, 1968, №6.
  34. Ковалев А.Г. "Психология личности". М., Просвещение, 1969.
  35. Кон И.С. "Откритие Я". М, Политиздат, 1978.
  36. Корнеева Л.Н.. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ . 1989 г., Вип . 4, с.91-96
  37. Коростилева Л.А.. Самореализация личности в профессиональной сфере: генезис затруднений// Психологические проблеми самореализации личности. Вип. 5 под ред. Г.С. Никифорова, Л.А. Коростилевой. С-пб.: Изд-во Спб. унив-та, 2001 г., с.232
  38. Ланда Л.Н. "О формировании мислительной деятельности при решении задач"